幼儿园小班骑车教案Word格式.docx
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2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好.
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1234︱5-︱5432︱1-‖
师:
小朋友们好!
生:
老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友.鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字.教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活.
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主.
2.活动结束.组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境.
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识.
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走.
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她.二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏.
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听.
三、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;
有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西.教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗.
附:
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开.
不靠近危险物品
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品.
3、了解一些简单的安全常识.
挂图3幅
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的.
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角与角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力.
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,与时提醒幼儿注意.
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:
剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识.
进出门时不挤不抢
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质.
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序.活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现.
2、歌曲《滑滑梯》
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等.
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲.
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤.
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:
进门出门时;
上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害.
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的.
在一日活动的各环节,如:
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动.
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育.
着火时怎么办
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验.
2、有初步的自我保护意识.
1、flash动画课件:
碰到火灾、怎样打报火警、.
2、ppt:
碰到火灾逃生的方法.
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;
铅笔;
橡皮等
4、园内备有必要的消防设施<
影像画面>
一、播放flash动画〔碰到火灾〕,引出主题.
1、师:
小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:
要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来.能做到吗?
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?
我们看到画面上发生了什么事情?
二、播放flash动画〔碰到火灾正确逃生的方法〕
1那真正发生火灾时我们该怎么办?
你会采用什么办法来保护自己呢?
〔幼儿相互商量讨论〕
2、幼儿讲述商量讨论的办法〔打时一定不能着急,要说得清楚.让我们来听一听小朋友是怎么打报火警的?
----模拟火灾报警〕
3、老师小结:
刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的.〔播放正确逃生演示〕
三、老师总结:
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?
〔边讲边演示图片〕
1、用湿毛巾捂住鼻子〔要是我们没有毛巾怎么办?
〕
----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友,你都记住了吗?
接下来,让我们考考自己.
2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来.
3、和好朋友说一说,为什么是对的.
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施.----影像画面
〔楼梯口的消防拴〔灭火气〕、花坛里的消防水龙头、安全出口标志.〕
我们不玩火
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识.
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾.
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等.
2.有关灭火的录像.
3.人手一份操作图片<
图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法>
.活动过程:
1.游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃.
"
请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结.
2.讨论:
出现了火情,该怎么办?
现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
引导幼儿说出各种灭火的办法.小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?
?
但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119.
3.请幼儿看录像.
前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
看完录像,提问:
他们想到了哪些办法?
哪些办法是我们没想到的?
<
开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区>
.
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己.
4.幼儿操作
请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"
√"
号.
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了.如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法.
5.怎样避免火灾?
一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了.那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
幼儿讨论回答.
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识.
2、情境迁移,进行地震自救演练.
1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片.
2、地震博士图卡.
3、模拟地震的声音磁带、录音机.
活动内容:
一、认识、了解地震:
1、师幼共同讨论:
你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?
2、ppt图片1:
老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉,我们一起来看一看.ppt图片2、3:
观察图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?
ppt图片4、5:
观察图片,说一说"
某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----"
我们的城市发生了什么变化?
3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策?
二、学习地震自救基本常识:
篇二:
幼儿园小班游戏区域教案
活动名称:
图书区《常规培养》
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法.
2、让幼儿体验读书的乐趣.
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等.
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书.
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置.
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法〔一页一页
的翻〕.
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人.
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导.
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯.
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿.
活动反思:
美工区《学习涂色》
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动.
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色.
3、掌握用油画棒涂色的方法.
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题.
2、提醒幼儿注意卫生以与握笔的方法.
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色.
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导.
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐.
活动反思:
活动时间:
20##9月活动__小班活动名称:
生活区《摆扣子》
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作.
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣.
3、学习一一对应.
[篇二:
幼儿园小班游戏区域教案]
1、
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