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接下来我们一起来看看他们的班级故事。
脚踏实地学习勤恳潜心科研
天南地北的26名同学组成了16级食科2班。
面对全新的知识,在班主任、辅导员和专业课老师的引导下,16食科2班的同学们在各种有趣的食品实验中挖掘了对专业的兴趣。
如今,已步入大三的他们早已树立了自己的职业价值观,对于前程和理想,每个人都有不同的见解和想法,每个人都在为自己的未来努力拼搏。
食品科学与工程专业的学习并不轻松,但16食科2班始终保持着刻苦钻研的风气,这离不开班级成员对自己的严格要求,更离不开严谨的学风建设。
一方面,16食科2班严格执行学院考勤制度,班长、学委、宿舍长分工合作,课前点名、课后签退,两年以来没有出现过迟到、早退、旷课的情况,极大地保证了课堂学习质量。
另一方面,为了不让任何一个同学落队,班级内部认真开展携手帮扶计划,通过成立5个学习小组来实现以先带后、共同进步的目的。
在考试前,班主任、辅导员和班委会也会组织召开考前动员大会,引导大家认真复习备考。
优良的班风学风会给班级成员带来深远的影响。
在综测排名中,班内5人进入年级前十,19人获各类奖学金,其中5人获国家奖学金和励志奖学金,总金额达65000元,人次和金额均为年级之首。
此外,在课程之外,学院导师制的实施使得同学们能够深入专业领域,提升科研素质,探秘学术海洋。
班级成员的科研参与率达到了100%,其中已有6人在核心期刊发表论文。
朱沛涛、杨韵怡两位同学还以核心成员身份参与了绿色淀粉缓冲材料项目研究,所在研究团队获评学校“十大卓越团队”,研究成果获得2018年“创青春”全国大学生创业大赛金奖。
16食科2班的实验课
肩有担当,成长成人
除了在学习和科研方面取得不俗成绩,16级食科2班的同学深知大学不只是学习知识的场所,更是磨砺意志、成长成人的平台。
因此,他们同样注重德育和文体方面的发展,并在社会实践中开拓视野、成长为有担当的人。
超过3/4的同学活跃于校院两级学生组织,15人获校级优团优干称号,院运会、校运会所获奖项累计近40项。
班级成员经常自主举办班级体育活动,班级联谊趣味运动会获得学校科技文化节二等奖。
在社会实践方面,他们积极组建班级志愿服务队,热心参与公益活动,全班志愿时长累计1352个小时。
无论是学生组织工作、还是参与各类赛事、亦或是热心参与志愿服务,这些经历对于16食科2班的同学而言,不仅是课余时间充实经历、锻炼实践能力的可选项,更是步入社会、学会为人处世的加分项。
16食科2班的同学们开展各项班级体育活动
打造班级特色文化,提升班级凝聚力
诸多荣誉与16级食科2班强大的班级凝聚力息息相关,而班级凝聚力形成并非易事。
正如《论衡》所言:
“河冰结合,非一日之寒;
积土成山,非斯须之作。
”食科2班凝聚力的形成不是喊一两句响亮的口号,而是在班级建设的方方面面下功夫。
开展团日活动
班主任万芝力老师对班级凝聚力建设十分重视,在第一次班会上,他就提出要多举办班级活动,通过活动拉近同学们的距离,提高班级凝聚力,推动班级家文化建设。
两年间,16级食科2班举办了六十多次形式多样的活动,不仅在生物岛上踏春赏景,在食品知识竞赛中发挥智谋,在联谊运动会上挥洒汗水,还一起欢庆中秋,共度班级纪念日……
14个不同省份的同学们,在一场场活动中收获友谊、共同成长。
即使故乡不同,却一样感受到家一般的温暖,班级凝聚力也与日俱增。
得益于强大的班级凝聚力,同学们主动为班级着想。
大二下学期,16级食科2班参加了长达一个多月的梦想支部大赛。
面对繁忙的学业,他们仍然群策群力,二十余次开会和排练无人缺席,最终获得决赛第二名的好成绩。
女生节活动
集体荣誉的取得离不开16级食科2班所有成员的身体力行,而合理高效的制度建设更是班级发展的助推器。
16食科2班针对班级的情况,进行了个性化班级制度建设,提高了班团委办事效率。
一、班团一体化。
大二时,由于部分同学转专业,16食科2班通过班长兼任团支部副书记、以及优化班委团支委职务设置两大措施来精简班委,对于26人的小班级而言,这有效避免了因组织架构冗余而导致部分班干部___、同学参与活动积极性不高等情况出现。
二、民主集中讨论。
为了保证活动质量,无论是团支委还是班委负责的活动和工作,所有班干部都会集思广益、合理分工,高效完成任务,因此每次活动都能很好地组织和运行,同学们也愿意参与其中,每次活动出勤率都接近100%。
三、定期主题班会。
一月一主题,形式与内容丰富,班级成员参与率高,有效提高了班级凝聚力。
四、新媒体建设。
将微博、___打造成展示班级风采、促进学风建设,拓展交流空间的重要平台。
一个班级能否称为“优秀”,并不取决于它拥有多么雄厚的教学资源和师资力量,也不取决于班级成员是否天资聪颖、胆识过人;
而是取决于这个班集体中,每个成员能否彼此包容、共同奋斗,能否凝聚在一起,发自内心地认同集体价值观,为集体利益着想;
也取决于班集体能否让每一位成员汲取有益的能量、激励其成才成长,能否给予每个成员向上的动力,为每个远大的理想蓄积力量。
16级食科2班___一个优秀的班集体。
两年多的时间,班级成员团结一致,在这个大家庭里共同奋斗。
无论何处,都能看见他们为了梦想奋斗拼搏的身影;
不论何时,每个人都勤勤恳恳、在为未来努力!
