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举个口腔科的例子,比如有的护士刚开始被分到口腔科时,第一反应是“口腔科是干什么的呀?
我一点都不想去”,工作一段时间以后这种想法就会有所变化,开始喜欢上口腔科的工作。
综合评估
就业前,最好做一个关于研究倾向、社会倾向、艺术倾向等的评估,因为自己的评价往往不够客观,所以这种评估要自评与他评结合,由家人、朋友、老师等多人评价,最后获得一个相对客观的结果。
如果已经选择了口腔护士这个行业,可以进一步评价自己属于技术型、管理型、创造型、研究型还是混合型,给自己定位,对自己今后的职业发展起到导向性作用。
有人会说“有必要进行职业规划吗?
我只想平平稳稳在这个单位做一个普通的护士”。
其实这就是规划的一种,为了能平平稳稳地工作,要把自己职责内的工作做好,学习与工作都如逆水行舟,为了平平稳稳的工作,你需要付出一定的努力来维持你的平稳状态,也就是向着自己的规划目标前进。
自我评价之后,科室的护士长、医生、其他人员也会对护士做一个评价,整体评价其属于哪种类型,如管理型则将来适合担任护士长等。
职业环境评估
职业环境的评估对职业生涯规划非常重要。
①家庭背景是其中一个重要影响因素。
比如很多孩子走上了学习口腔医学的道路,是受到父母的影响;
再如很多父母是商人的家庭,孩子也早年就开始从商。
②所在地区经济发展也是一个重要因素。
比如沿海地区经济发展较中部、西部发达,口腔事业与经济发展密切相关,所以沿海地区的口腔事业及口腔护理事业发展也相对迅速。
③人事政策、企业制度也会有一定影响。
职业特点评估
个人评价之后,需要对职业特点进行评估,综合医院的护士与口腔医院或综合医院口腔科的护士职业特点对比如下表所示。
与综合护士相比,口腔护士与医生的配合度更高,虽然综合护士也需要遵医嘱,但操作大都自主安排,不需要与医生配合操作。
从整体上讲,口腔护士的管理能力需求也更高,新工作1~3年的综合护士大多是做好职责内工作,很少接触管理层面工作,但口腔护士一旦与医生配合就要承担椅位的管理、患者的管理(包括挂号、治疗、复诊安排、回访等),所以不要认为在口腔科工作更轻松,有些在其他临床科室表现的很好的护士,到口腔科以后,不一定能轻松胜任,而是需要一个学习的阶段。
对于技能与服务能力,医生对口腔护士的服务能力更加看重,当然,专业技能与服务能力兼具是最好的,但如果二者要选其一,专家和医生们都更倾向选择善于沟通、有服务意识的护士。
综上,对综合能力的要求,口腔护士较综合护士更高。
表1综合护士与口腔护士职业特点
社会需求的评估
目前口腔专业护士的需求情况是,有口腔基础经验的护士相对容易就业,但是口腔专业毕业的护士数量及其有限,大部分都是护理专业的护士,那么从护理专业到口腔护理就必须经过相应的培训。
一名护士新入职,经过3~4个月的培训后,基本都能胜任一个牙科椅位的简单管理工作,可以进行常规的椅旁配合工作,看似很容易,实则不然。
根据侯雅蓉主任对目前口腔行业的了解,护理人才的总体情况是,普通护士招聘容易,综合能力强的护士难求,无论是口腔专科医院还是民营诊所,都急需专业技能与服务管理能力兼备的优质护理人才,所以只要是综合能力强的护理人员,都会有一片非常广阔的天地。
国内外情况对比
