幼儿园图书室工作计划共8篇Word文档下载推荐.docx
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2、进一步推进学校图书室现代化的进程,进一步加快图书室现代化设施的完善。
电子阅览室要进行软件更新,提高管理效率和使用效率;
图书管理系统要更新完善设施,保证使用中万无一失。
(二)规范管理,认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
本学期调整学生借还书的周期,增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。
师生阅览室的开放确保定时准时,并做好休息日的开放工作。
由赵尔芬老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记、借还书等工作。
(三)加强指导,开展活动。
要建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育;
对学生进行课外阅读的指导,包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。
要经常宣传好书、新书,向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
充分发挥图书室的教育指导功能,加强教育指导。
(四)加强研究,科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究,掌握科学管理的方法和策略,提高管理能力水平。
篇二:
幼儿园图书室活动计划
加强图书室工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
由朱莲老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记、借还书等工作。
篇三:
2011年幼儿园图书室第一学期活动计划
2011年朱行幼儿园阅览室第一学期活动计划
一、现状分析:
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉书”。
书籍是人类永远的朋友,也是人们获得知识的源泉。
为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。
根据孩子们不同的年龄特点,配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书,所有图书定期更换。
图书室的创建,将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。
在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱,看书习惯有待提高。
为了使我园的阅览室再攀高峰,也为了更好的让幼儿学会求知,学会审美,学会创造,图书室工作担负着自我超越的艰巨使命,因此在本学期我制定以下工作计划。
二、活动目标:
1、小班:
培养幼儿的自主阅读能力。
2、中班:
能更有效地培养幼儿阅读兴趣,提高幼儿阅读能力,发展幼儿完整语言,促进幼儿良好的个性发展。
3、大班:
更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。
三、材料投放
(1)、座位
可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。
提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。
舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。
(2)、书架
可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。
书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。
(3)、辅助材料
除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。
下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:
图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;
故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;
手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;
纸笔,可供幼儿涂画、书写用;
图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。
(4)、图书的选取
在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。
但是,不管怎样,
图书都应是图书室的主角。
在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。
a、图书的数量
需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。
因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。
所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。
然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次。
关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:
图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍。
也就是说,如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室。
那么书架上至少应有30本书。
此外,教师应注意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。
图书最好每周部分更换,要尽量保证有幼儿熟悉、不太熟悉、不熟悉三类图书在书架上。
四、实施过程
图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。
有效利用才能使图书室的作用得以彰显。
1、加强阅读指导
毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。
要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。
舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。
比如,制作图书室“小广告”,鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。
2、制订图书室阅览规则
规章制度
1、幼儿人数:
每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。
2、保证时间:
每班需按照时间安排遵守(时间,如有外出学习等特殊情况,请提早一天自行安排好。
)
3、幼儿看书要求:
幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。
阅读时保持室内安静,椅子轻拿轻放,爱护图书等等。
4、对教师的要求:
每位教师要做到课前有准备、课后有反思。
要耐心、细心指导幼儿读书,使幼儿养成良好的阅读习惯。
3、具体内容安排
(1)、将图书重新整理、分类。
首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听,当他们听得津津有味时,不失时机的介绍图书,有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的,画面非常好看,需要一张一
张仔细翻看,使幼儿对看图书产生兴趣。
(2)、随着幼儿对图书敏感性的增强,逐步增添篇幅较长的故事图书让幼儿阅读,并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述。
(3)、根据幼儿的兴趣,播放一些故事、儿歌磁带增强幼儿的阅读兴趣。
(4)、教师为幼儿准备一些表演性的材料,使幼儿置身于故事人物当中。
(5)、根据环境的变化,可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。
4、日常管理
1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。
2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫,使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。
3、将记录表、时间安排表上墙,便于检查和自查。
篇四:
白蚬中心幼儿园图书室活动安排表
白蚬中心幼儿园图书室活动安排表2011.9
白蚬中心幼儿园科学发现室活动安排表
白蚬中心幼儿园美工室活动安排表
白蚬中心幼儿园多功能活动室活动安排表
篇五:
####幼儿园新建多功能活动室项目报告书
####幼儿园新建教学辅助楼项目报告书
一、项目名称
####幼儿园新建教学辅助楼二、建设地点
现蒙古族幼儿园教学楼后,占地2000平方米三、项目建设的政策依据
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出:
幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进幼儿教育改革,摆脱“保姆式”的教育模式,防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透,全面实施素质教育。
要尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足儿童多方面发展的需要;
尊重儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,使儿童身心健康成长,促进体智德美等全面发展。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:
基本普及学前教育。
学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长。
积极发展学前教育。
明确政府职责。
把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。
四、项目建设的必要性:
目前我旗学前教育事业已经有了很大发展,但幼儿教育供给严重不足已经成为学前教育发展亟待解决的“瓶颈”。
特别是幼儿园规模小,且布局不合理,满足不了社会的需要,致使出现幼儿“入园难”的问
题得不到根本解决。
因此,本项目不仅是完善学前教育结构体系的需要,更是推动和加快发展####学前教育事业的需要。
随着家长需求的多元化,幼儿教育机构的服务也将更为多元化,进一步加大投入力度,加强和完善幼儿教育基础设施建设,满足家长多元化需求,解除家长后顾之忧,推动幼儿教育事业与经济社会协调发展,与全社会共同实现小康目标,是一项十分重要和紧迫的任务。
实施####幼儿园新建多功能室项目是十分必要的。
它能够完善旗幼儿教育基础设施建设,全面提升其教育及服务效能,更好地为广大家长和儿童服务;
能够推动幼儿教育事业与经济社会协调发展,从而有效的促进我旗教育事业的健康发展。
五、项目建设内容与规模
本项目占地2000平方米,总建筑面积4000平方米,总体结构为二层。
其中,一层为可供350—500名幼儿集中活动的多功能厅和;
二层为幼儿室内大型玩具游戏室350平方米、多媒体室150平米、探索发现室150平方米、图书阅览室150平方米。
并购置教学设施设备台(套)。
六、场址概述
本项目位于现蒙古族幼儿园综合楼后。
适宜项目建设。
七、场景规划
(一)、建筑原则
1、本项目要体现出现代幼儿园的特征,幼儿园的规划建筑和设施要适度超前,符合新世纪幼儿教育的理念。
2、平面布置有利于集散,确保安全,符合建筑设计防火规范要求。
3、以幼儿园总体发展思路为依据,设计紧凑、合理、教学管理方便。
(二)总平面布置
####幼儿园教学辅助楼项目基本呈长方形,位于现蒙古族幼儿园综合楼后,项目占地2000平方米,整个建筑是南北朝向。
总建筑面积4000平方米,总体结构为二层。
其中,一层为可供350—500名幼儿集中活动的
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- 幼儿园 图书室 工作计划
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