11赵州桥Word格式.docx
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一、播放课件,激趣导入课文
请同学们欣赏(各种桥的课件图片)
在生活中个,千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景.乡下村头,潺潺流水的小石桥;
街头闹市,人来人往,川流不息的天桥.车水马龙、耸立空中的立交桥,构成人间独特的风景线.一桥飞架南北,天堑变通途.雄伟的长江南京大桥,横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥.......见证了我国桥梁事业的飞速发展,体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干.
1400多年前,隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥.谁知道它的名字叫什么?
同学们想知道吧,请欣赏(赵州桥的课件)
请大家说一说;
给你留下怎样的印象?
生:
雄伟、坚固、美观
课文是怎样描述这座桥的呢?
今天,我和大家一起欣赏、学习课文内容,领略赵州桥的飒爽英姿.板书:
(赵州桥)
二、初读课文,感知大意
1.自由读文,读准字音,读通语句.
2.用笔画出文中带生字的词语,多读几遍.
3.同桌间,相互说一说赵州桥的建造特点.
三、检查学习字词,理解课文大意的情况
1.展示生字,指名拼读,认读
县济匠砌横坚雕抵智慧
设参部跨举击固栏案爪贵
2.指名学生教读,同桌间互读,相互检查
3.教师引导学习识记生字,辨析字形、字意
4.指名认读多音字、组词,结合具体语境理解字义、读音
cān(参加)hé
ng(横跨)zhuǎ(鸡爪gà
n(干部)
参{横﹛爪﹛干﹛
shēn(人参)hè
ng(蛮横)zhǎo(爪牙)gān(干净)
5.检查词语认读,教学
让全班学生参与,自由选择词语,练习说句子.
雄伟.......高大雄伟的万里长城是中华民族智慧的结晶.(真棒)
精美......朋友送我一个精美的文具盒.(多么深厚的友情啊)
宝贵......人的生命是最宝贵的财富.(珍惜我们的生命,让生命更精彩)
创举.......北京鸟巢的造型设计是世界建筑史上的伟大创举.(说的多好啊)
........
【设计意图:
通过学生自由选择雄伟、精美、宝贵、创举四个词语,让学生感知这四个词语的美感,并为揭示赵州桥的坚固、美感埋下伏笔.】
6.请同学们小组推荐代表,说说赵州桥设计上的特点
四、精读课文,学习第一自然段
1.朗读第一自然段课文,读出自豪的感情
2.指名生说一说,读懂了什么?
交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况.
师:
赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩,体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧,我们为此感到骄傲和自豪.下面,我们带着自豪的感情诵读课文.
小组交流汇报,积极调动学生思考和表达能力.】
五、赏析研读课文第二自然段
1.请同学们品读本段课文.
2.引导感悟:
(1)写赵州桥作者围绕哪句话来写的?
它在本段中起什么作用?
介绍了桥的哪方面知识?
(2)用了什么说明方法?
(3)设计上有什么特点?
这种设计好出在哪里?
(4)写作有什么特点?
学生:
小组合作交流,汇报
围绕“赵州桥非常雄伟.”写作,是本段中心句,具有总领全段的作用.主要写赵州桥的雄伟、坚固.
写“赵州桥的长50多米、宽9米多,......横跨在37米多宽的河面上”,运用了列数字的说明那个方法,具有科学性.
赵州桥设计上的特点:
①全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞.②大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.这种设计的作用:
“减轻流水的冲击力,减轻桥身的重量,节省石料,是建桥史上的一个创举”.
本段写作上的特点是:
“总写——分述”的写法,围绕一句话把内容写具体.
运用小组交流和汇报方式学习本段,让学生更加感受到赵州桥的雄伟与坚固,突出劳动人民的聪明与智慧.】
六、指导书写
1.教师提示;
书写时,坐直,保持身姿的正确,握笔姿势.
2.书写规范,注意字结构布局,观察,模仿,写美观.
七、通过课下搜集,你还知道哪些我国宝贵的历史遗产.
