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C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
7.下列可作为区别生物与非生物标志的是( )
A.是否由细胞构成B.是否需要营养C.能否生长D.能否运动
8、根据生物的特征判断,下列不属于生物的是
A.生锈的铁钉B.生长旺盛的水稻
C.破壳而出的小鸡D.密林下的蘑菇
9、“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征
A、排出体内的废物B、能繁殖
C、需要营养D、能对外界刺激作出反应
10、下列诗句或成语中,与生殖现象无关的描述是
A.离离原上草,一岁一枯荣
B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.螳螂捕蝉,黄雀在后
D.梁上有双燕,翩翩雄与雌
二、认识生物:
调查我们身边的生物(5)
1.调查时要选取的对象是()
A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对
2.下列生物按生活环境划分的一组是()
A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草
3.关于调查的不正确叙述是()
A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查
C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析
4.我国在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的()
A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果
5.在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是()
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录
三、生物圈是所有生物的家:
生物圈(7)
1.生物圈的范围为( )
A.大气圈、水圈和岩石圈的全部
B大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
2.对于一只生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指()
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、温度、水分等非生物因素
C.A与B的总和D.A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫
3.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件()
A.阳光B.水分C.空气D.有机物
4.下列能构成生物圈的是()
A.森林中的所有树木B.湖泊中的所有生物
C.地球上的所有人类D.地球及生物
5.2003年10月15日,“神舟五号”成功发射,杨利伟成功绕地球飞行20小时,你认为“神舟五号”的太空仓中,应携带哪些维持生命所需的物质()
A.空气B.食物、水C.空气、食物、水D.水
6、生物圈主要为其中的生物提供
A.空气B.水分C.食物D.生存条件
7、地球上所有的生物共有一个家,这就是生物圈。
关于生物圈的不正确认识是
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈中的生物成分包括生产者、消费者和分解者
C.人类是生物圈的成员之一
D.非生物成分(如阳光、空气和水,等等)都不属生物圈的成分
四、生物圈是所有生物的家:
环境对生物的影响(7)
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的生态因素是()
A.温度B.光照C.湿度D.土壤
2.在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计()
A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验
3.蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为()
A.合作B.寄生C.捕食D.竞争
4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是()
A.合作B.食物网C.捕食D.竞争
5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是()
A.温度和水分B.光和温度C.水分和光D.土壤和温度
6.下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素()
A.河中水B.水的温度C.同种的鱼D.河岸上吃草的羊
7.长期生活在干旱环境中的植物,其形态方面会出现一系列的适应性特征。
下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是()
A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有厚的角质层D.叶面积大
五、生物圈是所有生物的家:
生物对环境的适应和影响(6)
1.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于()
A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约
C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应
2.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例()
A.银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤
3.在干燥多风的沙漠地区进行绿化,选择的最理想植物是()
A.根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘) B.根系发达、树冠高大的乔木(如杨树)
C.根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌)D.根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)
4.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作用的一组是( )
A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组
5.狼狗常把排尿点作为与同种其他个体交流情报的“气味标记站”,这种现象在生物学上称为()
A.种内斗争B.种内互助C.种间斗争D.种间互助
6.下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是( )
A.“春来江水绿如蓝”B.“雨露滋润禾苗壮”
C.“草盛豆苗稀”D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
六、生物圈是所有生物的家:
生态系统(11)
1.下列属于生态系统的是()
A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘
2.维持生态系统的存在,下列不是必需成分的是()
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光、水、空气等
3.在“草→兔→鹰”这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草的数量会()
A.增加B.减少C.先少后多D.先多后少
4.捕杀森林中的全部肉食动物后,鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会()
A.减小B.增大C.不变D.先减后增
5.某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的()
A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链
6.下列是温带草原上的部分生物,它们通过食物形成的联系如下图,请根据你掌握的知识把生物前的代号填入方格内。
A.植物B.鼠C.蛇D.鹰E.食虫鸟F.植食昆虫
7.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请问下列哪一条食物链的联系是正确的()
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
8.能量在食物链的传递中递减,而农药残留在食物链中却()
A.少量增加B.富集C.减少D.不变
9.下列食物链中,正确的是( )
A.草→兔子→狐狸→狼 B.植物遗体→真菌→动物
C.猫头鹰→老虎→种子 D.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
10.生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是( )
A.无限的 B.不受影响 C.有限的 D.永不改动
11.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。
下面承担分解者角色的是()
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀
⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大丽花
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨
(七)生物圈是所有生物的家:
生物圈是最大的生态系统(14)
1.地球上最大的生态系统是()
A.水圈B.生物圈C.草原生态系统D.森林生态系统
2.施用农药“DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这种现象说明()
A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C.把DDT带到南极D.考察队人类活动对环境的影响有许多是全球性的
3.城市生态系统的主体是()
A.人B.绿色植物C.高楼大厦D.动物
4.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称()
A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统
5.近年来,我国东海多次发生赤潮,给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析,产生赤潮的原因是()
A.大气中的二氧化碳增多B.工业和生活废水大量排入海洋
C.树木的大量砍伐D.海洋石油开采
6.下面哪项是一个生态系统()
A.一片森林B.一片森林中的全部红松
C.一个池塘中所有的鱼类D.一个池塘中所有的鲤鱼
7.下列食物链中错误的一项是()
A.种子→鼠→蛇→鹰B.种子→鼠→猫头鹰
C.草→马→马蛔虫D.浮游植物→海螺→海豹
8.假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会()
A.缓慢上升B.仍保持相对稳定C.迅速上升D.先上升后下降
9.在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用网把实验区罩上。
后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光。
造成这种现象的原因是()
A.植被破坏B.环境污染C.缺水干旱D.食物链被破坏
10.下列各生态系统中,自动调节能力最大的是()
A.热带雨林B.温带草原C.温带落叶林D.北方针叶林
11.下列说法正确的是()
A.某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响
B.生态圈就是一个巨大的生态系统
C.蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的
D.在美洲大量使用的DDT与我没有关系,因为我住在亚洲
12.“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量3个数据,但记录的是这3个数据中的( )
A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个
13.“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中,所用鼠妇的数量,你认为最合适的一项是()
A.1只 B.2只 C.10只 D.多少只都行
14.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?
”的实验中,科学家提出:
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
这应属于实验研究的哪一个步骤( )
A.发现并提出问题 B.收集与问题相关的信息C.作出假设 D.分析实验现象
第二单元生物和细胞
一、观察细胞的结构:
练习使用显微镜(17)
1.小明在显微镜的视野
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