日照市实验小学教学常规管理办法Word文档下载推荐.doc

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7、学校要对个人教学计划进行评比，分一、二、三等奖，并计入期末常规检查成绩。

8、要认真按照所指定的教学计划实施教学，期末要对计划的实施情况做全面的反思和总结。

集体备课管理办法

1、各年级各学科均实行集体备课制度，由教研组长全权负责本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，制订切实可行的活动计划。

2、各教研组坚持每单元安排一次集体备课，根据学期初集体备课计划，做到“四定”、“四统一”。

“四定”即：

定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“四统一”即：

统一内容、统一目标、统一重难点、统一练习点。

3、主讲人应在充分钻研教材的基础上，提前做好准备，分别从教材内容的理解，教学目标，教学重难点的确立，教学准备，教学过程的设计，作业设计及教学中的困惑等方面撰写发言稿。

要突出“五点”，即教学的重难点、切入点、创新点、疑点、练点。

4、集体备课时，先由主备人阐述自己的备课设想，再由参加备课的同志根据主备人的困惑、突破重难点的想法、教学设计中某个环节、教法学法或落实学生自主参与等方面积极发表自己的见解，教研组还应安排专人做好记录。

5、集体备课中应严格考勤制度，做好“五个保证”即：

保证参备人数，保证充分准备，保证备课时间，保证不做私活，保证备课质量。

杜绝一切未经请假又未参加集体备课的现象发生，一经查实严肃处理。

6、每次集体备课结束前，教研组长布置下一次集体备课内容和主备人，以便主备人和参加备课的人提前作好准备。

7、集体备课结束后，由主备人根据大家的意见，整理成基础教案，可打印人手一份，上课人必须根据本班情况增加具有个性化的内容；

各参备人也可根据集体备课意见，整理成教案上课。

8、各教研组长要认真组织好每一次集体备课并做好记录（包括教研时间、参加人员及到位时间、教研内容、活动讨论意见等），每周上交教科室检查一次。

个人备课管理办法

1.备课必须涉及到远程教育资源及网络教育资源的应用，每星期利用远程教育资源、网络资源或自制课件上课2节以上。

2．备为教，备课是艰苦的再创造。

要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。

3．备课要坚持“十字诀”：

阅读（通览教材，掌握内容）→深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）→定点（确定重点和难点）→理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）→切实（从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构）。

4、备课采用立体化表格式备课。

备课应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“八设计”

（1）教学目标设计；

（2）教学重、难点设计；

（3）教学方法设计；

（4）教学板书设计；

（5）教学手段设计；

（6）师生活动、时间设计；

（7）教学过程设计；

（8）练习点设计。

要有教后反思（教学扎记）等内容。

5．正确对待教学参考资料和他人经验。

一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；

二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

6、对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。

切不可“陈案再现”。

7．要超前一周备课，不能临教临备，青年教师所有教案要写详案。

8．上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。

9、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经教研组长审核后上报教务处。

10、教学设计至少提前一周上传到各自电脑教案共享文件夹中，以便其他教师浏览参考。

11、每篇教案要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。

12、学校对实行电子备课的学科通过网上邻居进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录，与教师年终考核挂钩。

13、学期结束后备课组汇总一份电子教案上报到教导处，以便电子备课的资源积累，实行共享。

14、每单元至少设计一个学案。

15、各备课组要及时对备课资料进行备份，以防丢失。

16、不允许无教案上课。

电子备课的目的是为提高教学质量而非相反，教务处将加大日常检查力度和进行随堂听课。

17、鼓励教师对电子备课的形式、方法进行有益的探索，本办法也将根据实际情况逐步完善。

课堂教学管理办法

1、教师上课前必须做好一切准备，不得让学生拿教具、备课资料等教学用品和个人用品。

但在教师无法一个人完成时，适当让学生协助。

2、上课不得迟到。

上课前，教师必须提前到班等候，上课钟响，教师准时进入课堂，开始授课。

3、上课时间，教师必须全心按教学方案组织教学，不得做任何与本节课无关的事，不拖堂、不中离、不早退。

禁止手机铃声、禁止抽烟、喝茶、会客。

4、课堂上尊重学生，引导学生自主学习，禁止罚站、讥讽、侮辱学生等体罚、变相体罚学生的现象发生，不得有教鞭抽打桌面的声音。

5、教师在课堂上要注重自身形象和体态语言。

衣着、打扮均要大方，站姿、坐姿要得体，不得坐姿上课。

学生做作业，教师要巡回指导，督促按时完成。

6、教师要热爱关心每个学生。

在课堂上坚持以鼓励学生学习为主。

不岐视学困生，对课堂上生病的学生应及时予以关照、处理。

7、教师上室外课时，应认真组织学生活动，加强教学秩序管理，切实保证学生安全。

不得搞自由活动，更不能撒手放任。

8、各科教师均应严格执行“三表”，不经教务处允许，不得挪课，调课；

经同意后调课的应按调课时间按时上课。

9、教师在课堂上，要管教管导，既要管教学任务完成，又要加强课堂组织教学，保证课堂具在良好的教学秩序。

10、教师在课堂上应紧扣课程标准，依托教学内容，落实教学环节，扎实进行“三基”教学，同时要培养学生的创新精神，培养学生良好的学习习惯、态度和价值观。

作业管理办法

一．总体要求：

本着“内容精选、难易适度、数量适当”的总原则设计和布置作业，应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