美国的口腔护士被称作“牙科助手”,有相应的专科分类,分为牙周专业、正畸专业等。
新西兰口腔护士被称作“牙科治疗师”,起源于19世纪60年代。
在1865年,新西兰启动了一个强制性的全国儿童口腔保健项目,包括对家长控制孩子饮食、口腔卫生维护、龋病防范的指导等,以此为契机,培养出一批高中毕业(学制为3年)的口腔健康理学学士,后一直沿袭此传统。
日本的口腔护士被称作“口腔卫生士”,也是高中毕业(学制为3年),她们的工作范畴更广,包括龋洞的充填(由医生备洞,口腔卫生士进行充填、光照固化、调牙合)、临时冠的制作和洁治等,配合工作也更为丰富。
但在我国,口腔护士处于一个很尴尬的境地,尤其在职称评定方面处于弱势。
我国口腔护士的教育背景分为中专、大专、本科,口腔专业毕业的护士极少,培训一般由单位自主进行,全国目前只有三、四所院校进行口腔专业护士的培养,和英语护士、助产士颇为相像,因为要考取护士执业资格证,口腔专业护士有2/3的时间仍需学综合护理专业的内容,只能用晚上的时间及业余时间学习口腔护理,虽然非常辛苦,但就业前景很好,在临床非常受欢迎。
中国口腔护士工作的主要范畴包括临床配合、健康宣教和感染控制。
表2口腔护士国内外情况
确定目标
各个医院都有护士长和护理部主任,她们是很多目标模型的一种,因为护士长只有一个,大家有多种目标模型可以选择,我们可以把自己的目标定位为带教老师、优秀护士骨干等。
很多医生会从公立医院转到民营,会带走其信任及认可的护士,做一个被大家认可和需要的人也可是一种目标。
目标分为很多种,包括:
①短期目标——工作1~3年,可关注专业工作技能、知识、诊位管理等;
②中期目标——工作4~6年,可关注技能的更新、新的工作领域、写论文、带教、工作流程总结和工作创新等;
③长期目标——工作7~9年,可关注更新知识、理念等,要把握时机更上一层楼;
④最终目标——通过上述努力达成最终目标。
目标还可以分为学历目标、经济目标、职务目标、能力目标等。
学历目标可分为本科、研究生等。
职务目标可分为组长、带教老师、护士长、护理部主任等。
能力目标可由一开始只能进行简单操作配合,到复杂操作配合;
由能配合普通医生,到配合要求严苛的医生;
由能配合牙体牙髓、修复,到可以配合种植及各个复杂专业;
由能用流利的普通话和病人交流,到能用英语和病人交流。
制定与落实措施
要将自己的规划用具体措施付诸行动,具体、可行,能执行是关键!
注意应用技巧,向同行、前辈学习,充分利用可利用的资源,多参加各种活动。
举个例子,有些护士单位不派她参加活动,她就没有自主参加的欲望,而有些护士则自费参与各种学术研讨会,这就是不同价值观的体现。
再比如,你所在的科室口腔种植在行业领先,就要把握机会,努力提高自己配合口腔种植的技巧,才能有一技之长。
如果你所在的科室学术氛围很浓,你也可以向他人学习撰写论文的技巧。
成功的标准
成功就是在不同的人生阶段设定目标,通过自己的勤劳努力达成目标就是成功。
什么才算成功?
不一定非要成为护理部主任才算成功,要正确的看待自己,制定自己的目标并达成,做一个平凡普通的口腔专业护士也是一种成功。
就算制定好的目标,也随时会遇到变动和夭折,要学会调整心态和新的目标。
假如在一个科室工作了一段时间,工作做得很好,也设立了自己的小目标,但是突遇工作调动,你会怎么做呢?
