pep五年级下册Unit 6 Work quietly单元教案六课时含作业题Word格式.docx

pep五年级下册Unit 6 Work quietly单元教案六课时含作业题Word格式.docx

《pep五年级下册Unit 6 Work quietly单元教案六课时含作业题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep五年级下册Unit 6 Work quietly单元教案六课时含作业题Word格式.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本单元重点学习内容是正在进行时和祈使句。

正在进行时是描述正在发生的动作，祈使句是表示提醒他人应该做某事、或不应该做某事。

我准备充分利用多媒体教学，引用网络教育资源，精心备课编创学生们喜欢的PPT课件，帮助学生调动多个感官快速理解并接受新知，引导学生积极参与多种游戏活动，寓乐于学，学而不忘，事半功倍，加强学生们学习英语的浓厚兴趣，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。

二、单元教学目标

1.知识目标

（1）能够掌握本单元四会单词：

doingmorningexercises，havingclass，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic，keep,keeptotheright，keepyourdeskclean，talkquietly，turn，taketurns。

（2）能够掌握四会句型：

It’s7:

Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Canweuseyourcrayons?

OK.Taketurns.Talkquietly,please.

（3）能够在图片的帮助下理解对话，能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，能够正确完成填空训练任务。

（4）能够正确掌握字母组合wh的发音规则，即在单词中发两个音/w/和/h/。

2.能力目标

（1）能够正确运用本单元重点词汇和句型描述正在发生的事情，或正确描述行为规范。

（2）能够读出符合wh的发音规则的单词，能够根据发音拼写出符合wh读音规则的单词。

（3）能够表演情景对话和趣味故事。

3.情感目标

能够注意遵守行为规范和学校校规，例如：

保持安静、靠右行、保持环境卫生等。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）掌握四会单词和四会句型。

（2）能够正确运用本单元重点词汇和句型描述正在发生的事情，或正确描述行为规范。

2.教学难点

（1）能够表演情景对话和趣味故事。

四、教学方法

运用多媒体教学，充分利用网络共享教育资源相关内容，精心制作学生们喜欢的PPT课件，创设更多的活动氛围，给学生们更多的表现机会，鼓励学生们积极参与多种游戏活动，例如：

我发指令你做动作、看图说话、自编自演等等。

借助图卡、词卡进行英语对话交流信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生熟练掌握核心内容。

五、教学时间

本单元共分六个课时。

第一课时A.Let’stryLet’stalk

第二课时ALet’slearnLookandsay

第三课时B.Let’stryLet’stalk

第四课时B.Let’slearnLook,matchandsay.

第五课时B.ReadandwriteLet’scheck

第六课时A.Let’sspellBLet’swrapitupCStorytime

六、知识点拨

正在进行时态的用法

1.现在进行时的含义

现在进行时主要用于表示目前正在进行的动作，有时也可表示现阶段在进行的动作。

如：

Theyaredrawingpictures.他们正在画画。

MikeisclimbingamountaininShandong.迈克正在上东爬山。

2.现在进行时的结构

现在进行时由“am/is/are+现在分词”构成。

I’mreadingabook.我正在读书。

Mysisterisdancinginherbedroom.我的妹妹正在她的卧室里跳舞。

Theboysareplayingfootballontheplayground.这些男孩子们正在操场上踢足球。

3.一般疑问句

把am/is/are提到句首（即主语的前面），可以变成一般疑问句。

例如：

AmIwatchingTV?

No,youaren’t.Youarecleaningyourbedroom.（我正在看电视吗？

不，你不是。

你正在打扫你的卧室。

）

Aretheydoinghomework?

Yes,theyare.（他们正在做家庭作业吗？

是的，它们是。

IsJimridingabike?

Noheisn’t.Heisdrivingacar.（吉姆正在骑自行车吗？

不，它不是。

他正在开小汽车。

4.特殊疑问句

特殊疑问句的结构：

特殊疑问词+一般疑问句？

WhatisTomdoingnow?

Heistalkingtohisfriends.汤姆现在正在做什么？

他正在跟他的朋友们谈话。

Whataretheteachersdoing?

Theyarehavingameetinginthemeetingroom.老师们正在做什么？

他们正在会议室里开会。

4.动词现在分词的构成方法：

（1）一般在动词后加-ing。

play—playing,drink—drinking,listen—listening,teach—teaching,go—going,buy—buying.

（2）动词若以-e结尾,则去e再加-ing。

love—loving,make—making,have—having,drive—driving

（3）在以单短元音的重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ing。

begin—beginning,run—running,shop—shopping,sit—sitting.

（4）在以ie结尾的动词后，改ie为y，再加-ing。

lie—lying,die—dying,tie—tying.

第一课时

课时内容

ALet’stryLet’stalk

课时分析

本课时是人教版五年级下册第六单元的第一课时，围绕“Mike和陈杰观看动物园影片”这个话题展开。

主要通过对话的情景学习词汇bamboo,its以及询问并回答某人、某动物正在做某事的句型的表达Whatare/is...doing?

They’re/She’s/He’s./it’s...，继续培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领的作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。

本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。

Let’stry是听力训练，通过陈杰和Mike在参观动物园时的问答，帮助学生初步理解动词的现在进行时态。

Let’stalk通过呈现陈杰和Mike等观看动物园影片的情景，引出句型Whataretheydoing?

Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?

It’splayingwithitsmother.此版块的话题是学生们很感兴趣的，很能激发学生的求知欲。

本课时的教学内容是第五单元知识的延续，在课堂教学中，借助简笔画、图片等帮助学生理解词汇，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、愉快教学法等教学方法，充分发挥学生学习的主动性。

课时目标

1.能够听、说、认读单词：

bamboo,its

2.能够听、说、认读句型：

Whataretheydoing?

It’splayingwithitsmother.

3.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。

4.能够用正确的语音、语调朗读对话。

5.能够在情景中运用询问并回答某人是否正在做某事的句型。

6.培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词：

（2）能够听、说、认读句型：

（3）能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。

（4）能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.难点

能够在情景中正确的运用核心句型。

教学准备

多媒体课件、录音机、磁带

Step1Warmup

1.Greeting

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,Ms/Miss....

Howareyoutoday?

I’mfine,thankyou.Andyou?

I’mfine,too.

2.Singasong.

Nowlet’senjoyasong.（教师播放歌曲Animals,animalsareeverywhere。

）Canyousing?

Pleaselet’ssingtogether.（师生拍手唱歌。

教学资源：

课件

设计意图：

歌曲的运用提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛,很自然的引出下一个环节。

Step2Leadin

1.Let’stry

（1）T:

Therearesomanyanimalsinthezoo.MikeandChenJieloveanimals.Theycometothezoo.Whatdotheysee?

Let’slistentothetape.

（2）Listenandtick.

2.T:

Doyouwanttoseemoreanimalsinthezoo?

Let’slearn“Let’stalk”.

教学