二．主要学科作业分类要求：

1．语文学科：

（1）总体要求：

作业设计根据《语文课程标准》和本册本课的教学目标要求，要增强作业的针对性和科学性，注重语文学科的工具性与人文性相结合；

要突出重点，覆盖相关的知识点，兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养，关注到本课作业与本单元、本册相关知识的整合；

要体现体现多元化、多层次，因材施教。

（2）作业结构：

作业设计主要分为基础知识、积累与运用、课文（内外）阅读理解和读写结合训练三大版块；

也可以就某一训练重点进行单项训练。

（3）作业类别（必查作业）：

①低年级“语文生字抄写本”（低年级含拼音）。

学生应另有一本专用的“生字词抄写本”。

②“作业本”。

“练习册”

③“作文”。

低年级按教材要求进行口语交际或写话训练，每学期不少于8次；

中、高年级成篇作文训练不少于8次。

④日记。

每周至少三篇：

校内两篇，家庭作业一篇（中高年级提倡写周记）。

校内日记原则上要求有一篇是教师统一指导完成的命题作文。

⑤家庭作业：

作业量要适中，原则上一二年级不留机械抄写作业，三四年级不超过45分钟；

五六年级不超过60分钟。

要求作业要经过备课组统一设计。

（4）批改要求：

①批改要及时，原则上所有作业当天完成批改，最迟不超过第二天；

日记在下次写作前完成批改，作文当周完成批改。

②教师要有批改记录，学生要有纠错本。

③作业批改要使用等级制（“优”“良”“及格”“不及格”），要注明批改日期（注在作业最后），提倡使用个性化符号（如笑脸、大拇指、贴星）和有针对性评语。

④日记实行简批制，要纠正明显的错别字和病句，提倡一、两句话的简评。

作文实行详批制，要纠正明显的错别字和病句，要有眉批、段批、总批，对文章的选材、结构、行文、遣词造句等进行有针对性地评述。

⑤作业批改做到一题一钩。

作业批改后，学生订正，教师有回批。

⑥高年级日记、作文和家庭作业，可以有一定比例的学生互批互改，原则上不超过总量的20﹪，要求必须在老师的指导下完成批改。

2．数学学科：

教师在作业设计时根据《数学课程标准》和本册本课的教学目标，增强作业的针对性和科学性；

作业设计的内容要紧扣教学要求，与学生的实际生活紧密相连，目的明确，有针对性，能够适应不同学生的需要；

在新课标的要求下要强化作业的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性。

作业的设计要有层次、有梯度，合理搭配题型，难易结合，突出重点，要有一定数量的基本练习，也要有一些综合性和富有思考性的作业，但不能过于繁难。

可以是综合性作业，也可以是单项训练。

原则上每节新课都要有作业。

①“练习册”。

③家庭作业：

作业量要适中，原则上一二年级不留机械抄写的作业；

三四年级不超过45分钟；

要经过备课组统一设计，（见“总体要求”）。

①批改要及时，原则上所有作业当天批改完成最迟不超过第二天。

④作业批改做到一题一钩。

作业批改后，学生有订正，教师有回批。

⑤家庭作业，可以有一定比例的学生互批互改，原则上不超过总量的30﹪，并在老师的指导下完成批改。

3．其它学科：

（1）作业类别（必查作业）：

①英语：

“练习册”“单词抄写本”三至六年级周末要有书面的家庭作业。

②科学：

科学探究活动类成果，每学期至少2次。

③美术：

课堂作业。

④写字：

⑤品与与社会、品德与生活：

实践类活动成果，每学期至少2次。

⑥体育、音乐、劳动、活动课程不设书面作业。

（2）批改要求：

①各类作业要完成学科规定的数量。

②英语作业教师要有批改记录本，学生要有纠错本。

美术作业教师要有范画，所有学生美术作业要装订存档。

③批改要及时，原则上所有作业当天批改完成最迟不超过第二天。

④作业批改要使用等级制（“优”“良”“及格”“不及格”），要注明批改日期（注在作业最后），提倡使用个性化符号（如笑脸、大拇指、贴星）和有针对性评语。

作业批改后，学生订正，教师须有回批。

三、书写规格：

（1）一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。

（2）方格作业，字要写在方格的正