语文老师教学工作计划范文五篇Word格式文档下载.docx
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训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是:
学习选取立论的角度。
选择和使用论据,学习论证,学习议论中的记叙。
3、口语交际:
讨论
4、梳理探究:
交际中的语言运用,文学作品的个性解读,语文学习的自我评价。
5、名著导读:
《红楼梦》《高老头》。
必修4
中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流:
主要训练议论文的写作。
横向展开议论,纵向展开议论,学习辩证分析。
辩论
逻辑与语文学习,走近文学大师,影视文化。
莎士比亚戏剧,朱光潜的谈美。
五、具体实施
1、狠抓背诵默写和基础训练,注重课内外结合,立足训练提高,面向高考,以练为主,注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前三分钟活动,实现资源共享。
3、狠抓背诵默写,实行在规定时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律,提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识,认真备课,讲求上课质量,务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导,重视语法知识的讲授,提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座,合理运用“梳理探究”与“名著导读”,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学习习惯的培养,指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练,努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动,全面推进语文教学改革。
一.指导思想:
以学校教务处本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,以高考为行动目标,落实常规工作,扎实抓好基础落实,开展多种活动,提高学生学习语文的兴趣,以增强学生的语文素养和语文学习能力。
二.教学内容与重点:
人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》。
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高.
三.教学基本原则
1.立足教材,服务高考
2.探究创新,推进课改
四.具体措施
1、认真学习新教材、《新课标》和《高考考试说明》,明确《新课标》和《考试说明》对高二年级的要求;
认真钻研新教材,充分发挥课内45分钟的效力,注重教学效果。
2、做好备课组常规工作。
健全备课组活动制度,做到“四定”:
即定时间、地点、内容、中心发言。
认真完成自己的常规任务:
备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。
针对学生差异,分层次布置作业。
3、编制学案,精选试题。
编订高二年级语文《古代诗词精选60首》和《文言实词120个词义探源》两个册子。
学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。
4、实行备课资料资源共享,备课方式各施所长,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
5、深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到时间固定,主持人指定,主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。
既能解决当前课改中的热点问题,又可从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛。
6、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。
调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。
本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次),课外练笔以写周记、日记为主。
7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。
8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文;
要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;
要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
9、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。
本学期,我组计划开展一些竞赛如“经典诵读”“纪念抗战胜利70周年阅兵式观后感”等。
五、每周具体安排
第1周
制定计划,统一进度。
集体备课:
必修五第二单元(负责人:
张文利)
《归去来兮辞》
第2周
第二单元(负责人:
童荡)
《滕王阁序》
《逍遥游》
作文训练:
缘事析理,学习写得深刻
“纪念抗战胜利70周年阅兵式”观后感评比
第3周
罗建新)
《陈情表》
第4周
第一单元(负责人:
苏兰娇)
《林教头风雪山神庙》
《装在套子里的人》
讴歌亲情,学习写得充实(苏兰娇老师公开课)第5周
《边城》《咬文嚼字》
第6周
第三单元(负责人:
《说木叶》
《谈中国诗》
第7周
第四单元(负责人:
《中国建筑的特征》
《作为生物的社会》
《宇宙的未来》
锤炼思想,学习写得有文采(童荡老师公开课)第8周
梳理探究(负责人:
文言句式、古文化常识、有趣翻译
第9周
名著导读(负责人:
《三国演义》《堂吉诃德》
第10周
期中考试备考
第11周
选修《古代诗歌散文欣赏》
《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》
第12周
第一、二单元(负责人:
《蜀相》《春江花月夜》
注重创新,学习写得新颖
第13周
《梦游天姥吟留别》
《登岳阳楼》
《孟浩然、王维诗歌作品》
第14周
《将进酒》
《虞美人》《阁夜》《李凭箜篌引》(罗建新老师公开课)第15周
《苏幕遮》《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》
学习议论文的论证方法(张文利老师公开课)第16周
第四、五单元(负责人:
《项羽之死》《阿房宫赋》《六国论》
第17周
第五、六单元(负责人:
苏兰娇)《伶官传序》《祭十二郎文》《狱中杂记》
第18周
第六单元(负责人:
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《种树郭橐驼传》
如何写好应试议论文
第19周
《春夜宴从弟桃花园序》《项脊轩志》
第20周
期考备考
第21周
期考备考、期末考试
语文老师教学工作计划范文二
高二年级是高中阶段比较关键的一年,从教材内容来看,今年所选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强,有利于师生教学的进行。
以语文新课程标准为指导,以教研组的工作计划为参考,将作出以下的思索与安排。
《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习,它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。
全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元。
由于时间的局限,我打算引导学生重点学习精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学。
兴趣是学习的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创,要充分相信他们的想象能力和创新能力。
本教材教学的难度在于,如何才能提高他们对现代诗文的兴趣。
鉴于此,我将打算在教学期间开展一次诗歌配乐朗诵比赛和诗歌创作征文,适当的给予奖励,以此来激发他们对诗文的激情。
本学期语文教学的综合计划:
(1)积累·
整合
能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
(2)感受·
鉴赏
阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。
具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。
在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;
感受艺术和科学中的美,提升审美境界。
通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
(3)思考·
领悟
根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。
通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。
乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。
(4)应用·
拓展
能在生活中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。
增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。
注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。
(5)发现·
创新
注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。
对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。
学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。
在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。
三、教学方法、措施:
1、继续培养良好的学习习惯
(1)放声朗读的习惯。
(2)预习新课的习惯
(3)记笔记的习惯
(4)勤用工具书的习惯
(5)思考和说话的习惯
(6)课外阅读的习惯
(7)勤写勤练的习惯
(8)整理积累的习惯
(9)总结得失的习惯
(10)书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。
为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。
合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。
应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。
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