我会变大班教案Word文档格式.docx
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小朋友,今天王老师要和你们玩一个好玩的游戏:
变变变,我会变,教师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字,让幼儿猜猜看变成了什么?
教师并用歌曲里的歌词问5654某某某
变成一个什么了?
等幼儿猜出后教师唱:
变成一个某某某—变成什么就替换相应的歌词。
评析:
开始的进场,就潜移默化的让幼儿熟悉音乐的旋律,在教师的示范中继续感受音乐的旋律、节奏、歌词和玩法。
为下一环节开展作好铺垫。
二、教师组织幼儿做变变变游戏
激发幼儿想象力,指导幼儿根据想象变换歌词,锻炼幼儿的快速反应能力,让幼儿在轻松、愉快的情绪中,体验并与同伴分享“变”的乐趣。
(1)启发幼儿用体态语表现出与别人不同的事物,发展幼儿的求异思维,拓展幼儿的想象空间。
幼儿做出不同的造型后,教师组织幼儿以语言节奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓励,可以用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来锻炼幼儿的协调能力。
(2)组织幼儿集体做变变变游戏,等幼儿变好后停止不动,教师问:
变成一个什么了?
幼儿唱着回答:
变成一个某某某———引导幼儿变成什么就替换相应的歌词,可根据幼儿的实际水平把速度加快,锻炼幼儿的快速反应能力。
幼儿在游戏中感受变化的乐趣,尝试着替换歌词,使重点得到突破。
三、跟音乐做变变变游戏
让幼儿了解歌曲的风格。
引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上,与同伴合作创编各种动作。
(1)让幼儿欣赏音乐两遍,使幼儿了解歌曲欢快活泼的特点,理解歌词内容。
幼儿集体听音乐边唱边做变变变游戏,引导幼儿根据想象变换歌词,进一步锻炼幼儿的快速反应能力。
进一步熟悉歌曲旋律,掌握歌词并愉快的进行替换。
(2)增加难度,引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变,锻炼幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。
幼儿自由组合,两人一组,互相商量变什么,教师可以给予适当的指导。
对于幼儿具有创造力的表现教师适时给以表扬鼓励,进一步激发幼儿的想象力。
(3)全体幼儿一起合作变变变。
使幼儿在轻松愉快的情绪中进一步体验“变”的乐趣,使幼儿的想象力到达一个高峰,更好的激发幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。
小朋友刚才两个人合作变成了——————你们真聪明,那我们全体小朋友一起变变变,还会变出什么呢?
动脑筋试试看。
启发幼儿全体变成大皮球、森林、池塘等。
幼儿在教师新要求的提醒下,在相互的合作中,体会着游戏的快乐,,既给了幼儿联系生活经验,积极创造的机会,又丰富、扩展幼儿的经验,使幼儿在游戏中得到发展。
四、结束活动
今天我们一起合作,用身体变出了很多有意思的东西,你们都表现的很出色。
生活中还有很多东西都可以变出有意思的玩法,这就要小朋友去观察、去发现,等你们发现了告诉王老师,咱们再一起玩,好吗?
跟音乐走出活动室,活动结束。
活动反思:
音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。
让幼儿在玩耍中感受理解音乐,进行创造是这节音乐活动的主要目标。
自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。
教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境,激发了幼儿的创造想象力。
活动取得良好效果。
我会变大班教案2
设计意图:
幼儿视美术活动为游戏。
画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在"
创作"
的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。
所以"
睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!
"
是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。
在创作中,我围绕"
我会变"
这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
1.勾画不同的身体姿势,运用线描的方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。
2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
知识准备:
已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备:
音乐《行走和停止》;
2、1K白纸5张,勾线笔;
3、彩色颜料及各种印画材料。
一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。
小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!
你们的身体做出了哪些动作呢?
(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。
)二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。
1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2.交代绘画要求,进行协商
(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。
(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?
(动作二)再看看又像什么了?
讲解要求:
摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。
(2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
(3)自由结对协商3.摆出各种姿势,描画轮廓。
4.分块面画线描,装饰身体。
"
小朋友,轮廓画好了吗?
