新授课教学目标的设立与达成度Word格式.docx
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教案
1.教案是否有三维目标?
5
要准确
2.三维目标的确立是否恰当?
恰当
座谈
情况
3.教师是否真正研读了本条课标要求?
全部
4.教师对对本条课标的理解程度如何?
4
到位
5.如何根据课标确立的教学目标?
教学目标符合课标
课中
导入
6.创设的情景与本条课标是否存在关系?
3
关系密切
教学
过程
教师
活动
7.讲授内容与教学目标的关联度如何?
关联密切
8.问题设计与教学目标的关联度如何?
关联密切
9.例题与目标的吻合度如何?
吻合紧密
学生
10.学生的学习是否达到预期的目的?
达到预期目的
11.学生是否能围绕学习目标回答问题?
围绕学习目标回答问题?
12.学生是否具有思考的目的性?
有目的性
13.生生互动是否以教学目标为核心?
是
师生
互动
14.活动是否围绕教学目的而设立?
是
15.活动的效果能否提升学习目标?
能
训练
16.课堂练习题与教学目标的关联性如何?
17.课堂练习是否能当堂完成?
18.学生对习题的回答或完成情况如何?
好
课后
作业
19.作业设置与教学目标的关联性如何?
20.学生作业完成情况如何?
9
关联密切,全部完成。
说明:
1.“评价”项目共20条,共100分。
每个小项均采用5分制:
优(5分)、良(4分)、好(3分)、中(2分)、差(1分)。
2.“建议”针对教师课前、课中、课后的情况以文本形式记录,并在课后及时反馈给任课教师。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 授课 教学 目标 设立 达成