校本课程健美操课程纲要Word文档下载推荐.doc
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双周四下午第八节
4、授课对象:
7—8年级学生
5、形式:
社团形式(精灵舞者社团)
二、课程的具体内容:
(一)、课程开发需求:
健美操是富有时代气息和节奏感强的一项运动,深受广大学生的喜爱,在校园推广,既丰富校园文化生活,又使学生的身心健康得到发展,此课程的开设能培养学生的表现力和丰富想象力,又起到了健身、健美目的。
(二)、总体目标:
通过健美操校本课程的学习,使学生了解并热爱健美操运动,较好的掌握健美操的基本步法和难度动作;
提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力,塑造健美形体;
创设“我健康,我快乐”的教学氛围,培养自尊和自信心,充分展现自我;
培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神,从而提高学生的社会适应能力。
(三)、课程实施:
1、注重差异性原则,注重实效性原则,突出主题性,注重兴趣化,重视灵活性,力求主体化,加强针对性,突出个性化。
2、实施中的教师指导任课教师必须备好每一节课,按步实施;
教师必须有教案,有学生考勤记录教师必须按学校整体计划的要求,达到学校规定的课时和目标。
(四)、教学目标:
1、了解健美操运动项目的基本情况。
2、掌握健美操的基本的手型和步伐以及简单的组合,让基本活动的内容简单化、整体化,帮助学生树立自信心。
3、通过成套健美操的小组合练习,让学生有些成就感,能积极主动参与这项运动,激发学生的运动兴趣,多跟音乐进行练习,让学生在音乐伴奏下连贯的完成动作,体验运动带来的乐趣。
(五)、主要教学内容:
1、健美操运动项目的基本常识。
2、健美操基本的手型和步伐。
3、成套健美操的组合练习。
4、健美操等级动作的普及。
(六)、课程评价
1.对教师的评价:
包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价,以教师自我评价为主,重视学生、教师、家长、同行对教师的评价,同时把定性评价与定量评价结合起来。
2.对学生的评价:
包括对学生在学习过程中知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面的评价,侧重于学生情感态度方面的评价,可以通过设计评价表来及时记录、分析学生参与教学活动的情况。
(七)、课程设置
课次
内容
准备阶段
学生报名。
第一次
认识健美操运动、音乐节拍练习。
第二次
基本步伐动作、手型动作训练,姿态的练习。
第三次
第四次
基本步伐组合练习,姿态的练习。
第五次
第六次
第七次
第八次
大众健美操等级动作练习。
第九次
第十次
第十一次
第十二次
第十三次
第十四次
第十五次
第十六次
成果展示。
鞍山市第六十三中学
授课教师:
2002年毕业于辽宁师范大学体育学院健美操专业。
2000年9月,荣获大连市健美操第一名,2001年6月,荣获辽宁省健身形象小姐大赛亚军,同时获得最佳形体单项奖。
这是一个活力四射、热情奔放、张扬个性的社团,不分你的年龄与性别,来吧!
参加我们这欢乐的聚会,在这里一切将不再成为问题。
跳动起来吧,舞动起来吧,让生命充满力量,让心随韵律跳动。
让自己变成一个充满生命力的符号,让我们共同为生命的活力喝彩。
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- 关 键 词:
- 校本 课程 健美操 纲要