考察小区公共设施情况Word下载.docx
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第二阶段:
,实地考察、访谈
第三阶段:
整理资料,展示交流:
整理和归纳资料,得出结论学生进行课题总结,撰写考察报告。
课题成果的展示和交流的准备和制作;
课题成果的展示和交流。
活动准备
分组,选题,制定探究方案、访谈方案,设计考察记录表
教学目标:
1、观察回忆自己所生活小区的公共设施的构成和分布,从身边发现问题、提出问题。
2、自由分组,明确探究方向,选择探究课题,
3、学习选题的方法,学习如何制定实践方案,设计考察表,了解访谈法、实地考察法的基本流程。
。
教学准备:
教师准备:
明确公共设施的范围、界定小区公共设施的内容以及调查选题的注意事项,做好相关的资料储备,准备课题探究方案详细例案。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设环境,引入课题
教师多媒体图片展示教师自己小区所有公共设施,并进行归类。
学生分组,确定调查对象,对熟悉的社区小区进行公共设施分类
先分组,然后引导学生从自身经历、身边环境、周围人中发现问题,获得感性认识。
二、指导学生确定考察内容和小组课题。
问题设计:
你准备从哪个方面入手进行考察?
小组讨论,确定本组的考察内容和考察对象。
填写选题报告
学生从自身条件、探究兴趣和课题研究的社会价值确定考查的分课题。
三、提供课题研究方案样表,讲解研究方案的要点,指导完成方案提纲
阅读样例,小组讨论,交流发言,初步形成研究方案提纲
指导学生进一步了解课题探究方案的格式、内容。
根据自己对于小区公共设施的观察与发现思考制定探究方案提纲。
四、出示实地考察记录表,引导学生总结设计要点;
出示教师搜集访谈设计的样卷,向学生提供感性认识。
根据样卷,找出考察记录表的设计要点。
总结访谈设计问卷的设计要点。
小组交流、讨论设计中的注意事项。
注重模仿的作用,让学生在仿做的基础上尽快的掌握计划和调查问卷的写作要点和格式。
五、指导学生根据课题名称、调查内容设计访谈计划和实地考察记录表。
教师进行个别辅导。
各小组讨论设计访谈问卷和实地考察记录表。
小组成员要做好分工协作,各自设计问题,为完成初稿群策群力。
小组成员讨论、交流,共同完成初稿。
指导学生设计访谈问卷和实地考察记录表一定要从课题的要求出发,避免问题设计的与课题不符或者问题设计的过于分散
课题生成选题方案表
班级主题
小组课题
班级
组名
指导老师
组长
组员
确定本课题的原因:
本课题的初步设想
课题探究方案样表
课题研究方案表
课题名称
五一桥社区公共服务设施状况调查
课题背景
社区公共设施是整个都市公共设施的重要组成部分,是由政府提供的重要公共产品。
生活在一个公共设施完备的社区,人们的生存条件和生活质量、对公共生活的参与、和谐的人际关系培育将得到充分的保障。
正是从这个意义上讲,没有社区公共设施作为手段和载体,满足社区人员生活需要,促进社会发展将是一句空话。
由此保证社区公共设施的量,提高都市社区公共设施的质,在未来社区发展中占有越来越重要的地位。
探究目的
了解更多社区公共设施的相关知识,增强保护社区公告设施的意识,承担起社会小公民的责任。
探究内容
1、社区公共设施的设置、分布状况;
2、社区公共设施的保护措施及存在现状
3、根据调查结果提供有效策略。
探究方法
实地考察法、访谈法
探究过程
第一阶段确定研究方向,制定完善探究计划,设计考察记录表和访谈方案(一周完成)
第二阶段,实施考察和访谈。
(利用假期或是课余时间实施实地考察和访谈)
整理和归纳资料,得出结论,进行课题成果的总结及展示交流。
(第三周:
整理和归纳资料,得出结论。
课题总结,撰写考察报告。
第四周:
课题成果的展示和交流的准备和制作。
课题成果的展示和交流)
成果形式
考察报告和演示文稿
成员分工
李若琳(组长、制定考察记录表)王可盈(制定访谈计划表)
谷子豪(资料汇总,整理、总结)屈森雨(撰写考察报告)
高慧炎(制作电子演示文稿)范佳琪(成果展示)
全体组员共同参与,共同完成报告。
公共服务设施状况调查实地考察记录样表
实地考察记录表
课题
班级:
小组:
组员:
种类
名称
情况介绍
问题显示
绿化及休闲设施
绿地
无草坪,花池3个
休息椅
共有6个
部分损坏
健身娱乐类
健身器材
1处,各类8个
损坏4个
儿童游戏场地
无
公共安全
消防设施
消防通道无障碍
环保类
普通垃圾桶
9个
分类垃圾桶
25组
位置不合理
市政设施
排水系统
通畅
小区照明系统
路牌、指示牌、楼牌
路牌2个,指示牌5个,
楼牌字迹不清
便民类
连锁超市
1
便民小店
理发店
送水站
车位
有人管理车库(车位)
管理规范
其他
访谈计划表样例
时间:
地点:
采访人:
记录人:
被采访人:
达到效果:
采访过程
您好!
