教学设计与资源应用培训教学设计模板(附教学流程图)Word文档格式.doc
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教学目标
课程标准:
知识与技能:
过程与方法:
情感、态度与价值观:
教学重点
及解决措施
教学难点
教学设计思路
(理念与方法)
依据的
教育教学理论
资源与媒体应用分析
知识点
媒体内容
与形式
使用方式与时机
使用目的
资源与媒体
来源
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
教学策略、方法
课
堂
教
学
流
程
图(表)
教师进行
逻辑判断
学生的
活动
媒体的
应用
教学内容和教师的活动
学习评价表
学习目标
练习与检测
评价量规
反
思
教学流程图的设计
一、教学流程图的作用
“教学流程图”顾名思义是关于教学过程的流程图,它是教师实施教学活动的蓝图,其作用在于:
——它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重;
——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来;
——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。
教学过程流程图是浓缩了的教学过程,它层次清楚、简明扼要、使读者一目了然。
二、常见的图例有
图形
意义说明
开始,结束
决策,判断
一般教学内容
教学媒体
流程线
教学媒体与教师活动的组合
教学媒体与学生活动的组合
教学媒体与教学内容的组合
示例:
课题《再现与表现》(高一语文作文教学)
教学过程:
导入
组织游戏
参与、思考
学习相关知识
讲解“再现和表现的相关知识”
学习体会
提高表现主观情感的能力
1.讲解提高表现主观情感的三种方式:
“寓情于景”“寓情于事”“寓情于理”
2.组织学生欣赏评价例文。
学习基本知识、
欣赏例文
评价例文
课堂练笔及评讲
1.组织学生以“告别我的初中生活”为话题练笔。
2.组织学生对练笔进行评价
写作、评价
小结和反思
补充学生的小结
小结方法,总结自己运用方法的不足。
教学流程图
开始
导入新课
课件
参与思考
思考记录
讲解再现和表现的相关知识
思考理解
讲解表现主观情感的三种方法
思考练笔材料
学生判断
结束
教师补充
学生小结
学生评价
课堂练笔
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