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(2)就是拯救未来。
(3)但存方寸地,。
(4)有限的,无限的。
(5)自然资源,生命绿色。
环保宣传标语:
故事会
谁能打败自己
在那年的毕业晚会上,班主任给大家讲了一个故事:
有两个人结伴穿越沙漠,走至半途,水喝完了,其中一人因中暑而不能行动。
同伴把一支枪递给中暑者,再三吩咐:
“枪里有五颗子弹,我走后,每隔两小时你就对空中鸣放一枪。
枪声会指引我前来与你会合。
”说完,同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑:
同伴能找到水吗?
能听到枪声吗?
会不会丢下自己这个“包袱‘独自离去?
日暮降临的时候,枪里只剩下一颗子弹,而同伴还没有回来。
中暑者确信同伴早已离去,自己只能等待死亡。
想象中,沙漠里秃鹰飞来,狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体……终于,中暑者彻底崩溃了,把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久,同伴提着满壶清水,领着一队骆驼商旅赶来,找到了中暑者尚还温热的尸体……
十多年过去了,每每想起这个故事,我总会在惋叹之余陷入深思:
那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没,而是被自己的恶劣心理毁灭。
这十多年来,无论面对怎样的环境,面对多大的困难,我都没有放弃自己的信念、放弃对生活的热爱。
因为,那个故事使我确信:
很多时候,打败自己的不是外部环境,而是自己。
二、课文内容梳理
(一)基础知识
chú
fá
ngcì
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shengyí
tǐwǎnliá
nzhì
jì
ngà
ifǔtuá
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ngbǎojīngfēngshuāng
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(二)形近字组词
迪()版()歧()祸()恋()澄()防()
笛()板()枝()锅()峦()橙()仿()
驮()
驼()
(三)选词填空
爱好兴趣快乐乐趣
1.老舍先生对养花产生了浓厚的()。
2.老舍先生从养花中体味到了一种高雅的()。
3.养花是老舍先生的一种业余()。
4.养花使老舍先生感到身心()。
驱赶驱逐追赶
5.货船上的老板在咒骂,()纤夫,激起纤夫强烈的不满。
6.下课后,在操场上互相()打闹,很容易出危险。
7.抗日军民在中国共产党的领导下,坚持抗战八年,终于把日本侵略者()出中国国境。
(四)修改病句
1.赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。
_________________________________
2.武汉市被评为“全国卫生城市”的光荣称号。
_________________________________________
3.六一联欢会上,小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
_________________________________________________
三、课内阅读
<
一>
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;
那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。
那一年,我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重。
正月里供像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:
整年给一定人家做工的叫长年;
按日给人做工的叫短工;
自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;
我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。
晚上我和爹管四瓜去,你也去。
”
“管贼吗?
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗?
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;
西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮流要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两只脚……”
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了,闰土须回家里去。
我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。
1、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的:
______________________________________________
2、“我素不知道天下有这许多新鲜事。
“素”_______________________。
这句话说明______________________________________________。
与文中“______________________________________________________。
_”这句话的意思是一样的。
3、归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲(
)、(
)等几件事,可以看看闰土是一个(
)少年。
4、缩写句子。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
(2)狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
(3)我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
(4)那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
(二)习作练笔
话题:
以“熟悉的一个人”为话题写一篇作文。
要求:
注意人物的多种描写手法。
阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家“,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,更容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。
在阅读童话和寓言时,应注意以下的内容:
(一)童话的阅读方法
1.了解童话的特点和类型
童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶,起到教育人的目的。
阅读童话,首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。
(1)拟人化童话:
将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。
(2)人物童话:
以普通人作为主人公的童话。
(3)超人化童话:
童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
(4)知识童话(科学童话):
把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
2.正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。
在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
3.把握童话中的比拟特征
比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予它们以人的思想感情,行为动作和说话做事的能力。
这样,猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活”起来了,就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此,我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物,而要把它们看做活生生的人。
4.重视童话的现实意义
无论是童话的幻想、比拟、夸张,还是它的思想内容,都源于现实生活,折射于现实生活。
例如:
社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;
世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》那样的作品。
善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反应。
因此,我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界,与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候,决不能小视它的现实意义。
(二)寓言的阅读方法
寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话,这些话是讲某种道理或教训的。
一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。
阅读时,我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
那么,寓言应该怎样来阅读呢?
1.把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。
如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇,谁画得像,就把这壶酒给他;
故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;
故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。
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- 完整 六年级 童话 阅读