有人会很兴奋,觉得“自己又有机会学习新技术了”;
但有人就会很沮丧,觉得“是不是护士长不要我了”等等。
所以针对变动与机遇,人与人的看法不同,做法不同,当然对目标及成功的认识也不同。
人不成功的十二个特征包括:
三分钟热度、自我设限、逃避现实、整天抱怨、恐惧、整天吹牛却不见行动、总找借口、拖延、懒惰、拒绝学习、害怕被拒绝、犹豫不决。
大家可以对应上述特征自我反省,有则改之无则加勉。
单位对护士的职业规划
认识护士挖掘潜能
护士长及时掌握护士的个性化特征、特长和我们口腔职业的发展动向,了解护士的需要、能力及自我目标,帮助她进行个体管理。
比如在科室内部展示中,发现某护士的演讲才能,就可以派她参加更大的演讲比赛。
可适度给予护士一些压力,为其制定分阶段的目标,或分派进修、培训机会,或许能挖掘出意想不到的潜能。
及时评价修正自我
需要予以及时评价,使护士能认识自我,进而产生与科室/诊所/医院同命运、共发展的内在动力与创新能力。
比如口腔护理入门较快,有些护士可能会认为工作简单,骄傲自满,这时管理者要及时修正其自我认识。
完善制度加强管理
以完善的管理制度和管理体系为护士提供工作机会和发展阶梯的必要保障。
医院良性发展的核心是人的激励与约束,如果没有有效的激励机制、约束机制与发展机制,护士的积极性、创造性就得不到充分的发挥。
比如现在很多医院的合同制让很多护士甘于平庸,局限了人才的发展,对这一点应当在政策上做出改善。
良性发展实现双赢
管理者首先应当明确护士有好的收入及职位的升迁不是医院对员工的酬谢或赏赐,而是双方共同的目标。
护士的自我实现通过横向的(如金钱)和纵向的(如职位)发展来体现,而单位/科室的实力与荣誉也是通过个人/团队的表现来获得。
结语
口腔专业护士职业生涯规划任重而道远,口腔专业护士职业的认证、专业的培训、职称的评定等都有待改善。
医生、管理者、护士本身对口腔护士的职业发展都非常关注,各位可以从当下开始,给自己制定一个目标,朝着目标一步一步前进。
希望在以后职业生涯的道路上,把自己的专业做好,做到横向、纵向发展,更多地思考本专业的长远发展,让我们携手共进!
扬帆远航!
护士职业规划篇2
为促进护理事业发展,提升护理服务水平,根据卫生厅《山东省护理事业发展规划纲要(20xx-20xx年)》,结合我院实际,护理部制定了20xx-20xx年护理工作发展规划。
一、我院护理事业发展现状
我院认真贯彻落实《护士条例》,依法加强护士队伍建设,全面提升临床护理服务能力,护理科学管理水平不断提高。
特别是随着医药卫生体制改革的深化,护理事业发展取得明显进展。
护士队伍不断壮大。
截至20xx年底,全院注册护士36人。
护士学历结构不断优化,我院具有本科以上学历护士占47%,专科学历护士占22%.护士队伍已经从以中专学历为主体转向以大专以上学历教育为主体的方向发展。
我院建立了分管院长、护理部主任、护士长的垂直管理体系,实行扁平化的管理模式,提高了护理管理效率。
护理服务内涵明显转变,服务领域进一步拓宽。
实施“优质护理服务示范工程”活动,积极推行以改革护理服务模式、落实责任制整体护理为核心的优质护理服务,不断深化“以病人为中心”的服务理念,临床护理服务质量显著提高;
护士知识结构需要进一步优化,护理服务领域需要进一步拓展;
随着现代医疗技术的进步和医药卫生体制改革的不断深入,护理管理体系需要进一步完善,护士队伍的专业素质有待进一步提高。
二、指导思想和原则
(1)深化改革,突出重点。
以深化医药卫生体制改革为契机,加强护士队伍建设,全面提升护理服务能力和专业技术水平。
重点增加护士队伍总量,提高整体素质,优化结构,改革护理服务模式,加强护理内涵建设等问题。
(2)建立机制,规范管理。
加强护理工作的规范化管理,贯彻实施护理相关法律法规、服务规范和工作标准,推动护理管理体制机制和制度创新,稳定临床护士队伍,充分调动护士工作积极性,促进护士职业生涯发展。
三、主要目标
坚持以改善护理服务,提高护理质量,丰富护理内涵,拓宽服务领域为重点,以改革护理服务模式为突破口,以推进医院实施优质护理服务不断提升护理服务能力和专业水平为重点,推动护理事业全面、协调、可持续发展。
——到20xx年,建设一支数量
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