北师大版四年级英语下册教案全册四年级教案unit10Word文档格式.docx
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3.情感目标:
培养学生用英语描述事物的习惯,乐于开口说英语。
重点
关于地点的单词和乘坐的交通工具
难点
Amusementparkmuseumdinosaur的发音与拼写
教学方法
听说法、TPR、
教具准备
磁带、卡片、电脑课件
板书
设计
Unit10 Let’sgo!
本单元的单词卡片
教与学的的过程
设计意图
增删调补
1.Warm-up
.Singasong
.Spellinggame:
Spellthewordsinteams
2.Presentation
.Havethechildrenlookpage41.Playthesongonce.Havethechildrentouchthewordsastheylisten.
.Andthenasksomequestionaboutthesong.
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Wheredotheygo?
Ss:
Icanseemovie.Theygothethemovies.
.PresenttheflashcardMovie.Explainthemeaningsandrepeatitafteryou.
.ExplainLet’sgotothemovie.then,askthechildrenmakeanewsentence.Eg:
Let’sgotothezoo….
.Repeatthesameprocedureandpresentothernewwords:
amusementparkmuseum,money,bus,dinosaur…
3.Production:
.Askthechildrenmakesomesentences:
Let’sgotothezoo.Icanseedinosaurinthezoo.Igotothezoobybus.
.Returntothesong.Listentothetapeagain,thistimestoppingaftereachline.Havethechildrenpracticesingingeachlineaftertheyhearitonthetape.
.Createanewsong.
4.Practice:
.Directthechildren’sattentiontothepicturesatthebottomofthepage.Havethechildrentalkaboutthepictureinpairs.
.Explaintothechildrenthattheywillhearasentenceonthetapeandtheymustmatchittothecorrectpicture.
5.Summary:
..Havethechildrenopenthebooksatpage40.Asyouplaythetape,havethechildrentouchthematchingwords.
.Playthetapeagain,stoppingaftereachword.Havethechildrenrepeatthewordsafterhearingthemonthetape.
6.Homeworks
.Listenandrepeatthewordsatpage40.
Copythenewwords.
利用英语歌曲将同学带入课堂。
拼写单词比赛,复习所学过的单词,激发学习兴趣。
利用英语歌曲设置情景,让同学们在情景中学习单词.
把词汇的教学放在句子当中进行练习。
运用所学单词,创设新的英语歌曲,培养学生的创造能力。
听力练习,检测学生对今天所学知识的掌握情况。
教学反思:
课题
新授2
1.知识目标:
能够理解和正确表达功能句型:
Let'
s…….Shallwe…….
Dowehaveenoughtime?
Yes,wedo.No,wedon’t.
学生能够在创设的情景中进行交流,能够建议做某事。
。
引导学生注意语言的功能,即语言的实际意义
Let’s…Shallwe…..Dowehaveenough….?
根据不同的情景进行语言交流
听说法、TPR、 交际法
Let’s…….
Shallwe…..
Dowehaveenough….?
.Game:
Hotseat
.Havethechildrenturntopage42.Drawtheirattentiontotheamusementparkontopofthepage.Showyourcopyofthepage.AskthechildrenwhattheythinkMockyisthinkingabout.Ask,“WheredoyouthinkMockywantstogo?
”Trytoelicittotheamusementpark.
.Elicitthemodelstructures:
Let’sgototheamusementpark.
Dowehaveenoughtime?
Shallwegotoamovie?
.Readaloudthedialoginpairs
.Dividetheclassintotwogroups.OnegroupisMockyandtheothergroupisKen.Havethemrepeatthedialog.
.EncouragethechildrentosubstitutedifferentsuggestionsforLet’sgoto____.TheycanusetheexamplesgiveninWordtolearn.
.Modelfoursituations:
Movietheater,amusementpark,swimcityandgreenpark.Havethechildrenchoseonetomakeadialogue.
.Drawthechildren’sattentiontopage42.Havethemtalkaboutthefivepictures.
.Listenandrepeatthesentences.
Listenagainandnumberthepictures.
5.Summary:
LookatUncleBooky’sBlackboard,readaloudit.
.Listenandrepeatthetextatpage40-45.
Copythenewstructures.
通过Hotseat游戏,复习所学过的句型,激发学习兴趣。
利用情景,让同学们在情景中理解主要句型并学会应用。
请同学们分角色表演课文中的小对话,培养学生的表演能力
根据情景创设一段新的对话,培养学生的创造能力
归纳总结一下本课主要句型。
新课标第一网
新课标第一网系列资料
Unit10Let’sgo!
新授3
通过整篇的故事情景来感悟、理解新的语言结构的用法与意义,学会提建议的表达方式。
2..能力目标:
能够对小故事进行复述,能够运用主句型进行交流。
整体语言的输入与输出,培养学生的口语表达能力。
在情景中运用主要功能句型
复述小故事的内容
听说法、表演法、交际法
磁带、卡片、电脑课件、挂图
Let’sgotoamovie.
Shallwegotothezoo?
.Setthescene.InChineseaskthechildrenwhattheyusuallydoonSunday.Askthemiftheyliketogotothemovies,ortoanamusementpark.
.Presentthemoviesonpage38.Havethechildrentouchthewordsandthestructuresastheylisten.
.Lookatthepicturesandanswersomequestions:
Whatcanyouseeinthepictures?
Whatdotheydo?
Dotheygotothemovietheater?
Whattimedoesthemoviestart?
新课标第一网
Dotheyhaveenoughmoney?
Shalltheygotothemuseum?
Cantheyseedinosaursthere?
Whattimedoesmuseumclose?
.Playthetapeagainandhavethechildre
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- 北师大 四年级 英语 下册 教案 unit10