一年级阅读短文练习带答案解析学习资料Word文件下载.docx

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过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。

1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。

2、荷叶上的珍珠什么样？

用“”画相关句子。

（三）

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、本文共有（）句话。

2、大自然的邮票是指（）

（四）

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。

它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。

小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。

小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意。

突然，它发现了一根小铁棒，心想：

“谁敢惹我？

看我不夹住你！

”

“哈哈！

”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！

1、这篇短文有（）个自然段。

2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？

在文中用“”画出。

3、小螃蟹最后的结果是什么？

用“√”选择。

自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（）

（五）

动物的尾巴各有各的用处。

鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。

牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、短文共（）句话，主要围绕第（）句在写。

2、用“”在文中画出鱼尾巴的用处；

用“~~~~”画出牛尾巴的用处。

（六）

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！

桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。

枫树的叶子红了。

远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

1、短文共有（）个自然段。

2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？

用“”画出。

3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？

用“~~~~”画出。

（七）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借。

”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。

兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。

风停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1、文中有（）自然段

2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？

在文中用“”画出有关句子。

3、最后公鸡脸红了，是为什么？

（在正确的答案后打“√”）

（1）它很生气（）

（2）它很着急（）（3）它难为情了（）

（八）

松鼠是一种美丽的小动物。

它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。

精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。

身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

1、照样子，写词语。

（没学的字用拼音）

跳来跳去

毛茸茸

2、文章共有（）句话。

3、读一读，想一想。

短文是围绕那句话写的？

用“”标出。

（九）

“小花鹿”可真讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！

一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。

它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。

1、读一读，填一填。

（1）这段文字共有（）句话。

（2）短文写了“小花鹿”的（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、读一读，记一记。

（）的脑袋（）的眼睛（）的眼眶

（）的小耳朵（）的大眼珠（）的尾巴

3、读一读，画一画。

用“”画出描写“小花鹿”颜色的词。

（十）

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：

“大海是船儿的道路。

我说：

“大海是鱼儿的家。

短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2、照样子，写词语。

游来游去来去来去来去

3、用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说的话。

4、根据短文内容选择正确的画“√”，错误的画“×

”。

大海是鱼儿的道路。

（）

大海是船儿的道路。

（十一）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、文章共有（）句话。

写了猫哪些部位，请你在文中圈出。

2、读一读画一画。

（1）用“”画出描写猫的耳朵的句子。

（2）用“”画出描写猫的眼睛的句子。

（十二）

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

在身上。

”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

在舌头上。

”小花猫看不见舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

1、文章共有（）自然段。

2、小猫问了哪些小动物，请你用“”在文中画出。

（十三）

原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。

这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1、蜻蜓活跃的天地在哪里？

（在括号内打“√”）

小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）

2、小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）

（十四）

天上的云姑娘有很多的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。

快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有（）句话。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

电的用处可大啦！

有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。

爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活会更好。

1、在正确的音节后面打“√”

就（jiù

juì

）叔（shūsū）许（xǔxǚ）

处（chù

cù

）会（huì

kuì

）更（gè

nggè

n）

2、这一段话共有（）句。

主要围绕第（）句来写。

（十六）

秋天到，秋天到。

园里果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡（pú

）萄

（tá

o）。

黄澄澄（dēng）的是梨，红通通的是枣。

1、这一段话共有（）句。

2、这段话中写了颜色的词语有哪些？

请在文中圈出。

3、这段话写了哪几种果子？

用“—”画出来。

（十七）

春天来了，桃花红了，梨花白了，迎（yí

ng）春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊！

1、请在文中圈出表示颜色的词语，并写下来（没有学过的字用拼音）：

、、、。

2、写了哪些植物，请用“——”在句子画出来。

3、写了哪些动物，请用“~~~”在句中画出来。

（十八）

太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

1、文章有（）自然段。

2、儿歌中说的星球有哪些？

用“——”在文中画出来。

3、月亮比地球，太阳比地球。

4、根据短文内容选择正确的画“√”。

（地球、太阳、月亮）最小，（太阳、月亮、地球）最大。

（十九）

老爷爷微笑着说：

“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你吧！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。

（2）A、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

B、用“”画出老爷爷说的话。

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

（二十）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！

那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴（dà

i）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qú

n）子。

真可爱!

1、这段话有（）句。

2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó

）的句子。

（二十一）

刺（cì

）猬（wè

i）是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēng）利（lì

），门牙特（tè

）别长。

刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。

它的爪（zhuǒ）子非常锐（ruì

）利，它浑（hú

n）身长满了又短又密（mì

）的硬（yì

ng）刺。

1、这段话共有（）句话。

2、这段话是围绕第（）句写的。

（二十二）

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí

）到了几种果树？

（二十三）

奶奶家的院子里种了几种牵（qiān）牛花。

细长的藤（té

ng）上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎（yí

ng）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！

2、第（）句话写藤（té

ng）和叶子；

第（）句写花。

3、用“”出表示颜色的词。

（二十四）

星期五一下课，我和小红就来到图书馆（guǎn）。

我们借（jiè

）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜（xī）书，谁也不再树上乱（luà

n）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。

1、这段共有（）句话。

2、这段话讲和（谁），（什么时间），

来到（什么地方）（干什么）。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“~~~~”画出描写我们爱惜书的句子。

（二十五）

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我