崇溪镇中心学校四年级语文上册目标导学案Word格式.docx
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(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
6.习作
(1)能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。
2、本册教材分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(七)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排“课文”3-4篇,共24篇。
每单元安排“习作”1篇,共7篇。
每单元安排“练习”1个,共7个。
1.关于课文
本册教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
本册课文语言规范,篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
2.关于习作
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。
3.关于练习
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。
综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
3、各单元目标
第一单元单元目标:
1、学会本单元35个生字,12个二类生字,理解由生字组成的词语和课后听写的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、能联系课文或生活实际理解带点的词和句。
4、学会进行整段的观察句子的语病并改正。
5、能根据情景将诗歌改写成一段话。
第二单元单元目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古、普罗米修斯的伟大之处。
2、会读写29个生字,认读14个生字,能够理解由生字组成的新词。
3、了解课文内容,体会作者表达意图。
4、激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
5、养成认真读写的良好习惯。
第三单元单元目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵要求背诵的课文。
2、学会单元39个生字,23个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字典范,感受荷兰风光,激发学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4、指导学生按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信。
5、引导学生认识读书做记号的重要性,学会使用做记号的常用符号,并通过读记名句,激发学生读书的热望。
6、练习使用赞美语,学会赞美别人。
7、熟记八个成语和五条歇后语。
8、练习写钢笔字和毛笔字。
第四单元单元目标:
2、学会单元29个生字,14个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、了解神话故事想象丰富的特点,感受英雄人物的献身精神,并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。
4.让学生懂得:
世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。
5.能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词,并学会想象。
第五单元单元目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述要求复述的课文。
2、学会单元37个生字,16个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
第六单元单元目标:
1、学会本单元28个生字,理解由生字组成的词语,会用“居然”、“不由自主”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;
第21课能分角色朗读“打电话”这部分内容;
第22课能背诵最后4个自然段。
3、以读为本,以情促读,读中感悟“打电话”这部分内容,感悟文章“小中见大”、平中见奇“的写作特色。
4、通过观察与朗读感]悟,了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖就能创造出美好的境界“的深刻含义。
5、通过拟人呢的写法,应用前后对比,展现了结构清晰,结构圆满,人物形象积极向上的特点。
6、通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。
7、感悟人与动物之间信赖的境界。
培养爱鸟的情感
8、领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质。
第七单元单元目标:
1、认识28个生字,会写25个生字。
2、引导学生认真阅读,体会课文表达的思想感情,联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
3、修改作文,认识修改作文的符号。
指导书信的格式和写法。
4、进行综合性学习,要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事,还要联系自己的生活实际,体验成长的快乐,思考成长过程中的问题。
5、激发兴趣,引起学生交流的欲望,引导学生把想讲的内容讲清楚,把成长的故事演出来。
6、学习积累古文。
4、各课教学目标
培养良好的学习习惯(七)
教学目标:
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。
第一课时
1、教学挂图,使学生了解阅读课外书籍,要有选择。
2、初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
第二课时
1、指导学生认真观察教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何做记号。
2、初步掌握读书做记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。
第三课时
1、指导学生认真观察插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法。
2、培养学生留心观察事物的良好习惯。
1、老师,您好!
1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
第一课时
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解和掌握本课有关词语的含义。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解和掌握本课有关句子的含义。
3、理解教师事业的崇高、激发学生热爱老师的思想感情。
1、正确、流利、有感情地背诵课文。
2、小练笔训练:
老师,我想对您说。
2、但愿人长久
1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、理解文章中含义深刻的句子。
3、体会作者对兄弟的思念之情,理解"
但愿人长久,千里共婵娟"
的含义。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五、六自然段。
2、初步领略古典诗词的意蕴,激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。
3、开展读书交流会,交流苏轼及其诗词的有关资料,以及有关“思念亲人,思念家乡”的诗词。
3、古诗两首
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。
3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。
2、掌握多音字“磨”。
3、理解古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。
第二课时
2、学会本课8个生字。
4、秋天
1、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
2、理解诗词大意,感受秋之风姿,秋之迷人景象;
培养学生热爱大自然的美好情感。
1、交流有关秋天的诗词,促使学生积累语言,积淀情感。
2、写话练习。
为学生提供创造的空间,面向不同层次的学生,便于形成良好的学习氛围,利于教学活动的高效益。
学生在创作表现中深刻地体会了词句的妙处,理解了文章的感情,受到了情感的熏陶。
习作1
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
3、读习作要求,明确习作要点,结合习作插图展开想象,按照自己的心愿设立一个节日。
4、能有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。
练习1
第一课时
1、指导学生留心观察生活,学会从生活中学习语文。
2、学习修改片断。
1、写
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- 崇溪镇 中心 学校 四年级 语文 上册 目标 导学案