初二家长会班主任发言稿通用3篇Word下载.docx
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一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。
他毫不隐讳,说:
“你看,洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别?
少洗一两次嘛。
”日本学生听后,与他渐渐疏远了。
餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。
一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够,并责问我们这位留学生时,留学生振振有词:
“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗?
”老板只是淡淡地说:
“你是一个不诚实的人,请你离开。
”为了生计,他又到其他餐馆应聘洗盘子,再也没有老板用他。
他屡屡碰壁,不仅如此,他的房东要他退房,原因是他的名声对其他住户(多半是留学生)的工作产生不良影响。
他就读的学校也找他谈话要他转学,因为怕他影响了学校的生源……万般无奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切从头开始。
他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生:
“在日本洗盘子,一定要洗七遍呀!
”
还有一个故事,说的也是一名中国学生在德国留学,毕业时成绩优异,却在求职时处处碰壁,连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。
最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录,记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票(德国逃票被抓住的几率是万分子三)。
这两个故事,都告诉我们,当前中国教育的缺失,那就是忽略了品德教育。
我们把德育放在教育首位。
在学科教学中渗透品德教育,特别是班会课和夕会课上,对学生进行一系列的品德教育。
我们围绕“仁、义、礼、智、信,温、良、恭、俭、让”八个字,对学生进行中国传统美德教育。
这学期围绕“感恩”“明礼”“忠诚”“尚美”“视野”“求真”“守信”“生命”八个主题进行品德教育。
以后的每次班会我还准备由学生准备、主持,让他们在准备班会的过程中就接受了一次教育。
同时对学生的教育结果进行及时跟踪和评价。
每天记录每个同学的行为习惯,每天表扬常规表现最优秀的同学,统计表彰好人好事。
二、从严治班,爱在细微处。
开学初,我们就制定了《八(8)班日常管理细则》。
我们将学校的各种规章制度细化量化,实行量化管理,从生活到学习、从值日到劳动、从校内到校外的各种行为,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具体化,让学生知道怎样做是对的,怎样做是不对的。
从而规范学生的行为习惯。
为了让每个孩子都有锻炼和表现的机会,同时,也为培养孩子的责任感,我们实行班干部轮换制度,现在每个孩子都至少做过一次班干部,很多孩子在周记中写到,做好班干部真不容易!
孩子们在感觉管理有难度的同时,自己也相当于接受了一次非常深刻的纪律教育。
对于每周扣分最多的学生,我们要求他积极反思,并于每周五的“班级之星”评选结束后发言,分析犯错原因,找到解决问题的方法。
通过这一系列的管理措施,班级的班风和学风得到了改善,学生良好的行为习惯正在逐渐形成。
一个聪明的孩子,如果没有养成认真、细致、严谨的习惯,就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。
而一个勤恳踏实的孩子,也许天分并不聪颖,却很可能在人生竞争中脱颖而出,再加上良好的人际关系、处世原则,更会让他如虎添翼。
1987年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。
有记者问到其中一位获奖者:
“你在哪所大学,哪个实验室学到了你认为最主要的东西?
”这位白发苍苍的学者回答:
“在我家里。
”“在家里你学到了什么呢?
”记者接着问。
学者说:
“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,吃饭前要洗手,做错了事要歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。
从根本上说,我学到的全部东西就是这些。
这都是父母教给我的,我想我为此受益一辈子。
”他的这番话,从根本上说,就是父母教会了他养成良好的习惯,学会了生活,学会了做人,这是他迈向成功的最根本的原因。
三、家庭教育,孩子成长的沃土。
家庭教育需要智慧。
曾经看到过这样一个故事,这里说出来同大家一起分享。
有一位母亲,她的儿子刚刚上幼儿园。
在家长会上,幼儿园的阿姨对她说:
“你的孩子有多动症,他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。
你应该带他去看看医生。
”母亲没有说话,她低下头。
走在回家的路上,她的眉头皱得紧紧的,她在想,该怎么和儿子说呢?
回到家里,她恢复了平日灿烂的笑容,她抱住儿子,说:
“阿姨今天夸你了。
说你以前只能坚持安静地坐一分钟,现在,你居然可以坚持三分钟了。
别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢!
”接下来吃晚饭时,母亲发现,儿子居然破天荒地吃了两碗米饭,而没有像平时那样要她喂。
几年后,儿子上小学了,母亲又去开家长会。
家长会上,儿子的老师对她说:
“你的儿子有,你应该带他去看医生。
”他的儿子考了全班第59名。
母亲低下头。
回到家里,她对儿子说:
“老师夸你进步非常大,如果你努力,你一定可以超过你的同桌。
他考了第21名。
”母亲发现,儿子暗淡的眼睛开始发亮,紧锁的眉头开始舒展开来,惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。
儿子上了初中,母亲又一次去开家长会。
奇怪的是,这次家长会上,老师自始至终都没有提到儿子的名字。
母亲变得有些不习惯,家长会一结束,她就急急地追上老师问道:
“怎么没有点我儿子的名字?
