天津教育版五年级上册习字与书法教案资料Word格式文档下载.docx
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(1)
(2)
3、指导学习字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
找规律。
三、写字指导与练习
1、读一读,说笔顺
2、指导书写,示范。
3、巡视辅导。
提醒做好双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
第二讲左偏旁书写要领
1、认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
培养观察和比较及写字的能力。
教学重点教学方法
左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。
指导法练习法
一、引入课题、明确本课要求
倒、做、激、潮、衡、游、例、推、难思考:
(1)这些字是什么结构?
(2)哪些字不是左中右结构,为什么?
(3)左中右结构字,左中右三部分宽窄是一样的吗?
左中右结构的宽窄搭配。
二、领悟
1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么?
2、举例说明好吗?
3、指导学习拒、杖、神、怀等字(特点分析),示范书写。
要点:
写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。
规律:
右边凡是欠字旁”反'
文旁”殳字旁”(如掀、做、搬),都要写得比较宽。
三、临习
1、指导书写,示范。
2、巡视辅导。
3、指导自我评价。
反思这节课有什么收获?
4、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)
第二讲左偏旁
(一)
本课教学使学生学会口手旁、工字旁、矢字旁、爿字旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
左偏旁的写法。
教学过程:
检查复习:
1、复习。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
学习新课
(一)左偏旁写法
1、让学生观察口手旁、工字旁、矢字旁、爿字旁
2、用对比的方法找出四个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:
左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出四个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计提抵村松种科
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
第四讲左偏旁二
1、学会左偏旁、米字、饮字、贝字、酉字旁的与法,练习带有这些偏旁的字。
增强观察比较的能力。
米字、饮字、贝字、酉字旁的写法。
:
2、欣赏2幅硬笔字作品。
3、引入课题,让学生读一读。
1、什么叫左偏旁?
3、指导学习月字旁、舟字旁(特点分析),示范书与。
4、指导将舟”字旁书空2次。
3、写字指导与练习
1、读一读,说笔顺:
精、饮、贝叽醴
2、指导左右两部分宽窄比较。
3、难写字:
般、肥”难点笔画书写示范。
4、巡视辅导。
第五讲左偏旁三
1.使学生掌握左旁及个单子的书写要领。
2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
偏旁和单字的书与
教学过程:
—。
复习旧知。
导入新课。
师:
今天我们接着学习第二课。
(板书课题)
二•教学左旁:
1•指名读左旁书写及左偏旁、牛字、反字、马字、车字旁的写法
2•指名上台书写,并讲解要领。
3.学生关上书,在草稿本上练习然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4.学生完成练习。
5.学生默读“物、犹、验、辍、狼、辅”的书写分析,边读边用手比划,要求把字“印”在恼中。
6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找出问题,然后在书上完成练习。
8.总结学法:
先读贴,后练习,再对比,最后巩固。
3.自学其他偏旁的书写:
1.学生按刚才的方法自学“物、犹、验、辍、狼、辅”书写。
2.学生练习时,教师放音乐巡视辅导。
3.学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚什么意思,不要完成一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
4.作品展示:
选择部分优秀作品进行展示,教师提出作品中优缺点。
5.教学总结:
本课针对左旁进行了详尽的学习和练习,大部分学生能将其运用到单字练习中去,练习,互评作业,课堂上学生积极性较高,兴趣浓,收获大。
字是一个人的门面。
愿每一个小学生都成为美丽的小天使,写一笔漂亮的字,做一个幸福快乐的人。
第六讲
左偏旁四
本课教学使学生学会单人旁、
双人旁字的写法,做到用笔方法正
确。
检杳复习:
1复习。
学习新课(六)左偏旁写法
1让学生观察单人旁、双人旁字
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
1找出三个左偏旁的相同特征。
板书设计但、侈、後、徐。
第七讲左偏旁五
1、掌握左偏旁两点水、三点水的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提咼欣赏、评价及审美的能力。
掌握这几个偏旁的书写要领。
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁
(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
指名说说左偏旁两点水、二点水旁有什么共同的规律?
(二)学写冰、凝、沐、池、流、深这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观祭分析,并说出书与要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当)
3、教帅范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
)
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法豕。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议一一民主选出。
四、教师总结。
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“立、山、土、王旁的写法”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示O,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、展示学生作业,点评。
三、学习带有竭、峥、地、玩、嵘、琛这六个偏旁的字
1、师范写
2、检查反思
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
第九讲左偏旁七
1、掌握左偏旁日字旁、石字旁、女字旁、足字旁的与法。
欣赏上节课书写好的作品
(出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏
(二)学写时、砌、如、时、砌、如、踰、晖、始这六个偏旁的字
3、教师范写。
6学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
教学方法教学过程:
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的六个左偏旁•
2、复习写字姿势歌。
课题
3、今天我们接着学习扶、拒、扬、悦、惜、惟6个左偏旁的书写。
后面添加(四)
、教学六个偏旁
指名读几个偏旁书写分析。
师示范并讲解要领。
学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比,找出问题所在。
展示学生作业,点评。
、学习带有这六个偏旁的字
1、
2、
3、
4、
2、学生练习复:
讲述写字小窍门教师巡视辅导
3、检查反思
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
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