中国的营地教育应该借鉴哪些经验.docx
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中国的营地教育应该借鉴哪些经验
中国的营地教育应该借鉴哪些经验
中国的营地教育应该借鉴哪些经验
中国营地教育的发展现状
营地教育在欧美等发达国家已有150多年的历史了,在亚洲地区,以日本发展最为完善。
营地教育发展较好国家的政府普遍重视政策推动、财政扶持、监督管理。
中国的营地教育正处于发展初期,尤其自2016年12月19日教育部联合11部委出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》之后,大家都纷纷投身到营地教育这片蓝海之中。
于中国来说,营地教育是个舶来品,根据营地教育的定义:
“营地教育是一种在户外以团队生活为形式,并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验”(1998年美国营地协会的定义)。
其内容主要包括青少年体验、户外教育、夏冬令营、研学旅行、校外综合素质发展活动、特殊群体疗养等类型。
其核心是健康,包括生理、心理和社交适应性的成长等。
一位营地教育行业的管理者说,营地教育不像很多夏令营或者亲子游那么强调“游览性”,也不是单纯提供一个地方供孩子们玩乐,或者提升某一方面的技能。
“更多是面向21世纪成长所需要的学习、生活,以及生存的能力,把大家聚集在一起学习”。
据安徽工程大学体验教育研究中心薛保红、南燕的研究发现,中国营地教育的发展现状是,形式比较单一,体验活动
甚至更有家长认为,这是花钱买罪受。
觉得把孩子送到营地,住在小木屋里,条件差不说,还挨蚊虫叮咬,非常不值当。
4时间冲突家长在观念和意识上对营地教育没有一个合理的认识。
在暑假期间,家长会为孩子选报很多补习班,比如有家长安排孩子上午学英语,下午学钢琴,时间安排的非常之满。
这样一来孩子就没有时间参加营地教育活动了。
如果想这一部分家长让孩子参与营地教育活动,他们会觉得这是浪费时间。
5不与高考挂钩虽然说营地教育是校外教育和素质教育的有效补充,但是营地教育既不与考级挂钩,也不与高考挂钩,导致它的功利性没有那么吸引人。
另外,营地教育还是一个非标的东西,孩子究竟有没有学到东西,该学些什么,没有一个衡量的标准,可谓是见仁见智。
这就好比某道菜,有人说好吃,有人说不好吃一样,众口难调。
6不愿离开孩子因为营地教育的主要面向对象是小学生和中学生(包括高二之前的),家长不愿意离开孩子,或者说孩子不愿离开家长,害怕孩子离开自己之后得不到照顾。
有过寄宿经历的人都知道,每到周日离家上学的时候双方总是非常不舍。
孩子的安全如何保障?
国外百余年的营地教育的发展给我们积累了非常丰富的经验。
美国的营地教育体系已经非常成熟,大部分是细分市场,专业化的夏令营。
如今参加营地活动,买保险已是标配了,下文将不再赘述。
下面将以美国为例来说。
2012年7月12日,一篇《夏令营在美国广受欢迎》的文章广受关注,人民网和新华社都进行了转载报道,引发了中国家长的思考。
受到这篇文章的影响,中国家长的观念出现了很大转变,他们开始把孩子送到美国的营地中,与美国小朋友一起生活和交流,学习英语,增长见识。
当然,现在80后、90后家长逐渐成为消费主体之后,营地教育市场有了明显变化,他们更愿意让孩子参加营地教育活动。
纵然有很多家长愿意让孩子参加国内或国际的营地教育活动,但也有很多家长认为夏令营安全隐患太多,万一出问题将不堪设想,那么夏令营真的不安全吗?
