学年人教版新目标初中英语九年级英语全册全套精品导学案文档格式.docx
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It'
stoohardtounderstandspokenEnglish.
—Haveyoueverstudiedwithagroup?
—Yes,Ihave.I'
velearnedalotthatway.
Trytoguessaword'
smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.
Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.
Themoreyouread,thefasteryou'
llbe.
1.重点短语和句型
2.How对方式进行提问及用by+doing回答
How对方式进行提问及用by+doing回答
一、预习课本P1-2新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.课本____________ 2.交谈____________
3.大声地____________4.发音(n.)____________
5.句子____________6.有耐心的____________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.制作单词卡片________________________________________________________________________
2.和朋友一起学习________________________________________________________________________
3.向老师请教________________________________________________________________________
4.听磁带________________________________________________________________________
5.口语技能________________________________________________________________________
6.逐词地________________________________________________________________________
7.耐心点儿________________________________________________________________________
8.我们怎样才能成为好的学习者?
________________________________________________________________________
9.——你怎样为考试复习做准备?
——我通过和小组合作来学习。
10.大声朗读来练习发音怎么样呢?
11.理解英语口语太难了。
12.——你曾经和小组一起学习吗?
——是的,用那种方法我学到很多。
13.通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。
14.通过每天阅读一些你喜欢的东西,你能变得更好。
15.你读得越多,就会读得越快。
Step1 情景导入
(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher:
DoyoulikeEnglish?
HowdoyoulearnEnglish?
TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'
slearnthewaystolearnEnglishlikethis:
HowdoyoustudyEnglish?
IlearnEnglishbylisteningtotapes.
环节说明:
由图片入手,图文并茂,引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.学生领读1a中的短语,教师纠正错误读音,学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。
(3分钟)。
2.认真听录音,看看这些学生的学习方法,紧挨着名字写下图中的字母。
(2分钟)
3.再听一遍录音,并跟读对话。
4.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
(3分钟)
5.模仿1c中的对话,结合1b的答案材料与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup.
6.小结训练。
(B)1.________doyoustudyforatest?
A.What B.How C.When D.Where
(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.
A.listenB.listento
C.listeningD.listeningto
(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?
A.toB.atC.withD.for
(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?
A.withB.forC.toD.at
(B)5.—Howdoyoustudyforatest?
—Istudyby________.
A.asktheteacherforhelp
B.askingtheteacherforhelp
C.asktheteachertohelp
D.askingtheteachertohelp
听说结合,第一时间向学生传达了语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思,为听力做好准备。
2.认真听录音,在你听到的问题前打勾。
3.再认真听一遍录音,从2b中把2a中的问题的答案找出来,把序号填写在2a表格Answers栏目下,集体核对答案。
4.让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。
Haveyoueverstudiedwithagroup?
Yes.Ihave.I'
5.小结训练。
1.Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?
2.Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill).
3.Haveyoueverstudied(study)withagroup?
4.It'
stoohardformeto_learn(learn)English.
5.Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.
通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语,并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
1)WhyisJacknervous?
2)HowshouldJackreadfaster?
3)What'
sAnnie'
sadviceaboutunderstandingthewords?
2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组同学来表演对话。
4.小结训练。
1.不要逐词地读,要读字群。
Don'
t_read_word_by_word.Read_word_groups.
2.每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。
You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.
3.你读得越多,读得越快。
The_more_you_read,the_faster_you'
ll_be.
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
( )1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?
—________readinglotsofbooks.
A.To B.Of C.At D.By
答案选择D,“by+v.ing”短语的含义是“通过……;
凭借……”,其中by为介词,后面常接动名词短语,表示通过做某事而得到某
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