教学设计婚纱深情无限桂心怡文档格式.doc
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贯彻“以就业为导向”的指导思想,针对学生的心理特点、年龄特征及认知规律,讲清理论知识,理清操作顺序,提高学生操作能力。
教学的重点放在优化教法,指导学法上,并且系统、有序、连贯地进行,把教学活动建立在对学生学习自觉、主动、自我追求的基础上。
二、教材的地位和作用
本课是一知识拓展课程,图层蒙版是Photoshop里较重要的一个工具,为图像提供很多理想的效果,也正是由于蒙版的加入,增强了Photoshop广泛应用,可以说,图层蒙版是继通道应用的第二个重要的知识点。
三、教学目标
(一)教学目标确立的依据:
1.中等职业学校教学大纲;
2.本校制定的教学指导方案实施性意见;
3.本校制定的实施性教学要求;
知识目标:
1.理解图层蒙版的理论知识
2.上机熟练操作图层蒙版
情感目标:
增加学生对软件的兴趣,提升审美情趣扩展设计思路。
(二)、教学重点及难点
1、教学重点:
(1)图层蒙版中“正片叠底”模式。
(2)图层顺序
(3)画笔柔角像素
2、教学难点:
(1)对所选择图层进行设计
(2)画笔涂抹图层应做到过渡自然。
通过多媒体教学,上机操作,老师分步讲解,学生跟步走,讨论理解有机结合,使教学重点在理解、讨论、运用中得以强化。
3、难点突破的方法:
采用多媒体进行教学,分步讲解,实例创作,强化上机操作与实践相结合是突破难点的关键。
四、学情分析:
1、本课的教学对象:
13级平面设计1班
2、经过一学期的专业知识学习以及审美的培养,大部分学生的能力得到提高,学习习惯较好,但缺乏自我创新的认识,不敢于尝试新鲜事物,缺乏良好的学习方法
五、教学思路
在本课中,通过欣赏“婚纱——深情无限”的后期效果图——引入新课——阐述本课理论知识,在新课中不断复习旧知识,比如几个常用快捷键的使用,检查学生掌握知识的效果——引出本课在实际工作生活的应用,相关的色彩知识,使学生掌握课文重点——进行操作,分步讲解——学生跟步走,老师做一步,学生跟着做一步——突破难点——展示学生作品
六、教法分析
图层蒙版是PHOTOSHOP中重要的一个组成部分,为图像合成提供许多丰富的后期效果,中等职业学校学生上机操作能力较弱,也为了体现以教师为主导,学生为主体的教学思想,深化课堂教学改革,确定本课主要的教法为:
1、形象生动教学,借助多媒体教学手段引导学生理解理论知识以及操作步凑,把复杂的内容简单化,通俗简单形象地介绍知识。
以达到巩固教学重点、突破教学难点的目的。
2、讨论式教学:
通过观察分析,提出问题,让学生讨论、交流、总结,自己学会分析总结步凑操作方法,找到最合适快捷的应用。
七、学法指导
根据中职教育的特点,以及学生的实际情况,设计了以下学法:
1、记好笔记,把操作的每一步都记录好
2、自主合作、讨论法:
体会合作学习的乐趣。
3、质疑探究交流法:
有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神。
八、教学过程
(一)创设情景,导入新课
展示图片婚纱之深情无限的后期效果图:
同学们,这两幅图片有什么不同?
哪一张效果更好些?
[设计目的]展示图片婚纱之深情无限的后期效果图,让学生大致了解本课的学习内容。
提高学生的学习兴趣和求知欲。
并提问,学生在回答问题时引入课题,走进课文。
并板书课题。
(二)讲授新课,突出重点
1、复习巩固旧知识,贯穿新知识。
复习上一节课的知识,快捷键的使用,怎样改变图像的大小。
本课学习图层蒙版这一个新知识,提问:
“同学们,你可以采用什么方法达到我们屏幕上这幅图片的效果?
”学生讨论,增加学生的求知欲。
2、上机操作,理论知识做铺垫。
(1)教师机操作,创建图层蒙版,给学生阐述图层蒙版的理论知识
A图层蒙版是什么?
