届高三英语二轮复习阅读理解 教案Word格式文档下载.docx
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4.作出判断和推理。
教学目标
1、掌握阅读理解的解题步骤和注意事项;
2、能运用相关的解题技巧进行解题
教学重点
教会学生掌握阅读理解中的解题步骤和注意事项
教学难点
学生在实践操作中怎样熟练运用解题技巧准确解题
教学过程
一、复习预习
教师引导学生复习上节课所学的知识点,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑
二、知识讲解
考点/易错点1
高考英语阅读理解解题技巧点拨:
一.阅读理解的测试要点如下:
1.理解主旨大意;
2.寻读具体信息;
3.理解细节;
4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解;
5.简单的判断和理解;
6.理解文段的基本逻辑结构;
7.理解作者的意图和态度;
8.理解文段的文化信息;
9.理解图表信息;
10.理解指代关系。
从高考命题的实际情况看,命题者常用下述方法提问:
1.Whatisthepurposeofthetext?
2.WhatdoestheauthormainlytellUSaboutinthepassage?
3.Whatcanweinferfromthepassage?
4.Whatcanbeinferredfromthepassage?
5.Itcanbeconcludedfromthetextthat
?
6.Whatcanwelearnfromthetext?
7.Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?
8.Thepassagemainlyfocuseson
?
9.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?
10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?
11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?
12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?
13.Thebesttitleforthispassageis?
14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?
15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?
16.InParagraphX,“XXX”canbereplacedby?
17.Theunderlinedword"
X"
/sentenceinParagraphXprobablymean.
18.Thetextismainlywrittentoexplain.
19.Whichofthefollowingstatementsistrue?
20.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?
基于上述测试要点,学生在阅读过程中必须具备下列技能,才能获取和处理信息:
1.略读;
2.找读;
3.预测下文;
4.理解大意;
5.分清文章中的事实和观点;
6.猜测词义;
7.推理判断;
8.了解重点细节;
9.理解文章结构;
10.理解图表信息;
11.理解指代关系;
12.理解逻辑关系;
13.理解作者意图;
14.评价阅读内容。
要具备上述技能,应该做到:
1.学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配;
2.除教材外,课外阅读量应累积达到30万词以上,换言之,长度300词左右的文段1000篇;
3.能通过分析句子的结构理解难句和长句(能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段);
4.能根据阅读目的和文段的不同,调整阅读速度和阅读方法,阅读速度每分钟70-80词。
考点/易错点2文章分类分析
文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。
据历年考试的情况看,说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。
因此,文章的主旨大意多出现在第一段,甚至第一段的前几句,最后一段多与第一段呼应;
至于中间的部分,多是论据或说明文的展开部。
阅读理解的问题也以如下形式出现:
1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?
2.Whatcanbeinferredfromthepassage?
3.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthetext?
4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?
做答这类问题时,将阅读重点放在首尾部分,中间部分则可采用略读或扫读的方式,一则省时间,二则目标明确,正答率自然也相应提高了。
考点/易错点3阅读理解之细节题的解题思路
主题思想只是文章的框架,作者在构思过程中,还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述,读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故,这是十分重要的。
因此,读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。
对于这类细节性的问题,多数文章都比较明显地提供了事实和细节,其答案必定在文章论述范围之内。
读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子,而不能脱离原文去获取信息,也不能仓促地作出没有原文根据的假设。
细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一,它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息,从而较深入地领会一篇文章。
这类题型主要有三种形式:
问句式,不完整的陈述句和排除法。
1.问句式
A.其发问形式主要有以下几种:
Howdidsomethinghappen?
Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?
Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...?
Whereshouldsomebodydosomething?
B.解题技巧
在解这类题时,可采用“对号入座”的办法,即带着问题找句子,先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法),注意记忆关键的词语,如。
人物、时间、事件等,确定每道题目的发问中心,也就是说,某个问题是针对什么提问的。
这样我们就可以带着问题去阅读文章,做到有的放矢。
把每个问题的发问中心反馈到原文中去。
当读到有关解答发问中心的信息时,可在有关信息下面画一直线以示突出。
如果问题的顺序没有按顺序给出,可以在原文信息下画线的同时,把问题的题号也标出来,便于最后检查,并节约时间。
在原文中找出对发问中心的解答信息后,可把原文信息放到问题中去,与每一选项进行对照,与原文信息相符的那项,即是正确的答案。
Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric(史前)daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums(齿龈).Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.
Questions:
Accordingtothepassage,whatistherumen?
A.Thefirststomachcompartment.
B.Thenameoftheupperjaw.
C.Thestomachwheredigestion(消化)takesplace.
D.Thenameofthebacteria(细菌)inthecow'
sstomach.
带着发问中心及选择项目阅读原文。
当我们读到rumen这个词时,可在它下面画一横线,紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”,正是解释rumen的,可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。
2.不完整的陈述句式
A.常见形式有:
Somethingcanbebestclassifiedas
.
Acertainkindofpersonissomeonewho
Peoplearelookingforbetterwaysto
Accordingtotheauthor,“it”wascausedby
B.解题技巧:
这类题的答案与原文在字面上的差异很大,有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系,因此答这类题时准确理解是关键,一定要冷静,仔细分析。
在做不完整的陈述式题目时候,仍可参考上面列举的解题步骤。
第一步,阅读题目,找出问题的发问中心。
第二步,带着这些问题来阅读文章。
第三步,根据前两步的分析和判断,选择出最符合题意的答案。
3.排除式
WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?
WhichofthefollowingisTRUE?
WhichofthefollowingisNOTlistedin...?
WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?
做这类题时,首先要仔细阅读题后的选项,牢记各个选项所阐述的不同内容,然后阅读原文。
凡是原文中的信息与选择项内容相同的,我们可
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