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为学生树立榜样、为社会树立标杆,用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。
充分发挥课堂主渠道和主阵地作用,在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终,实现集中教育进课堂、进头脑。
进一步提高学生明辨是非的能力,提高反分裂反渗透的自觉性。
要做一名具有新疆特色的老师,一定要有高尚的情操和良好的师德。
一位哲人说过:
“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。
因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。
用自己的一言一行教育好学生。
要做一名具有新疆特色的好老师,其次要热爱教育事业。
要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的教师形象。
人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
教师队伍是决定学校教育的关键。
“名师出高徒”,教师素质的高低决定教育水平的高低,决定学生素质的高低,只有造就一支现代化的教师队伍,才能培养出现代化的人才,只有政治和业务素质优良的教师,才能造就高质量的学生。
要做一名具有新疆特色的好老师,一定要有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,传道,就是做思想工作,教师首先是思想者。
授业,也不易。
拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!
一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。
教师是平凡的,但不是平庸的。
积极适应新课改的要求,不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态。
将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
教师光有知识是不行的。
他不是简单的教书匠,更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变,才更符合时代需要。
教育是解决新疆问题的治本之策,我们要了解新疆教育的特殊性,紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标,与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助,牢记自己的身份和神圣职责,全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。
新疆教师心得体会篇2
“欲知平直,则必准绳;
欲知方圆,则必规矩。
”纪律和规矩都是规范社会运行的行动指南和准则。
俗话说“闭门造车,出门合辙”,不守规矩,必有倾覆之虞。
作为一个拥有8000多万党员的世界最大执政党,我们党在90多年的艰难求索中,许多行之有效的规矩,无不是一代又一代共产党人通过探索、试错和创新的结晶,无不是奋斗智慧、经验得失的积淀,有些规矩,还是付出惨重代价后痛定思痛总结形成的。
无论是血雨腥风的革命战争岁月,还是激情澎湃的改革发展年代,党员是否讲纪律守规矩,直接关乎党的事业的兴衰成败。
中国共产党最宝贵的品质,不仅在于始终和人民在一起,还在于始终以严明的组织纪律做坚强保证,确保我们党不变质不走无论是党章这个全党必须遵循的总章程、总规矩,还是政治纪律这个全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;
无论是党员、干部必须遵守的国法,还是作为党的优良传统和工作惯例的党内规矩;
无论是成文的刚性规矩,还是未明文列入纪律的自我约束规矩,都是管党治党的重要财富,都需要全党长期坚持并自觉遵循。
总之,党内规矩是刚性和软性的合集,既包括党纪国法这样的“硬约束”,也包括党的优良传统、工作惯例等未成文的“老理儿”。
没有纪律和规矩作保证,全面从严治党只是空中楼阁。
在党的通过新修订的党章不久,习即要求全党认真学习党章、严格遵守党章,强调,“没有规矩,不成方圆党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩争做具有新疆特色的四好老师心得体会__字3篇心得体会。
”此后无论是到各地考察还是在中央主持会议,习在多个场合反复强调党员领导干部要守纪律讲规矩。
指出:
“定了规矩就要照着办”“党的规矩、制度的建立和执行,有力推动了党的作风和纪律建设”“领导干部要把深入改进作风与加强党性修养结合起来,自觉讲诚信、懂规矩、守纪律,襟怀坦白、言行一致,心存敬畏、手握戒尺,对党忠诚老实,对群众忠诚老实,做到台上台下一种表现,任何时候、任何情况下都不越界、越轨”“对每个领导干部,都要加强民主集中制的教育培训,使大家熟悉民主集中制的规矩,懂得民主集中制的方法”“要加强对党员、干部特别是领导干部的教育,让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做,哪些事该这样做、哪些事该那样做,自觉按原则、按规矩办事”“要坚持原则、恪守规矩,严格按党纪国法办事”。
在这次重要讲话中,习进一步系统全面地阐述了守纪律讲规矩对于我们党的极端重要性。
在谈到如何“守纪律讲规矩”时,习一针见血地提出了“五个必须”:
必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;
必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志;
必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事;
必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定;
必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
“矩不正,不可为方;
规不正,不可为圆。
”习语重心长地强调党员领导干部要守纪律讲规矩,并且把守纪律讲规矩作为对党员、干部党性的重要考验,对党员、干部对党忠诚度的重要检验。
这不仅是管党治党的重要方略,也是对党内存在问题的鲜明态度,必须引起全党警醒。
从以来查处的一系列案件看,一些身居要职的党员领导干部与党离心离德,大肆拉帮结伙,大搞阴谋诡计,甚至侵蚀到党的一些重要领域和部门,其触目惊心的程度已经到了必须背水一战的地步。
一些人无视党的政治纪律和政治规矩,为了自己的所谓仕途,为了自己的所谓影响力,搞任人唯亲、排斥异己的有之,搞团团伙伙、拉帮结派的有之,搞匿名诬告、制造谣言的有之,搞收买人心、拉动选票的有之,搞封官许愿、弹冠相庆的有之,搞自行其是、阳奉阴违的有之,搞尾大不掉、妄议中央的也有之,如此等等。
有的人已经到了肆无忌惮、胆大妄为的地步!