美国夏令营须有ACA安全体系认证
美国夏令营大多是家庭经营模式,世代相传中,夏令营积累了丰厚的文化底蕴,同时也形成了规范的运行模式和监管机制。
1运营方面美国营地教育专家叶锐说,美国夏令营都会有一个固定的场所,并且配备十分完善的活动设施。
同时还配备顶级的医疗团队、齐全的医疗配备以及多名不同领域的老师和安全教练,是一个十分规范化的运营模式。
2监管方面美国夏令营联合协会(AmericanCampAssociation,简称ACA),是美国夏令营机构的监管机构。
要想举办夏令营必须得到CAC的认证,否则便是违法运行。
同时,每两年,CAC还会对夏令营进行一次严格的考核,包括课程内容、安全规范、以及工作人员的专业资格等方面,只要有一个内容不合格,该夏令营便无法得到ACA的认证。
在营地教育活动中,户外探险和水上项目是危险系数最高的两个项目。
为了保障安全,得到CAC认证的营地都会配备专业的老师,而且每位老师都持有相应的资格证书。
比如,孩子在参加水上项目时,救生员会被指定在固定区域守候,不会游泳的孩子必须穿上救生衣;攀岩时,每个孩子们除了分到一个头盔之外,还有一个细节做的非常到位,即每个头盔里都带有一顶塑料帽子,据说这是为了防止血吸虫病。
用1:
4的师生配比确保安全
在营地生活中,水域管理不善会有极大安全隐患。
为了保障孩子的安全,美国营地管理者会按1:
4的比例配置师生,这是保证安全的重要因素。
每位老师都还会时刻注意孩子的动向,确保在视线之内。
同时营地还会配备3~4名安保人员,24小时轮流执勤。
细化的安全标识
在危险区域做出标识,并划分出安全区域。
美国营地里有很多细节值得学习,连哪里有小松鼠出现都会有清晰的标识。
湖边更是设有明显的警示牌,没有老师的带领,孩子是不允许靠近的。
每个孩子都要做安全体检
孩子的体质不一,在进入营地前,每个孩子要进行体检,以便老师了解其身体状况。
营地妈妈照顾起居
孩子在营地的饮食起居,都由营地妈妈负责照料。
营地妈妈亲切和蔼,经验丰富,除了生活之外,她们还会时刻观察孩子的心理状态。
专业的医疗团队
在夏令营生活中,难免会出现发烧、感冒等病症。
在美国发烧是一件很严重的事情,39.5℃以上,救护车就会立即赶到现场。
为了监控孩子的健康状况和准确的用药时间,在营地里,会给每一名患者戴一个手环。
医务人员会对患者的用药时间及用量做准确的记录,并按要求严格执行。
在此期间,生病的孩子会受到营地妈妈的格外关怀,中国老师也会一直陪伴在身边,直至痊愈。
在运动中,损伤难免会发生,比如崴脚或擦破皮等,专业的医护人员会紧急进行处理,并及时告知家长。
一般大的营地会配有1~2名医生。
而小营地则无法支撑这项开支。
医疗授权协议
有一点值得注意的是,在美国,如果没有授权,任何医疗机构都没有权力擅自开药。
为了解决这个问题,孩子在出发前,营地方会与家长签署一份授权书,医生只有看到家长的授权,才会给患者开药。
全面的安全常识培训
夏令营结束后,营员还会有其他的游学和研学项目。
根据孩子的需求,他们可以自选去美国大学参观、听讲座或到各地旅行,这对组织者来说,监管难度就增加了很多。
《平安校园》记者王晓霞在探访美国营地夏令营之后说,出行前,带队老师会对孩子们进行一次模拟培训,培训内容包括:
辨认安全标识,如何使用电话,怎样用英语求助等。
老师会为每名孩子佩戴安全卡片,上面详细记录了出现状况后的解决方案。
比如,你在博物馆迷路了,怎么办?
卡片上会用中英文标注:
请按以下步骤进行。
确认标识,找到最近的出口,在什么时间,什么地点等待。
只要按照步骤一步步执行,孩子们就会脱离困境。
除了卡片,最重要的是带队老师的监管。
师生1:
4的配备比例,是确保安全的重要因素。
带着问题去参观
在整个夏令营过程中,老师会教会孩子生活能力,比如教他们学会看地图,你可以买什么,你怎么坐地铁,当你在路上遇到麻烦的时候怎么找警察。
在途中,你对什么感兴趣,老师会设置问题,会让孩子带着问题去参观。
这会吸引孩子的注意力,使他们不至于分散精力乱跑,这对确保安全有一定帮助。
营地教育的价值
发达国家的营地教育已经积累了丰富而宝贵的经验,受到政府及社会企业组织的高度关注和重视。
美国迪斯尼,微软,脸谱等创新性公司的首席执行官童年时都有多次参与夏令营的经历。
2012年7月(暑期),奥巴马女儿参加夏令营后,奥巴马对媒体表示,尽管因为两个孩子的短暂离开而感到沮丧,但他仍旧认为将孩子送到夏令营是对的,他说通过营队生活可以给孩子增加新的人生成长体验和成熟机会。
据王晓霞文章显示,ACA曾经委托一家知名的调查企业,调研夏令营对美国孩子的影响,他们随机抽取了92个夏令营的调研数据,数据显示,参加夏令营的孩子中96%的人结识了新朋友;93%的人认为通过夏令营认识了跟自己不同的人;92%的人认为在夏令营认识的朋友帮助他们发现了自己的长处,使他们对自己感到更自信;74%的人做了以前不敢做的事情,克服了平时不能克服的恐惧。
而夏令营参加者的家长中,70%的人认为孩子在活动中增强了自信;63%的人发现自己的孩子继续参加在夏令营接触到了新活动;69%的人说孩子和夏令营认识的朋友一直保持联系。
可见营地教育的价值还是有很高认同的。
那么,除此之外,营地教育还有哪些价值呢?