第二课时
一、复习旧知,检查巩固,
1.引导学生说一说赵州桥的设计特点
2.完成练习(课件展示)
赵州桥非常_________,长________,宽_______..这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有________,只有一个________,大桥洞顶上___________,还各有________,这种设计,在建桥史上是_________,既减轻了___________,使桥不易___________,又减轻了_________,节省了__________.
这节课,我们继续学习欣赏赵州桥的魅力.
二、品读欣赏课文第三自然段
1.请大家朗读第3自然段
2.思考问题:
(1)本段围绕哪句话写作?
(2)这段主要写了什么?
文中主要写了那些精美图案?
画出文中相关的语句.(3)作者用了哪些关联词语?
能用一个词语来概括这些生动的画面吗?
(4)写话:
有的.......有的.......还有的........
3.大家分组交流讨论,汇报
课文围绕第一句“赵州桥不但坚固,而且美观”来写.这一句在全文中是一个过渡句,具有承上启下的作用.既总结上文写赵州桥的“雄伟坚固”,又提示下文要写的是赵州桥的“美丽壮观”.
(写话练习)不但......而且.......
本段主要写赵州桥栏板上雕刻着精美的图案.
(课件展示)三种龙的不同姿态:
栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自遥首相望;
还有的刻着双龙戏珠.
(分角色朗读)理解语句意思
作者用的关联词是:
有的........有的.......还有的.........,这些龙的生动图案,用词语形容是:
:
(栩栩如生,活灵活现).
.练习写话
有的........,有的.....,还有的.........下课了,同学们在操场上做游戏,有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,有的在跳皮筋,还有的在打乒乓球,操场上热闹极了.
有的........,有的........,还有的.......池塘里的荷花,有的含苞欲放,羞羞答答,有的刚绽开娇嫩的花苞,还有的怒放,开得正艳,美丽极了,引得游人流连忘返.
有的.......,有的.......,还有的..........考试的时候,同学们在考场里,有的正奋笔疾书,有的正沉思苦想,还有的已经答完试卷,正在检阅,大家的表现真是千姿百态.
通过练习写话这一环节,体会课文是怎样把赵州桥的美观写清楚的.】
4.引导赏析课文
作者写作中,秒写赵州桥的特点,用总----分的写法,围绕一个中心,分层写作,使中心表达得更准确详细.我们要借鉴这种写法,在自己的习作中,试着把事情写具体详细.
三、学习第四自然段
1.小组合作交流:
前三自然段,写了赵州桥的设计特点,雄伟,坚固,美观,为什么还要再写第4自然段呢?
2.怎样理解“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”?
为什么说“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”?
3.指导朗读
四、完成课后习题,试着运用下面的词语,向游客介绍一下赵州桥.
五、总结全文
作者写赵州桥的雄伟,壮观,美丽,刻画描写生动细腻,栩栩如生.不仅是再赞桥,更是在赞美造桥的劳动人民,赞美劳动人民的智慧和才干.学习本文,我们应该感到骄傲和自豪.爱我们的祖国,立志把她建设得更加美好.
六、拓展延伸
1.赵州桥的知识介绍:
赵州桥:
又名安济桥,位于河北赵县的洨河上,始建于隋朝开皇大业年间(581-618),它是我国最早建造的石拱桥,对世界的桥梁建造有着深远的影响.它的独特设计,减轻了桥身的重量,又节省了石料,既美观,又大方,这种“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创,比欧洲的设计早了1100多年.在中国文学史上,受到历代文人墨客的赞扬,宋代赵州刺史杜德源诗曰:
“驾石飞梁尽一红,苍龙惊蛰背磨空”.元代刘百熙有诗赞曰:
“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行”.1991年被列为全国重点文物保护单位.
2.你的家乡还有什么样的桥?
动手画一画,写一写.
板书设计:
┏总起世界闻名
┃
┃雄伟坚固长宽,设计特点
赵州桥┃分述
┃美丽壮观不但......而且......
┃有的.......有的......还有的.......栩栩如生
┗总结全文宝贵的历史遗产
写作结构总起━━━━分述━━━总结
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