我们是三中高二16班的学生,正在开展一项关于“小区公共设施情况”的考察,非常希望得到您的帮助,请您抽出时间接受我们的访谈。
谢谢!
1、您的年龄和职业?
2、您认为所在小区的公共设施齐全吗?
3、您所在小区的公共设施有专人管理吗?
4、您所在小区的公共设施能不能正常使用?
5、您经常使用的是什么公共设施?
6、您感觉公共设施使用便利吗?
7、如果使用不便利,您认为主要的原因是?
8、您所在的小区公共设施有无挪作他用(比如商用)的现象?
9、您认为本小区的公共设施应该从什么方面改进?
10、对本小区的公共设施的建设,您有什么样要求和建议?
非常感激您接受我们的访谈调查!
如果您有新的要求和建议请及时与我们联系。
谢谢!
实地考察、访谈
1、进行实地考察、访谈居民,体验探究活动的过程。
2、实践中感悟与他人的沟通和交流技巧,增强耐挫力。
3、认真记录考察内容,养成科学态度和科学精神。
协调家长,让家长参与,与社区居委会进行联系,取得他们对活动的支持。
学生准备好活动所需的各种设备:
照相机、纸和笔、录音设备等。
教学建议
利用假期或是课余时间,安排考察和访谈任务
实地考察,填写《实地考察记录表》。
进行访谈,填写《访谈记录表》
教师随机加入一个课题组,全程陪同、观察学生活动,看情况进行适当指导
观察学生
困难对策
体验反思
活动小结
学生要及时回馈考察和访谈中遇到的阻力,老师根据具体情况进行方法指导和心理辅导
督促、指导学生随时整理考察记录
整理《访谈记录表》和《实地考察记录表》
要求及时整理访谈记录表和实地考察记录表,以免遗忘,注意写清访谈和实地考察的时间和地点,尽量写清访谈的过程,积累好总结的资料。
整理资料,展示交流
1、掌握资料分析的基本方法。
2、有效梳理获取信息,完成实地考察记录表的信息分析。
3、畅谈实地考察过程中的收获与体会。
4、关心社区公共设施建设,关注社会文化健康事业的发展。
5、小组推选代表进行成果展示与交流(可选择使用PPT或其它形式展现)。
6、进行探究过程反思、经验交流与评价。
重点、难点:
要抓住访谈资料和实地考察记录中的关键词,重要数据,有条理地进行整理、归纳和总结,得出结论。
教师:
资料分析方法的样例。
讲解整理实地考察资料的方式方法;
指导学生归纳出访谈记录的结论。
小组分工协作,整理、分析实地考察记录表,从记录的重要信息、有关数据得出结论。
调动学生积极性,启发学生思考:
如何高效、准确、全面的整理考察问卷。
引导学生进行交流、总结,得出结论。
在班级交流整理、分析的结果,并说出分析过程、理由。
启发学生如何从访谈记录表和实地考察记录表中发现信息,得出结论。
指导学生写出结论,为写作考察报告做准备
针对自己组课题,认真分析访谈记录,形成初步结论。
应体现各小组的不同特点,不要形成统一模式。
指导学生撰写考察报告。
小组分工协作,整理、分析考察报告,记录重要信息,得出有关数据。
学生写作、交流考察报告。
根据老师、同学的意见,修改、完善考察报告。
指导学生写作考察报告要注意格式和写作要点。
注重引导学生对考察报告的优点进行总结,不足之处分进行分析、完善。
指导
小组讨论、完成考察报告提纲初稿
定稿
各小组派代表展示探究成果,其他同学听完后进行交流、评价
评价
优秀课题组小组成员进行访谈收获感想交流
实地考察记录表分析的结论样例
绿地面积过少
灭火器仅门卫有
路灯24对
旧楼区照明不足
无随意停放现象
结论
该小区公共设施设置、配备基本合理,种类齐全。
有专人管理。
能满足社区居民的基本生活需求。
但在实地考察中发现:
1、该小区的公共设施较为陈旧,分布不尽合理,给居民的使用带来许多不便之处。
2、该小区分为新旧两个居民区,新区的设施较新且人员管理到位,设施损害能及时修理、更换,而旧区基本上疏于管理,设施损坏严
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- 关 键 词:
- 考察 小区 公共设施 情况