1为孩子提供大自然课堂世界上,各国都根据其教育目标和资源状况开展了丰富多样的营地教育活动,为青少年提供了大自然课堂。
在一定程度上,营地教育能够对孩子“高分低能”的现状进行改善,让“低能”变“高能”,提升综合竞争力。
2是素质教育的重要补充营地教育已经成为发达国家素质教育的有效补充和延伸。
长期以来,学校教育只偏向于说教和道德灌输,弱化了体验和实践,这是不符合素质教育要求的。
唯有营地教育才能很好的补上这块短板。
况且,中国已经把营地教育之中的研学旅行提升到了国家战略高度,规定从小学四年级到高二,每学年在校学生要接受2~6天的校外教育,而且这个时间还不能占用周末休息时间。
3推进学生自理能力的发展中国的孩子,在家长的眼中永远是块宝,因此孩子也就容易养成“公主病”和“少爷病”。
通过中美夏令营的一些观察,我们发现,美国的孩子在营地生活中,会起很早帮助餐厅摆盘子、搬凳子。
而中国的孩子则理所当然的认为,我花钱来这里是买享受的。
但随着时间的推移,中国的孩子也会早起帮助摆餐具,拿饮料,也会有中国小朋友主动请缨:
“今天我来收桌子吧!
”据家长反馈,回国后,孩子独立自主的能力比以前强了很多,懂得了自己的事情要自己做。
4对体格训练和品格修炼起到积极的作用营地教育的内容有很多,比如篮球营、军事营等,当然其他的营地教育活动多少也会有体能类活动,这对增强孩子体质和品格塑造方面会有很大帮助,一些坏毛病会得到改善。
在当前孩子普遍偏胖的情况下,这或许对孩子和家长都会带来帮助。
5软实力提升(自信心和领袖能力)通过营地教育,可以提升孩子软实力,比如孩子的交际能力,语言能力,领导能力。
尤其是一些英语营或者是国际营,能够帮助孩子克服“哑巴英语”的心理障碍。
通过孩子独立自主的解决一些问题,以及营队的集体生活,会让孩子克服自卑心理,变得自信而有活力。
美国学者通过调研发现,参加夏令营可以提升青少年的自信,增加他们的知识、技能和能力,使他们在身体、心理以及社会交往等各个方面得到成长。
6让孩子在快乐中成长营地教育,把孩子们聚在一起,让他们一起生活,参与各种活动,这不仅符合孩子们的天性(因为孩子更喜欢跟孩子在一起),还能为孩子们快乐成长平添一抹亮色。
据相关资料显示,通过营地教育活动,小营员感受最深就是,生病期间不会孤独,会有很多小营员陪伴。
“想家病”也治愈了,因为跟大家在一起感到很快乐。
拘束的小朋友也开始懂得交流,变得开朗了。
中国如何做好营地教育?
薛保红、南燕有一个关于营地教育的课题研究,他们发表过一篇《发达国家营地教育发展及其启示》的文章,文中说,中国要做好营地教育需要从以下几个方面着手:
第一,正确认识营地教育是教育的重要组成部分,纠正营地教育与学校教育相冲突的思想,确立二者教育价值协调互补发展的观念;第二,营地教育尽可能让青少年亲身经历和体验,其教育理念符合体验教育的基本思想,将陶行知的生活教育理念融会贯通;第三,营地教育作为青少年发展的主要方式之一,应以生命教育、生活技能和生存能力为主要范畴;第四,通过营队活动,让青少年在团队中历练个人心智,发展个人潜质;第五,营地教育融入党和国家的人才教育理念,培养当今青少年的社会责任感、创新意识和实践动手能力;第六,营地教育融合生态教育理念,将人与人、人与自然、人与社会和人与自我的和谐思想融入其中;第七,营地教育中融合探索和创新思想,户外冒险教育和生态教育应成为营地教育的核心内容;第八,深刻理解中国传统文化教育思想中知和行的辩证关系,将认知与
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