而这些问题往往没有引起一些地方和部门党组织的注意,发现了问题也没有上升到党纪国法高度来认识和处理,这本身同样危险,必须断然采取措施纠正。
漠视政治纪律往往是一切腐败现象的源头。
从近年来陆续查处的腐败窝案看,一些地方和领域出现的塌方式腐败、整体性沦陷,充分暴露出在某些领导干部眼中,党的政治纪律、政治规矩已被视若无物。
这并不是说党的纪律和规矩发生了变化,而是这些人的脑子里已经根本没有了纪律和规矩这根弦。
这些人,自以为上有保护伞作靠山、下有黑金当后盾,将自己的前途命运捆绑在“帮主”身上,沆瀣一气、贪赃枉法,一荣俱荣、一损俱损争做具有新疆特色的四好老师心得体会__字3篇争做具有新疆特色的四好老师心得体会__字3篇。
这些人把党和人民赋予、只能用于为党和人民做事的权力,变成效忠“帮主”的私器,自身沦为某些人豢养的家奴,上下协同、共趟浑水,互相借力、互相庇护。
这些人的权力越大、地位越高,其腐败和破坏的程度越大,给党和人民造成的危害也越大。
“癞痢头打伞,无法无天”,不守纪律不讲规矩,如脱缰之马,正是一些人最终在腐败面前败下阵来的重要原因。
__年12月29日召开的中央政治局会议指出,要把党的纪律建设摆在更加突出的位置,强化纪律刚性约束,严明政治纪律和政治规矩,党内决不容忍搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。
此类腐败圈子历来是从政的大忌。
孔夫子曾指斥这些人是“同而不和”的丑类,我们党岂能容忍!
以刮骨疗毒的决心和勇气除恶务尽,彻底割除党内的腐败毒瘤,才能形成和巩固风清气正的政治生态。
守纪律讲规矩,这就是我们党的规矩。
对党忠诚,是讲政治的首要原则,是管党治党的前提。
党员领导干部必须对党绝对忠诚,在思想和行动上始终同以同志为的党中央保持高度一致,自觉维护党中央权威,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的坚决杜绝。
不论在什么地方、在哪个岗位上工作,都要经得起风浪考验,确保在政治方向上不走岔、走偏。
始终听党话、跟党走,爱党忧党、兴党护党,为国干事、为民谋利,是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住,坚决贯彻执行党的理论、路线、方针、政策和中央的决策部署。
要把制度治党落到实处,提高制度的执行力。
要以忠诚、干净、担当和“三严三实”为标准,选拔那些公道正派有能力的干部到领导岗位上,不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利,坚决铲除“小圈子”滋生、蔓延的土壤。
对不守纪律不讲规矩的人和事,要发现一起查处一起,勤灭蝇、勇打虎,绝不手软。
“举头三尺有纲纪”,领导干部守纪律、讲规矩,才能有权不“任性”,始终对党纪国法心存敬畏。
古人说:
“凡善怕者,必身有所正、言有所规、行有所止”“畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸”,领导干部唯有敬畏法纪,恪守“三严三实”,才能慎初、慎微、慎行,确保忠诚、干净、担当
新疆教师心得体会篇3
根据新疆福海县教育局统一安排部署,我们一行7人于20__
新疆教师心得体会篇4
有幸参与了教育部组织的“送培进疆”中小学新课程教师培训,自8月1日开始,到8月10日结束,不足半个月的培训时间内,担任初中历史培训班的班主任,与新疆初中历史骨干教师一起聆听赵亚夫教授、陈其博士、尊师姬秉新教授的教诲,一起与新疆的初中历史骨干教师参与讨论,真切地感受着专家们的博学多识,自感收获不菲。
仅将新疆之行的一点感悟,写下来,以防时间之久逐渐淡忘,亦恐思想之火花日益消磨,聊做自我鞭策。
回想新疆之行,培训的内容从历史新课程到历史教学设计,从历史教育的公民教育功能,到历史教育要培养国民的自信力,从国外历史教育到历史教学观摩,整个培训在热烈的参与式研讨活动中展开。
梳理整个培训的感受,收获颇丰,感慨良多,笔下难以表达更多,仅以三个词来做一总结:
一、学习
“今天教师的学习状态,就是明天学生的学习环境。
”把学习提高到政治的角度说,对于构建学习型社会有着重要的意义。
放低到教师的专业发展层面,教师需要在不断的学习中提高自身的教学水平。
中学历史新课程的全面推行,离不开高素质的教师队伍,只有不断地学习新课程的理念与方法,在思想上认识到新课程改革的必要性和重要性,才能在不断的学习中成就自己。
学习,不仅仅关涉着教师专业的发展,更重要的是教师所面对的是不断成长中的学生,面对的是渴求学习的学习者,他们不断成长的心态,不断变化的学习环境。
教师不能一本黄历翻到老,更新自己的教学观念,革新自己的教学方法、方式,才能谈得上为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展。
二、反思
也许众多的教师认为,这节课我已经讲完了,我的教学任务完成了,我大可放心地去休息了。
但是,我们的教师有没有想过,你的教学中还存不存在问题,还有没有需要改进的地方,哪些细节问题还没有处理好,哪些知识还没有给学生交代清楚,哪些地方做的还不够好?
当这些问题摆在教师们面前的时候,正是我们的教师需要反思的时候。
反思,有没有必要反思?
反思什么?
怎么反思?
从教学目标出发,从知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观,抑或是从知识与理解、技能与能力、情感态度与价值观的角度,反思自己的教学目标的达成;
从学生是人、是需要学习的人、是正在成长中的人的角度,反思自己对学生成长的帮助是否足够,对于学生的评价是否合理;
从教师自身专业的角度,反思自己的教学资源是否合理地开发和利用;
等等。
反思,是教师成长的助推器。
三、尝试
当教师学习到了足够或者还不足够的新课程教
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