届七上第二单元提纲答案Word格式.docx
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一切劳苦和怨言都能经受。
任,担当、承受。
宽厚仁慈(ré
ncí
待人宽大厚道,仁爱慈善。
为富不仁(wé
ifù
有钱而心狠,残酷剥削穷人,压迫穷人。
节衣缩食(suōshí
尽量节省。
节,减省;
缩,缩减。
支撑门户(zhīchēng):
勉强维持家庭。
东挪西借(nuó
文中指到处向人家借钱。
聊叙(liá
oxù
叙谈叙谈。
聊,姑且、略;
叙,谈。
(姑且谈谈)
三、文学常识
朱德,字玉阶,是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家,中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
1886年生于四川仪陇县一个农家。
少年下田劳作并读过私塾,20岁时到成都考取了高等师范,看到社会黑暗和时局动荡,他徒步跋涉三个月到昆明,考入由留学日本成为“士官三杰”之一的蔡锷所主办的云南讲武堂。
在讲武堂中,朱德参加了反清革命的同盟会,参加了辛亥革命。
1922年秋,朱德乘船赴欧,到德国学习战术,并研究社会主义理论。
在那里,他见到了周恩来。
翌年,经周恩来介绍加入了共产党。
1927年南昌起义时,朱德率领滇军教育团一部参加,任第九军副军长。
起义军南征潮汕失败时,他在危境中率领“铁军”余部近千人进入粤北、湘南,于1928年4月走上井冈山与毛泽东会合,建立了红四军并任军长,成为全国第一支主力红军的最高军事指挥员。
1930年,朱德成为红一方面军总司令,翌年成为中国工农红军总司令。
此后几十年间,“总司令”在党内成为朱德的代称。
在红军长征时,他有时也担负具体作战指挥。
抗战初期,他率八路军总部前往太行山前线。
朱德先后任国家和党的副主席、人大委员长,1955年授十大元帅时为第一名。
1976年7月,朱德以90岁高龄去世。
四、篇章结构、主题思想和写作特点
1、结构:
全文可分三个部分
第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分从第2段开始回忆往事,至第15结束。
详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。
第三部分(第16、17段)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
主题思想:
文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。
2、写作特点:
(1)、文章选材精当,布局巧妙,重点突出,层次清晰。
开头,先概括出母亲一生的特点“勤劳”,总领全文,以下围绕这一中心开展回忆记叙。
中间,集中、具体记叙了母亲一生中的主要事迹。
写母亲,多是一些日常生活琐事,例如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪;
写母亲任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈,在大家庭里与长幼、伯叔、袖理和睦相处。
这些典型事例,表现出母亲“整日劳碌”,是个“好劳动”,“每天天还没亮,母亲就第一个起身”,她“勤劳一生”,“一直到最后”。
这些事例构成了这位母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。
同时还写到母亲同情、周济贫苦农民、憎恨为富不仁者;
教给作者“与困难作斗争的经验”、“生产知识和革命的意志”,支持作者投身革命、体谅党的困难等等,这进一步表现了母亲思想品质的高尚。
(2)、语言简练平实,感情真挚。
这篇纪念性的文章,在记叙中有机地结合抒情和议论。
文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。
但是,在那平实的叙写中,在那简洁、朴素的字里行间,却充满了对母亲的真挚深沉的爱。
如,“我很悲痛”,“我爱我母亲”,“她永远想念着我,如同我永远想念着她一样”,“我将永不能再见她一面了”,“我用什么方法来报答母亲的深思呢?
”这些都是发自肺腑之言,清真意切,感人至深。
文中,深情地记叙了母亲勤劳俭朴的特点,同情穷苦人民、憎恶为富不仁者的朴素阶级意识,支持革命、期望革命成功的思想品质。
作者还两处写到:
“我应该感谢母亲”,表达了对母亲“教给我与困难作斗争的经验”和“教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路”的感激,赞颂之情。
五、重点问题
1、“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,有很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段奠定了怎样的感情基调?
总领全文的叙事线索是什么?
这一段首先交代写作缘由和自己的心情,然后用“我爱我母亲”奠定文章的感情基调,表达对母亲真挚的敬爱之情,最后用“勤劳一生”点明全文叙事线索。
2、谈谈对下面几个句子的理解:
(1)母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。
这两句的本意是反映当时社会的黑暗,农民贫穷无奈,不会有损于母亲善良和爱子的性格特点。
(2)母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
在平静的叙述中,字里行间流露出一种真挚的爱。
(3)母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。
她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。
朴素的语言,表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。
(4)在这条路上,我一天比一天更加认识:
只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
这是发人深省、满怀哲理的话,作者告诉我们:
社会的财富,人类的历史,就是像母亲这样平凡而伟大的劳动人民所创造的。
对母亲的热爱,就是对劳动人民的热爱;
对母亲的颂扬,就是对劳动人民的颂扬。
3、摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知道和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
4、“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。
”句中“竟”字能否去掉?
为什么?
不能。
这个“竟”字蕴含着无尽的遗憾,去掉后就没有这种效果。
5、“这是我能做到的,一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”?