我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、花纹进行装饰。
幼儿自由选择进行装饰。
5.小结初步作品,交代要求评价两个方面:
(1)线条和花纹;
(2)人体的各种姿态变化。
小结:
作为一幅完整的美术作品,我们看看还缺了些什么?
(背景)三、选材料,画背景,完成作品装饰。
1.交代背景画法2.幼儿添画背景四、展作品,赏作品,评价本次活动。
小朋友,我们的作品完成了。
谁来说说,现在画上的人又给你什么感觉呢?
在整个活动过程中,动静交替,层层递进。
从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。
让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
我会变大班教案3
活动目标:
1让幼儿在歌曲中快乐的学儿歌
2开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。
3根据圆形特点学会创编儿歌。
活动准备:
音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔
一、导入:
以音乐圆圈圈开始,教师与幼儿一听音乐边唱边做动作。
教师提问:
1刚才小朋友和老师跳了舞,有谁知道这首歌曲叫什么吗?
2那你们有没有见过圆圈圈呢?
3刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么?
4那妈妈把圆圈圈变成了什么了?
5最后宝宝把圆圈圈变了什么了?
其实圆圈圈就是圆形。
二、出示图片,请幼儿看图片。
今天老师请来了很多圆圈圈朋友,你们喜欢吗?
这些圆圈圈对小朋友说:
“我们就是个圆形一点都不好看,希望小朋友能帮我们变得漂亮些
三、教师激发幼儿想象力。
1现实生活中有哪些东西是圆形的了?
2你们想把圆圈圈变成什么了?
四、教师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。
如:
幼儿说可以变成西瓜,西瓜是什么颜色的,就画在相同的颜色上。
五、创编儿歌
刚才我们把所有的圆圈圈都变好了,但是我们的任务还没有完成,就是把我们变的圆形编成一首儿歌,其实编儿歌一点都不难,现在你们先听老师编一句。
小圆圈真会变
变太阳红艳艳
变气球飞上天
变西瓜大又甜
变花朵香又香
变足球滚呀滚
变苹果圆又圆
变闹钟向叮咚
变糖果甜又甜
教师和幼儿一起朗读,今天这首儿歌小朋友编得很棒,回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。
六、活动结束
最后我们在把前面学舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然结束。
我会变大班教案4
1.了解妈妈生养自己的辛苦,懂得感恩。
2.发现自己在成长变化,体验成长的快乐。
3.探索身体动作的变化,尝试用身体进行造型。
4.乐于探索、交流与分享。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动一:
我从哪里来?
1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。
2.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
《西游记》第1集;
活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。
一、录像导入,激发幼儿活动兴趣。
1.播放《西游记》动画片,让幼儿欣赏“石猴出世”画面,了解孙悟空的来历。
2.引导幼儿讨论:
二、自由探索,发现胎儿的生长变化过程。
1.幼儿自由结伴去看图片,引导幼儿仔细观察、探究:
小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?
2.启发幼儿想一想:
除了图片上的,你还知道些什么。
鼓励幼儿与同伴交流。
三、交流分享,了解胎儿的生长变化过程。
1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。
2.鼓励幼儿质疑,教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。
3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。
四、肢体表现,体验生长的快乐。
1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。
2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化:
3.教师小结,让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦,懂得要爱妈妈。
1.制作小礼物送妈妈。
2.学唱歌曲《我的好妈妈》
活动二:
我长大了
1.探索成长的秘密,发现自己在成长变化。
2.感受成长的不易,体验成长的快乐。
3.学习按顺序排列物品。
1.教师从小孩到大人的一组照片。
2.收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。
3.制作幼儿成长课件,水粉颜料,树和小路形状的纸。
一、游戏“猜一猜”,引发幼儿活动兴趣。
1.出示一张教师小时候的照片,请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。
2.逐一出示教师从小孩到大人的照片,引导幼儿发现人是慢慢长大的。
二、观看幼儿成长录像,引导幼儿感知、讨论成长的过程。
1.引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。
2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。
3.鼓励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识经
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