电大期末考试最新备考题库个人与团队12单选新Word下载.docx
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4.头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是()。
A.第一个阶段是提出想法B.第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
C.两个阶段是相互关联的D.两个阶段可以同时进行
5.为解决突发问题,公司领导建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。
这个建议体现了头脑风暴法的()的特点。
A.鼓励“自由想象”B.排除评论性批判C.要求提出一定数量的观念D.改进观念
练习题答案:
1.A;
2.C;
3.D;
4.D;
5.A;
二、考核知识点:
GSK27电子头脑风暴法的优缺点
1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流,不属于电子头脑风暴法的优点的是()。
A.匿名性B.权威的损失C.更多人员参与D.同步性
2.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段,但其也存在弊端,属于它的缺点的是()。
A.社会互动减少B.更多人参与C.思想平行而入D.同步性
3.电子头脑风暴法不需要暴露身份,可以使人消除心理障碍和顾虑,这主要是由于其具有()的优点。
A.更多人员参与B.匿名性C.同步性D.思想平行而入
4.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法,属于它的优点的是()。
A.效率受规模约束B.权威损失C.更多人员参与D.社会互动减少
5.采用电子头脑风暴法,所有成员可同时产生想法,在交流中具有平等性,这体现了电子头脑风暴法()的优点。
A.匿名性B.社会互动减少C.更多人员参与D.思想平行而入
1.B;
2.A;
3.B;
4.C;
5.D;
三、考核知识点:
GSK11增加自我认知能力的两种方式
1.能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在()的情况下,获得的反馈是无益的反馈。
A.当反馈来自于你尊敬的人时B.当你想学习和提高C.当你主动寻求反馈时D.当你认为反馈是无价值时
2.小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。
A.通过观察反思自己的行为B.大量阅读,不必深入思考C.通过实践活动反思自己的行为D.通过讨论反思自己的行为
3.关于反馈,说法不正确的是()。
A.反馈是发展个人技能和能力的有效途径B.反馈是对个人的一种人身攻击
C.反馈是进行自我认知的一个有效途径D.我们可以通过预见反馈、主动寻求反馈、采取积极的态度来正确对待不同的反馈
4.反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。
关于接受反馈的方法,说法不正确的是()。
A.听取反馈事实,并寻求细节的例子和说明B.将反馈视为是有价值的
C.把反馈当成是一种针对个人的攻击D.采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议
5.关于增强自我认识能力的两种方式,说法不正确的是()。
A.反思帮助自我总结经验或教训B.对于消极的反馈,也要采取积极的态度C.反馈是一种经验学习D.反思仅仅是简单地思考问题
1.D;
2、B;
3、B;
4、C;
四、考核知识点:
GSK28SWOT分析法的概念
1.SWOT分析法又称为态势分析法,其中字母O代表()。
A.优势B.威胁C.劣势D.机会
2.SWOT分析法又称为态势分析法,其中字母T代表()。
A.优势B.机会C.劣势D.威胁
3.从整体上看,SWOT分析可以分为两部分,第二部分OT可以用来分析()。
A.内部条件或因素B.外部条件或因素C.经济环境因素D.相关者因素
4.关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是()。
A.S——优势,W——劣势B.S——劣势,T——机会C.O——机会,T——威胁D.W——劣势,O——机会
5.个人SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法,其中OT是指对个人的()进行分析。
A.强项和机会B.机会和威胁C.优势和劣势D.弱项和机会
1.D;
2.D;
3.B;
4.B;
5.B
五、考核知识点:
GSK29个人SWOT分析法的应用
1.小姜在进行个人SWOT分析时,发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力,这属于他的()。
A.机会B.优势C.威胁D.劣势
2.小贺在进行个人SWOT分析时,发现自己能够应付压力,善于承担责任,这属于他的()。
3.小蒋在利用SWOT分析法进行自我评估时,发现自己做事缺乏恒心,这属于他的()。
A.优势B.机会C.劣势D.威胁
4.小赵在利用SWOT分析法进行自我评估时,发现自己的部门主管常常将重要工作委派给他,这属于他的()。
A.优势B.劣势C.机会D.威胁
5.在进行个人SWOT分析时,组织或经济上出现的、会对你造成不利影响的变化,属于你的()。
1.A;
2.A;
3.C;
4.C;
5.D
六、考核知识点:
GSK30学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点