:
华南理工大学学生在线图:
受访者提供采访:
李晓敏:
学生记者李骁
成绩不好的学生在好班级里,如果积极引导,会对孩子的学习有很大促进。
如果方法不当,会事与愿违,好班级会加速孩子的成绩下滑。
如何积极引导?
1.减轻孩子心理负担。
在好班级里,其他同学的学习成绩都很好,这在无形中会给孩子心理形成很大的负担与压力。
如果我们家长、老师能积极配合,及时消除孩子的心理压力,变压力为动力。
2.客观分析孩子与其他同学的差距。
处在好班级里,能很方便的接触到学习好的同学。
如果能引导孩子找出与其他孩子的学习差距,孩子就知道他该向好同学学习哪方面能力,来弥补自己的不足。
这样取长补短、耳濡目染,孩子的成绩自然就提高了。
大学可以换班级,你想换别的专业可以提出申请,经过考试合格才可以,前提是你要思想端正,学习要好。
这个具体看院系的规定。
就拿我们系来说,我大一的时候辅导员带了四个班,还有一个老师带了4个班,系主任带了一个班。
后来等我们上课大二,其他院系过来了一个专业,我们系大一大二就10个班了。
但是不知道什么原因,一个年级一个辅导员。
大二的辅导员还好,大一的辅导员都累吐了,新生有好多问题,特别辛苦。
在碰上个负责任的人当辅导员,这一年就奉献给这几百人了。
其他院系的朋友,有的是一个辅导员带一个班的,也有两三个班的。
有点羡慕他们。
听他们说辅导员要出guo考察半年,然后两个班的班委都一起聚餐,辅导员都哭了,告诉他们他们家的地址,___什么的。
因为是独生子女,父母年纪大了,特别怕出意外,和学生们关系都特别好,就把父母都托付给他们了。
不管辅导员带几个班,他们都会把自己该尽的责任尽到。
大学的辅导员很长时间还不见一次,有事都在群里通知。
上了大学一切还好靠自己,努力又自制。
我们大一的辅导员,不带我们都一年多了,有什么我们专业相关的东西还会给我们分享,估计我们参加比赛。
大二的辅导员更忙,平时不苟言笑,毕业的时候一段话说的好难过。
太忙了没时间和我们每个班都熟悉,有时候也会想要有人有问题了,来找辅导员帮忙,但是平时的工作真的太忙。
大学军训是班级最齐人的时候,因为大家都刚来学校。
相互也不了解,如果这时候班长能够多组织活动让大家互相认识熟悉,后面管理起来也就相对轻松了。
不然,就会像我现在这样,大家都有自己的部门组织协会,班级就算是要开班会都要看大家的时间,这不行那不行,何来的管理?
班群闷不出声,只有班长发通知的消息,大家连两个字“收到”都懒得回复。
或许这就是大学,你有你的圈子,我有我的。
班级领导者?
不存在的了
哪有像小时候那样争着做班干~
上大学班上没有女生的班级是伤不起的,整个专业没有女生的专业更是伤不起的!
有木有啊!
你可以想象,在无聊而繁多的上课中,缺少了老是喜欢坐在第一排的女生,是怎么样的一种情景,或许我们能说,没有了女生我们的注意力可以更集中嘛,尼玛呢?
回眼望去,尽是打瞌睡的哥们。
你可以想象,当老师提出一个问题要同学回答时,讲台下全都是把头低下的,尼玛,一个女生都没有,谁还有回答问题的动力呀!
大学本来就是展现自己的时候,它不像高中那般压抑束缚,你可以尽情的展现自己。
想做团支书的你不需要多么优秀,即使你从未做过班干部,但你一定要展现出自己的自信。
你可以内向、可以不懂,但你一定要坚持。
当你第一次上台讲话时可能战战兢兢,但我相信第二次、第三次肯定不会了,你会变得从容。
团支书这个班委位置在大学来说很重要,它关系到大学入党、班级团日活动的举办、大学生思想意识的引领。
你可能要时常和很多人接触,你需要组织班级活动、参加系任团支部建设、联系导员团委等。
这种环境正好是你的演武场,外向不是天生的,只要你踏踏实实做好工作,也许就会发现与人交谈并不那么难。
大学的班委工作是“人的社会性”展现的第一站,希望你把握机会,只要展现自己,一定能获得认可,加油。
首先,在大学里,成绩好绝对不表示是一个优秀的学生。
大学的成绩完全不能代表个人的努力程度,期末划重点我想或多或少的科目很多大学都有这个现象。
身边肯定也有很多平常压根不听课,期末拿到不错的分数的同学,可是能说明什么?
难道大学生还要拿期末分数作为自己的筹码?
社会上一直对大学学历有所争议,分数不就是个形式的东西吗。
父母这样认为成绩好就是优秀的人是因为他们大多不能想象理解现在的大学到底是什么样子。
就像我们经历高考以后谁又会想到大学几年后的自己是什么模样呢。
父母没有那么多衡量标准,因为他们从小鼓励我们努力考一个好大学的标准就是分数成绩,所以就算我们上了大学他们也只有这个标准继续衡量我们。
然而换一个角度,不是所有成绩好的同学优秀,也并不是所有成绩好的同学都不优秀。
有一些同学的成绩确实是平常的努力换来的,所以他们其他事情上也会努力,以后也很优秀。
第一:
你得是真的是家庭困难,那么请看我下面的。
关于材料:
①户口本复印件二份、(只需要你的那页和你户主或者说是监户人的就行了,不需要把家里人所有的信息都复印)。
②___复印件(正反都要复印,最好是复印到同一张A4纸上,并用水印注明「且用于助学贷款证明」同时在复印件上写上你就读的学校、名字等基本
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