图层蒙版可以理解为在当前图层上面覆盖一层玻璃片,这种玻璃片有:
透明的和黑色的不透明。
两者前者显示全部,后者隐藏部分。
B图层蒙版的作用:
是根据蒙版中颜色的变化使其所在层图像的相应位置产生透明效果。
C图层蒙版是PHOTOSHOP中一项十分重要的功能。
其一,它是一种页数的选取,但它的目的并不是对选取进行操作,相反而是要保护选区的不被操作。
同时,不处于蒙版范围的地方则可以进行编辑与处理。
其二,蒙版虽然是种选区,但是它跟常规的选区颇为不同。
常规的选区表现了一种操作趋向,即将对所选区域进行处理:
而蒙版却相反,它是对所选区域进行保护,让其免于操作。
(2)怎样创建图层蒙版
A选中图层后,单击“图层”面板下面的“添加图层蒙版”按钮
B选中图层,然后选择“图层”—“添加蒙版”命令,在其子菜单中选择相应的命令即可。
(三)、应用练习
1、老师先做出效果图让学生感受其中的操作步凑
2、老师分步讲解,学生跟步走
(1)打开两张图片,一张是设计的背景图片A,一张是需要设计的图片B。
改变图片b的大小像素500,选择矩形选框,框选出整个图片,在编辑里进行拷贝(或复制“快捷键CTRL+C”),选取设计背景图片A,才编辑工具栏里选择粘贴(或快捷键“CTRL+V”粘贴)
(2)图片B在图片A中,在图层工具栏中选中图层B,自由变换(快捷键CTRL+T),让图片B大小适合,放在图片A的右上角。
注意:
若要使两张图片融合的更加完美,在选择背景图片的时候一定要注意两张图片的主色调,背景图片是绿色的基调,那么设计图片就要看是否它的背景也是绿色。
(3)选中图层B,单击图层面板下的添加图层蒙版的按钮,犹如一个相机模样的按钮,此时,在图层B旁边多出一个“图层”此为图层B的图层蒙版,设置成功。
单击画笔工具,选择柔角像素200,调整画笔大小适合自己操作,在画笔那一工具栏,选择“正片叠底”的模式,不透明度80%,流量60%,此数据可以稍加改动。
用鼠标轻轻勾勒出需要擦掉的地方,重点是把不需要的完全擦出,使图层B融合到背景里。
背景色和前景色的设计,一定要把前景色设置为灰色,并且是在绿色色系里进行选择,不然则会使画笔工具无法达到理想的效果。
(4)完成作品
(5)学生可在不懂时举手提问,先完成的学生由老师检查,合格后自己设计一副图片,运用所学的图层蒙版。
[设计目的]让学生充分理解理论知识,让操作与练习实践相结合,分步讲解提高学生的认知以及操作能力,点拨启发,引导学生自我创新,多发现新的工具,多发现新的操作方法,掌握重点。
(四)、合作交流
1、再仔细想想,可以运用哪些方法,达到我们这样的效果?
2、总结本节课程我们学习的新工具以及知识点。
(五)、布置作业
运用本节课所学的工具图层蒙版自主设计一副图片,表现积极生活态度。
[设计目的]让学生对所学知识进行练习巩固,结合这一单元内容,进行知识的拓展。
九、板书设计
婚纱之(深情无限)
复习知识点 定义与作用
图层蒙版 案例讲解
(改变图像大小)引入知识分解 蒙版的添加增加情趣
[设计目的]:
此设计简洁美观,既突出知识重点难点又让学生能更快更好地掌握知识点。
十、教学反思
中职学校学生的实际操作性是教学中的重点,以实际的案例讲解引入知识,增加学生学习兴趣,为就业做好铺垫,使学生更快进入角色。
本次课程是图层蒙版的其中一个知识点,通过添加蒙版,增加照片的韩式浪漫风情,知识点较易掌握,学生兴趣浓厚。
改进不足:
在以后的实训课程中应培养学生竞争意识,每小组先完成的同学就负责本组的讲解,
每组之间进行比赛竞争,让学生的积极性充分调动;
设置小老师,提前布置案例,让学生利用课余时间钻研,上课时由小老师先进行讲解,增加学生主动学习的兴趣。
5
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