1.按照KOLB学习周期,学习一般由四个阶段组成,描述不正确的是()。
A.四个阶段中前两个阶段最重要B.学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始
C.任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程D.从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程
2.根据KOLB学习周期,“从书本或课程中得到相关知识,然后决定怎样应用理论进行实践”是从()阶段开始学习。
A.获得经验B.反思C.应用D.理论化
3.根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从()阶段开始学习。
A.应用B.反思C.理论化D.获得经验
4.根据KOLB学习周期,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。
5.根据KOLB学习周期,“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情,然后根据刚做过的事情进行反思”是从()阶段开始学习。
A.获得经验B.反思C.理论化D.应用
2.D;
3.A;
4.B;
七、考核知识点:
GSK31反思
1.琳琳感觉自己的工作状态不佳,她想反思自己目前的状况,(A)不是合适的反思活动。
A.坚持自己的观点B.回顾自己过去的工作,检查自己的工作成果
C.与他人进行交流D.运用批评性的观点思考问题
2.要让反思发挥作用,(B)是无帮助的。
A.对学习进行理性和实际的思考B.仅思考事物的表象C.认识到情感和直觉的重要性D.积极实践
3.进行反思的方法有很多,说法不正确的是(C)。
A.不要一直忙个不停,要留一些时间思考B.与他人一同反思
C.不需要遵循逻辑D.运用批评性的观点思考问题
4.不属于有效反思的方法的是(A)。
A.不考虑情感和直觉B.思考表象后面的真实含义C.与他人讨论和交换意见D.通过主观努力,积极实践
5.关于反思,说法不正确的是(C)。
A.反思是从经验中学习的关键B.在反思问题的过程中尽量遵循逻辑
C.反思是个人的事情,不需要同他人讨论D.反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合,组成完整的学习过程
2.B;
3.C;
4.A;
5.C
八、考核知识点:
GSK01正式与非正式学习机会
1.由于业务需要,公司计划把小贺从销售部调到行政部,为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务,他采用()的学习方式最合适。
A.委托培训B.研讨会C.工作观摩或工作伙伴D.远程学习
2.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习,这属于()。
A.委托培训B.工作观摩C.脱产学习D.岗位轮换
3.小张和小王在同一个生产车间上班,为了熟悉彼此工作,学习对方的技能,而又不耽误自己的工作进度,他们可采用()的学习形式。
A.远程学习B.在职培训C.岗位轮换D.脱产学习
4.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的()。
A.岗位轮换B.工作伙伴C.工作观摩D.训练与指导
5.工作中常见的学习机会和形式有许多,其中属于正式学习机会的是()。
A.工作观摩B.工作伙伴C.研讨会D.岗位轮换
1.C;
5.C;
九、考核知识点:
GSK12克服学习中的障碍的方法
1.小贺在学习的过程中遇到一些学习障碍,不属于学习障碍的是()。
A.不良的学习经历B.惧怕新的方式C.自信果断D.缺乏时间
2.妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。
A.姗姗工作很忙,但还是坚持每天4个小时的课程培训B.小丽的工作很忙,她觉得自己根本没有空余的时间参加学习
C.小牛参加了公司的管理技巧培训,他觉得培训效果很差,对自己没有什么帮助,对此后的培训都不感兴趣
D.王立在公司里很受重用,领导交办的任务都完成得很好,他觉得自己能力足够,没有必要再学习
3.人们经常找一些借口来逃避学习,这是一种学习障碍,不属于学习障碍的是()。
A.小季认为去年的培训对工作没有用,所以今年就不去参加了B.小贺工作太忙了,认为自己没时间学习
C.小齐很胜任现在的工作,但他觉得学无止境,所以常常参加培训来提高自己
D.小夏是一名会计,他习惯使用算盘,对计算器等工具的学习很抵触
4.妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。
A.小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训B.小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
C.小蒋认为培训没有什么用处,知识只能从实践中获得D.小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑
5.要克服学习过程中存在的种种障碍,做法不正确的是()。
A.找出面临的障碍B.深刻分析问题根源C.无视障碍的存在D.对出现的问题进行反思
十、考核知识点:
GSK2长期、中期、短期目标的概念及关系
1.吴先生所在的团队中缺少一个能帮助人们相处
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