接触器联锁的正反转控制电路教学设计Word文档格式.doc
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会主电路的安装;
控制电路的安装与调试(第二课时完成)
3、情感目标:
培养学生自主学习能力,树立互帮互助的团队合作意识。
教材分析
教学重点和难点:
重点:
三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。
难点:
分析、设计、安装正反转控制线路
教学方法
1、采取任务驱动法、教师演示法、启发引导法
2、坚持以学生为主体,教师为主导的教学方式,努力培养学生的创新意识和发散性思维。
3、采用理实一体化的教学模式,充分体现了做中教、做中学。
课前准备
教学环境设计及资源准备:
教课地点:
理实一体化实验室
教具:
万用表、接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线,电工实训台。
7
教学环节
教师活动
学生活动
检
进1、进行安全教育。
1.2、分组
2.3、实作器材清点。
观察学生状态,营造良好的学习氛围。
1.1、看实训室的安全守则。
2.2、清点本组实训器材。
3.3、根据课堂中所需要进行准备。
4.4、预习本次课内容。
任务引入
1、观看传送带运送货包的视频。
2、观看电动门的打开与关闭的视频。
3、展示正反转图片
1、在黑板上画出接触器自锁的正转控制电路。
2、讨论电动机正反转在生产生活中的实际运用。
明确任务
任务:
接触器联锁的正反转控制电路
1.1、接受任务;
2.2、结合所学内容进行思考、讨论。
任务实施
任务一主电路的设计与安装
1、单向连续控制电路中的电气符号与实物对照。
2、引导学生进行主电路设计。
原理:
改变三相电源的任意两相相序,可以改变电动机的转向
3、指导学生在实训设备上连接主电路。
任务二控制电路的设计
1、思考:
若不小心按下SB1时又按下
SB2,会出现什么情况?
如何解决?
演示多媒体课件
L1L2L3
FU1
FU2
KM1
KM2
KH
SB1
SB2
SB3
U
V
W
QS
2、指导学生进行控制电路的改进设计。
联锁:
将KM1的动断触点串入KM2的线圈电路中,同时将KM2的动断触头串入KM1的线圈电路中.
3、工作原理分析:
(老师详细分析正转原理)
先合上电源开关QS:
①正转控制:
按下SB1
→KM1线圈得电→KM1联锁触点分断对KM2联锁(切断反转控制电路)
→KM1自锁触点闭合自锁→电动机M启动连续正转
─→KM1主触点闭合
②停止:
按下按SB3→控制电路失电→接触器线圈失电→接触器主触点分断→电动机M停转
4、思考:
能否在正转时直接按SB2反转?
1、学生完成表的填写,并能找出这些低压电器。
2、与老师一起设计主电路。
3、一学生上黑板画出主电路,
其余学生在本子上画出主电路原理图。
4、各小组协作在实训设备上连接主电路,并相互检查,检查完毕的举手让老师检查。
5、与老师一起共同探讨控制电路的设计。
6、针对思考题,各小组讨论结果:
KM1和KM2将同时得电,主电路电源被短路。
7、师生讨论后的改进电路:
8.各小组讨论得出反转原理:
(小组代表讲解)
①反转控制:
按下SB2
→KM2线圈得电→KM2联锁触点分断对KM1联锁(切断反转控制电路)
→KM2自锁触点闭合自锁→电动机M启动连续反转
─→KM2主触点闭合
按下按SB3→控制电路失电→接触器线圈失电→接触器主触点分断→电动机M停转。
9、整理实训台
结果评价
1、对学生完成任务的整个过程说表现出的现象进行评价。
2、对用到的知识进行概括。
说说自己在本节课学到了哪些知识和技能。
板书设计
一、电气原理图(画在黑板上)
二、工作过程
布置任务
因本节课需要两课时不能完成控制电路的安装以及调试,要求学生下次课继续完成接线
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- 接触器 联锁 反转 控制电路 教学 设计