这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心,收束有力。
如果并成一句,“一定”不够突出,不足以表达自己的信心。
六、重点语段阅读
母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
1.选文直接照应课文开头的句子是母亲现在离我而去了。
2.讳言“母亲死了”,而说“母亲现在离我而去了”,表达了作者什么样的感情?
答:
表达了作者对母亲逝世的悲痛之情。
3.“我们民族和人民的希望”是指中国共产党
4.将选文分成三个层次,并归纳层意。
……补救的。
|母亲是一个……中国的历史。
|我用……:
第一层:
对母亲逝世的悲痛。
第二层:
对母亲的赞美。
第三层:
表达了作者的决心。
5.从作者来讲,尽忠于我们的民族,当时最紧迫的任务是什么?
就我们来讲,尽忠于我们的民族,最重要的是要作什么?
当时最紧迫的任务是赶走日本侵略者,实现民族独立。
就我们来讲,最重要的是使国家富强。
6.两个“尽忠”,其目的是什么?
使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活。
7.“创造了”和“创造着”区别何在?
“创造了”是说中国的历史是这些平凡的人创造的,“创造着”是说他们仍在创造中国的历史。
8.母亲的平凡和伟大分别表现在哪里?
平凡是因为她是千百万劳动人民中的一员,伟大是因为他们创造了和创造着中国的历史。
9.在母亲灵前写下誓言,表达了作者怎样的思想感情?
( ABC )(多项选择)
A、对母亲深沉的爱
B、报答祖国和人民以报答母亲的坚强决心
C、一个革命者博大的胸怀
D、同国民党集团战斗到底的决心
《小巷深处》
炫(xuà
n)耀执著(zhuó
)荤(hūn)菜揶揄(yé
yú
)
哽(gěng)咽造孽(niè
)蹒(pá
n)跚(shān)憧(chōng)憬
瘦瘪(biě)斑驳(bó
)脸颊(jiá
)叩(kò
u)击
黝(yǒu)黑黯(à
n)淡
n)耀:
夸耀.执着(zhuó
坚持不懈.
荤(hūn)菜:
用鸡鸭鱼肉等做的菜揶(yé
)揄(yú
嘲笑
黝(yǒu)黑:
黑,黑暗落寞:
寂寞、冷落
满面春风:
形容愉快和蔼的面容名正言顺:
名义正当,道理也讲得通
风采:
人的仪表举止(指美好的)哽(gěng)咽(yè
哭时不能痛快地出声
班驳:
一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的造孽(niè
):
方言,可怜
蹒(pá
n)跚(shān):
艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走
黯淡:
暗淡憧(chōng)憬(jǐng):
向往
三、篇章结构、主题思想和写作特点
全文以“我”对家对母亲的感情发展变化为主线,分为三部分:
写“我”对生活的满足,并为母亲而骄傲;
写“我”长大后对贫困的家产生厌恶而离开;
最后写“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪。
2、主题思想:
本文是一篇优秀的抒情散文,通过写一位双目失明的养母,在家境贫困的情况下含辛茹苦地把女儿养大的,一系列生活琐事,高度赞扬了深沉无私的母爱,同时也告诫儿女们,要理解母爱,珍惜母爱。
3、写作特点:
(1)、情感主线贯穿全文。
作者写生活琐事、写母亲对“我”的爱,都是在抒写“我”对家、对母亲感情的变化过程中展开的。
全文以“我”的感情变化发展为主线,以感情构筑文章的框架,许多细小的生活情景和事件由感情的脉络联系起来,融为一体。
这就是抒情散文的写法。
(2)、寓情于物,抒发情感。
散文是讲究形象的,形象是情感的依托。
这篇文章中,小巷深处那光亮的青石板,那根长长的竹棒,那竹棒后蹒跚着的长长的人影,还有母亲那黝黑的脸、黯淡的眼睛和挺拔的身形、充满憧憬的神态,都是作者寄托情感的形象。
对这些形象的描写,其实就是情感的形象抒发。
这又是散文常用的写法。
四、重点问题
1、谈谈对下面几个句子的理解:
(1)她总是微笑着说:
“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的。
”这句话体现了母亲的勤劳、不怕吃苦受累的品质,为了把“我”抚养长大,母亲付出了比常人多几倍的辛劳啊!
(2)所以,在这个家里,虽然苦点,我却被调养得像个千金小姐——肩不能扛,手不能提,只知道读一些母亲不懂的书。
母亲与“我”组成的家庭虽然贫穷,但是,母亲认为读书有出息,一心让“我”读书,不让“我”做家务,帮她干活,所以,在盲妈妈的的关爱下,“我”就成了只知读书,不做其他事的“千金小姐”。
(3)我的视线顷刻间模糊了。
朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
本句写出了“我”的悔悟,“我”想起了儿时与母亲在一起生活的日子,想起了那些日子与母亲之间的深情,想起了那些日子母亲对“我”的深深的爱。
2、用“小巷深处”为题有什么作用?
表明“小巷深处”是母女家的所在,生活的场景,也是作者感情的依托。
3、文中对小巷和竹棒的描写,起了什么作用?
小巷是母女家的所在,竹棒是母亲生活所不可缺少的东西,二者都是寄托情感的形象,对它们的描写,其实就是情感的形象抒发。
4、“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段?
自豪;
厌恶;
淡忘;
悔悟。
5、“我渐渐感到了自己的不同
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