永嘉县2010级新教师培训方案文档格式.doc
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3、积极参与学校教科研活动。
每学期听课至少20节,其中听指导师的课不少于10节;
每学期书面评课稿至少1节,且每篇评课稿字数不少于500字。
每学期至少上1节校级汇报课。
4、积极参与学校、班级的日常管理工作。
做好班主任或协助班主任工作,坚持家访,做好家校联系工作。
5、每学期结束前,写好本学期校本培训心得体会或总结。
6、坚持自学,努力钻研。
每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。
每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。
五、新教师集中培训内容与要求
新教师集中培训主要分为两个方面:
一是通识培训,二是学科培训。
(一)通识培训(48课时)
包括以下几种形式的培训:
1、教师职业道德教育(6课时)
教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式,以教师礼仪为主要培训内容。
通过对新教师的教师职业道德教育培训,使教师能够成为以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,努力成为学生爱戴、让人民满意的教师。
学习结束后进行现场答辩。
2、教育政策法规专题(6课时)
通过专题讲座,学员自学,使新教师理解掌握有关教育政策法规,增强新教师以法执教的意识,遵章守法。
3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛(6课时)
通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式,聘请本县优秀班主任与学科优秀教师,现身说法,与学员直接对话,共同讨论,体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦,学习他们的成功经验,提高德育能力与学科教学能力,从而更好地开展德育与学科教学。
4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时)
以培训与竞赛相结合,激发新教师参训热情。
分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导,布置相应学习任务,组织基本功考核活动与竞赛活动,以促进学员自学自练,提高书写水平,掌握教学简笔画基本要领,以完善新教师表达能力,提高教学技能。
5、读书交流活动(6课时)
推荐书目阅读,以学科班级为单位,开展读书交流活动,谈读书心得,提问答辩,使学员养成良好的读书习惯。
推荐书目:
[加拿大]马克斯·
范梅南著《教学机智——教育智慧的意蕴》;
[苏]苏霍姆林斯基著《给教师的建议》;
[美]加德纳著《多元智能》;
杨敏毅《学校团体心理游戏教程与案例》;
万玮《班主任兵法》;
[美]卡耐基著《人性的弱点》;
学科相关著作由班主任推荐。
6.开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。
(二)学科集中培训(36课时)
学科培训以教育教学常规为核心,提高教师教学技能为宗旨。
具体内容由各学科班主任根据本学科新教师人数,或独立或联合,灵活机动开展,其中总学时不少于36课时。
六、培训措施
1、发挥校本培训主阵地作用。
新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。
新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势,结合本校新教师实际,制定切实可行的培训计划,严格完成校本培训的各项考核工作,完善新教师的培训档案,要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师,对新教师的教育教学工作加强指导,帮助新教师尽快适应教师职业。
2、发挥集中培训的主导作用。
教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境,搭建展示平台,让学员有更好的学习锻炼的机会。
要充分发挥各研训员专业优势,对新教师进行直接的指导。
要充分利用发挥全县现有优秀教师资源,通过他们现身说法,给新教师做示范引领。
3、开展远程学习。
县进修学校在“永嘉教师研修网”()开通远程学习平台。
通过网络远程教学方式,观看教学视频、文字材料等,学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识,学科教学基础理论与实践知识,树立正确先进的教育观念与终身学习理念,积极稳定的情绪情感,健康完善的性格特征,积极较强的人际交往能力和自我调节能力,从而更积极健康地影响和辅导学生。
4、发挥培训管理与考核的激励作用。
通过培训管理手段与考核激励措施,比如基本功评比、教学新苗评选等,促进学员积极自修自练,有效完成培训任务。
七、培训考核
(一)新教师结业考核的内容与方法
1、新教师试用期校本培训考核占10%(10分)
根据校本培训有关内容与要求由新教师所在学校组织考核。
2、集中培训考勤成绩占20%(20分)
旷课一天扣8分,缺课一天扣2分,迟到、早退一次扣0.5分。
3、作业成绩占20%(20分)
集中培训和班主任根据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成绩(教师礼仪答辩)、教学设计、考试等),由各班班主任根据学员完成情况进行量化考核。
4、教学基本功占20%(20分)
教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。
考核以竞赛形式进行,每项5分,其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分,二等奖记4.5分,三等奖记4分,参与奖记3.5分;
演讲比赛以班级为单位,按一定的比例推荐学员参加演讲,演讲具体规则另定。
5、试课成绩占30%(30分)
分学科按规定抽签决定课题,准备90分钟,然后试课(幼儿园、小学教师试课时间限定14分钟,初中、高中教师试课时间限定19分钟)。
6、加分项目:
参加各级各类各项评比、竞赛获奖或课题研究的,另外加分(同一项目不同级别不累计加分,计最高级别得分)。
加分最高限制为10分。
具体如下:
级别
项目
县级
市级
省级
国家级
审核材料
最高限制
论文发表
2学分/篇
3学分/篇
5学分/篇
刊物复印件(封面、目录、文章)
8分/学年
论文获奖和教学技能竞赛
一等
3分/篇(次)
4分/篇(次)
5分/篇(次)
获奖证书复印件
10分/学年
二等
2分/篇(次)
三等
1分/篇(次)
参与课题研究
1分
2分
3分
4分
证明材料和论文或实验心得
4学分/学年
7、结业考核成绩的使用办法如下:
(1)实习期新教师培训结业考核总分为100分。
最高为110分。
(2)考核成绩分合格与不合格两个等次。
其中60分及以上为合格。
(3)有如下情形之一者结业成绩为不合格:
其一,汇总考勤、校本培训、作业成绩、教学基本功、试课成绩,总成绩在60分以下的;
其二,未参加结业考核活动的;
其三,旷课三天或缺课超过三分之一的;
其四,实习期间受到警告以上处分的。
(二)教学新苗评选
1、根据新教师试用期培训考核成绩,择优推荐30%比例的新教师参加县“教学新苗”评选。
2.按新教师试用期培训考核成绩30%、上课成绩50%、课后反思成绩20%的比例折算成总成绩,结合其在任教学校的工作和师德表现,按各科入围教学新苗评选人数的50%比例评定教学新苗。
(三)教学新苗培训考核办法另行制定发布。
八、奖惩措施
1、考核不合格或没有参加考核的实习期新教师,按照有关规定将延期转正定级。
2、对获得“教学新苗”荣誉称号的新教师,教育局将统一发文表彰,并颁发荣誉证书。
对所有获奖者,由教育局安排优秀教师对其进行为期两年的培训指导,届时考核合格者可直接参加县教坛新秀评选。
永嘉县教师进修学校
5
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