”老师对母亲说:
“你的儿子考重点中学有点危险。
”母亲回到家里,对儿子说:
“老师说了,你非常有实力,如果你再努力一点,就可以考上重点中学。
”后来,她的儿子果真如愿地考上了重点中学,几年后,他竟然顺利地考取了清华大学。
这位母亲不是职业老师,却胜似老师。
在孩子成长的路上,她的母亲显然起了最直接和重要的作用。
如果不是这位母亲积极地引导和鼓励,他的儿子不会有今天的自信和成功。
如果她在教子过程中只是一味盲目地责怪和训斥,就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火,把孩子推向相反的方向。
教育怎样进行呢?
教育就在生活的点滴中。
生日时——对孩子来说,生日是最难忘而又愉快的日子。
父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时,不要忘了生日赠言。
生日赠言,既可是书面的,也可是口头的。
赠言应使孩子明白一些道理。
就餐时。
就餐时,就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴,使他(她)明白饭菜来之不易的道理。
让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。
交际时——应利用家庭交际的机会,培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。
旅游时——给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时,有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山,不要攀折花枝、乱涂乱写、用石场面或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。
家务劳动时——培养孩子爱劳动的良好习惯,可从洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手,然后随年龄增长而“加码”。
初二家长会班主任发言稿2
尊敬的各位家长:
你们好!
很高兴,今天学校给了我们这个机会,让我们又相聚在这里,共同感受孩子成长的历程。
首先我要感谢大家百忙之中来参加本次家长会,感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解,也感谢大家对孩子教育问题的关心。
今天是教师节,我代表家长向我们班的代课教师问好:
祝老师节日快乐!
今天和各位家长坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
八年级是极其重要的一年,对学生来说是关键的一年,对家长来说是焦虑的一年,对老师来说是着急的一年。
八年级学生对学校的情况已经熟悉,不再充满好奇,加之他们正处于青春期,很多孩子认为自己已经长大,不希望受别人的管教与约束。
另外课程的增加和难度的加深,给部分孩子心理上会造成一定压力。
这个时候,如果家长不进行正面引导,教师不严格管理,将会给孩子的未来带来一些麻烦。
这次家长会,希望通过我们的共同的努力,在今后的学习和生活中让我们的孩子更加健康快乐地成长,使每个孩子在本学期各方面都能更上一层楼!
回顾过去的一年,我们班在学校的正确领导下,通过所有任课教师和全班同学共同努力,在学习、习惯养成、爱护财产、文明就餐等方面都取得了很好的成绩,曾今两次被评为优秀班集体(我们学校对班级的考核是由总务处、德育处、教务处、营养餐办公室、团支部、值周、值班教师八个部门进行综合考评的得出的成绩),在去年秋季学校举办的运动会上,我们班又获得了总分第一和精神文明班级体的称号。
我们班也是一个学习气氛浓厚的班级,学生们爱好广泛,求知欲强,涌现出了一大批优秀学生。
在今年的开学典礼会上,许晓月、李启梅、兰重赫、罗博文、袁杯、李华研同学获得学习标兵的称号。
去年期末考试,年级前十名的学生我们班有六名。
这些同学之所以能取得优异成绩,与他们平时的努力是分不开的。
我真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲。
成绩是可喜可贺的,在取得成绩的同时,我们班存在的问题也不少:
少数学生学习目的不够明确,学习缺乏自觉性、主动性。
没有竞争意识,做什么事都没有激情,没有兴趣。
部分学生的学习习惯和方法较落后,学习效率较低。
上课爱说闲话,做小动作,注意力不够集中。
有些学生行为习惯较差,随手烂丢垃圾,张口就说脏话。
针对以上问题我想给家长的几点建议:
1、家长要掌握孩子个性特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
想想做父母的,在看到孩子出生时那一刻的喜悦,小时候你无数次的'
教他说话,扶她走路的那种耐心。
想想他们现在既不要你抱,又不要你背,要的是你与孩子的心更近一些。
因此家长要尽量抽时间与多孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,注意他们思想上的变化,进行正面引导。
2、要正确看待孩子的分数。
时代变化了,评价人的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合,全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
因受条件影响,著名的科学家爱因斯坦初中未能毕业,发明家爱迪生小学被老师称为“教不会的孩子”,世界首富的比尔。
盖茨哈佛大学未毕业,他们的成绩大家可以想象。
因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低。
不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;
考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比,更要与自己比,比较孩子的现在与过去,看他们是否在进步。
3、多鼓励,少批评。
对待孩子的优点,要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
4、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育,习惯养成,性格培养等重要教育任务,更需要家长与教
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