名师整理最新部编人教版语文九年级下册《第3单元综合检测试题》含答案Word文件下载.docx
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4.下列加点词解释不正确的一项是()(3分)
A.寓逆旅,主人日再食(旅店)B.以头抢地尔(碰,撞)
C.万钟于我何加焉(增加)D.死亦我所恶(讨厌,增恨)
5.下列句子的朗读停顿有误的一项是()(3分)
A.安陵君/其许寡人!
B.则/凡可以辟患者/何不为也?
C.大王/尝闻/布衣之怒乎?
D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
6.下列说法有误的一项是()(3分)
A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:
人性是恶的。
B.《送东阳马生序》一文中,作者为了勉励马生勤奋学习,现身说法,对马生的股切期望,寓于其中。
C.《唐睢不辱使命冲的人物对白用得巧妙:
用对白交代事情的缘由,用对白推进情节的发展,用对白展现斗争的情景,用对白刻画人物的性格。
D.《渔家傲·
秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写,表现了戍边将士塞外生活的艰辛,抒发了忧国思乡、孤独愁苦之情。
7.默写。
(6分)
(1)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“________________,________________,________________”。
(2)苏轼在《江城子·
密州出猎》中以“________________,________________”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。
(3)回首向来萧瑟处,________________,________________。
(苏轼《定风波》)
(4)杏花疏影里,________________。
(陈与义《临江仙·
夜登小阁,忆洛中旧游》)
(5)________________,飞镜又重磨。
(辛弃疾《太常引·
建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(6)______________________,半竿斜日旧关城。
(纳兰性德《浣溪沙》)
8.(2018·
长沙)综合运用。
(7分)
某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)[古诗分类]
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是()(只填序号)(3分)
①仍怜故乡水,万里送行舟。
②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
③深林人不知,明月来相照。
④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(2)[诗人竞猜]
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。
(2分)
示例:
(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。
——(谜底)陶渊明
(谜面)___________________________。
——(谜底)陆游
(3)[新闻撰写]
班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。
这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。
激发了大家对传统文化的热爱之情。
____________________________________________________________________________________________
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下面的词,回答问题。
(4分)
破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
9.用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
10.本词是一首“壮词”,词人却在结尾发出“可怜白发生"
的慨叹。
你对此如何理解?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)(2018·
乌鲁木齐改编)阅读下面的文言文,回答问题。
(9分)
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
11.下列句中加点的词,意义完全相同的一项是()(3分)
虽然,受地于先王且秦灭韩亡魏
A.B.
渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者马无故亡而入胡
大王尝闻布衣之怒乎徒以有先生也
C.D.
谨拜表以闻意将隧入以攻其后也
12.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
13.唐雎为什么要说到专诸聂政、要离三人行刺的故事?
请简要分析。
(三)阅读下面[甲][乙]两文,回答问题。
(13分)
[甲]当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人①,自平乡尉免归乡里,布衣环堵②之中,萧然自得。
时人莫之知也。
张循宪以御史出,还次蒲州驿。
循宪方复命使务有不决者意颇病之。
问驿吏曰:
“此有好客乎?
”驿吏白以嘉贞,循完召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。
及命表又出意外。
他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
则天曰:
“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?
”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。
翌日,拜监察御史。
(选自《大唐新语·
张嘉贞》)
[注]①下人:
下于人,在别人之下。
②环堵:
四围墙,常形容居室狭小简陋。
③积时凝滞者:
长期积累下来的难以解决的问题。
14.解释下列句中加点的词。
(1)同舍生皆被绮绣被:
________
(2)余则缊袍敝衣处其间敝:
(3)还次蒲州驿次:
(4)咨以其事积时凝滞者咨:
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)
①烨然若神人①足肤破裂而不知
②颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然②下视其辙,登轼而望之
①时人莫之知也①则天甚异之
C.D.
②呼尔而与之,行道之人弗受②父异焉,借旁近与之,即书诗四句
16.用“/”给[乙]文中断波浪线的句子断句,断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之。
17.翻译文中画横线的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)则天以向循宪,具以实对,因请以己官让之。
18.阅读上面两选段,完成下面填空。
(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)(2分)
(1)[甲]文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是________________。
(2)[乙]文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件事,发现张嘉贞________________的特点。
(四)(2018·
杭州)阅读下面的文言文,回答问题。
姚长子墓志铭
[明]张岱
姚长子者,山阴王氏佣也。
嘉靖间,倭寇绍兴,由诸暨掩至鉴湖铺。
长子方踞稻床打稻,见倭至,持稻叉与斗。
被擒,以藤贯其肩,嘱长子曰:
“引之舟山放侬。
”长子误以为吴氏之州山也。
道柯山,逾柯岭,至化人坛。
自计曰:
“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入?
”乃私语乡人曰:
“吾诱贼入化人坛矣,若辈亟往断前桥
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