应该怎么样给小学生讲解语法知识.doc

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应该怎么样给小学生讲解语法知识?

我认为给小学生讲解语法知识首先要从小学生的程度出发，如果是英语入门阶段的学生，老师可以采用渗透、习得、练习等方式。

如果学生的英语水平不错，已经达到了一定的程度，老师则可以给学生讲解语法规则。

总之在小学阶段是不可以回避语法知识的。

下面我就几个实例来讲解一下老师怎样给学生渗透语法知识、习得语法知识、练习语法知识：

例1，大家较为熟悉的名词单、复数，老师大不必怕学生不理解，一开始就给学生讲解其语法规则，而是可以和学生已知的单词整合起来，数数，如带着学生一起数：

onedesk,twodesks,threedesks… onebook,twobooks,threebooks,fourbooks,fivebooks…过程中教师要有意强调s，引起学生发现不同，在学习动物时，数动物；学习食物时，数食物；学习文具时数文具等，久而久之，这样的渗透会受到很好的效果，学生就知道其规则了。

例2，仍然是大家熟悉的be动词与人称的搭配用法，学生很难理解并正确运用，那么就应该让学生习得，每节课可能都有机会用到这一语法，教师就应该抓住机会给学生输入，如：

学习颜色，师：

Iamagirl.Ilikered.学生也跟着老师这样说：

Iam…..Ilike…学习朋友，师：

HeisToby.SheisAmy.HeisTom.SheisLily.Theyarefriends.让学生也仿照老师这样造句。

时间长了，学生不论是说还是写，都能够很自如的运用了。

而这个时候老师可以将这个语法知识点通过一个故事给学生进行梳理、归纳了。

Be妈妈有三个孩子：

amisare，由于生活困难，be妈妈决定将他们三个送给别人，be妈妈将am送给了I,因此am总是跟在I后面。

Be妈妈将is送给了He,she,it共同抚养，因此is只能跟在he,she,或者是it后面。

最后Be妈妈将are送给了we,you,they共同抚养，因此，are只能跟在we,you,或者是they的后面，小朋友千万不要弄错了哦！

例3，大家觉得比较难讲清的第三人称单数后面的动词要加s,老师们不要一开始就给学生讲规则，那样会使学生越弄越糊涂，可以将几个对比的句子放在黑板上：

Ilikered.Theylikeblack.Helikesblue.Shelikesyellow.让学生观察对比，给足够的时间让学生观察、思考后，出一些练习让学生填空：

I_______（watch,watches）cartoons.He_________（watch,watches）sportsprogrammes.They_______（watch,watches）films.She_______（watch,watches）romanticfilms.学生做完后，让他们说说为什

么这样选，老师对于答案给于肯定或者否定，这样一来，学生通过练习、思考、讨论，将语法知识进行内化，这样的记忆将会更牢固，这样的运用将会更自如、准确。