年筻溪小学校本培训活动记录表Word文档格式.doc

年筻溪小学校本培训活动记录表Word文档格式.doc

《年筻溪小学校本培训活动记录表Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年筻溪小学校本培训活动记录表Word文档格式.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1．理论水平的提高。

本学年度，我校安排的学校一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们教育的理论知识。

让教师们加深对教育的理解，促进专业素质的提高。

2．正确理念的树立。

通过校本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、不断完善教师的知识、能力结构，提高其教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3．专业技能的提升。

小学教师作为小学教育的第一线教育工作者，肩负着教育小学生的重任。

要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。

我校的校本培训，将从教师教学水平技巧方面入手，促进教师专业技能的提高。

4．加强教研活动，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，形成自己特色。

由不同层次的教师采用不同的教学手段进行教学，引导教师进一步研讨：

如何进行有效的教学活动，形成自己的教学风格，从而展示班级特色。

三、培训过程和培训纪要

1、教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容

2、在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？

3、在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？

四、保障措施和预期效果

一、保障措施：

1．根据我校的实际情况，严格按照“校本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2．组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

二、预期效果：

1．让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

2．通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

校本培训活动记录表

单位

项目名称

教师职业道德培训

项目负责人

活动时间

2013.3.4

活动地点

集体会议室

活动主题

教师应具备的职业道德

主讲人

参加对象

全体教师

申请学时

1小时

活动内容及过程

一．依法执教：

认真贯彻党的教育方针及各项法规。

二．爱岗敬业：

热爱本职工作，严格执行工作程序，尽职尽责，全身心扑在教育事业上。

三．尊重学生：

遵循学生身心发展规律，相信、欣赏、尊重、平等对待每一个学生，促进每个学生富有个性地发展。

四．热爱学生：

为学生营造一种充满关爱、温馨平等、尊重与支持的氛围，和蔼可亲。

五．乐学善思，：

不断汲取新知，开拓创新，促进专业化成长。

六．尊重同志：

打造团结和谐的班组团队，真诚谨和，互勉共进。

七．严以律己：

遵纪守法，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。

八．为人师表：

礼貌待人，讲普通话；

仪表端庄，服饰大方得体；

爱护环境，保持洁美。

九．尊重家长：

热情、礼貌地接待每一位家长，主动与家长沟通，及时反馈共育信息，提高家校共育效果。

活动反思与意见

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

师德更是教师的灵魂，它能指引教师正确的、积极的去诠释教师这个职业。

阳光幼儿园将努力朝着提高教师师德修养、美化心灵、提高意识的方向前进。

过程确认

培训活动负责人签字：

专业培训

2013.3.18-3.29

如何写好“教育叙事”和“教学反思”

3学时

一．如何写好教育叙事

第一叙述的故事是已经过去或正在发生的教育事件。

第二叙述的故事中包含有与事件密切相关的具体人物。

第三叙述的故事具有一定的情节。

二．如何写好教学反思：

（1）写成功之处

（2）写不足之处（3）写教学机智（4）写学生创新（5）写”再教设计”课后反思的“七要”：

一要反思教学行为是否达到教学目标。

二要反思教学活动是否“沟通”和“合作”。

三要反思是否创造性地使用了教材。

四要反思教学过程是否存在着“内伤”。

五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”。

六要反思教学过程是否适应学生的个性差异。

七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

通过学习如何写好“教育叙事”和“教学反思”促使教师主动并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。

经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的叙事者和反思者，从而不断促进自己的专业成长。

教研活动

曾学云

2013.4.8

如何写好说好说课稿

3

一．写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：

（一）简析教材

（二）阐述教法（三）指导学法（四）概说教学程序

（五）教学效果分析

二．说课中应注意的问题。

1．说课不是备课，不能按教案来说课。

2．说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。

3．说课要突出“说”字。

4．说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/3—1/4的时间。

5．注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。

6．注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。

7．注意避免过分表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。

8．语气得体、简练准确。

9．说出特点、说出风格。

10．说课与评课结合。

通过学习了“如何写好说好说课稿”使老师们在原有的基础上更进一步解析了写好说好说课稿真实内涵。

使我们的老师知道了教学准备做得更为理性！

让教学准备的质量做得更为理想！

同时也使我们的新教师知道了写说课稿的时候最基本的顺序和要点。

2013.9.9-2013.10.21

同上一堂课

10

一．教研组长要确定好活动的详细方案。

二．保教处审核活动方案并公告。

三．参加者认真对待活动。

四．课后及时评议。

五．教研组长作好发言记录。

“一堂好课”，就像引领时尚的巴黎时装，它是时尚的风向，它的每一个细节都可能给你启迪，会让你成为“追随者”，会让你发现流行的秘密并从而获取流行的密码。

殊不知设计师在寻找创作灵感、设计细节等过程中可能经历了许多次的失败，但终于脱变而成为时尚。

就像我们欣赏到的许多好课，它也是经历了无数次的磨练蜕变而成的，它也许就是一种新的教学理念、一种新的教学走向。

教师业务培训

苏支农

2013.10.28

如何和家长沟通

2小时

一．态度要热情、谦和、诚恳

二．语言要有艺术性

三．善倾听，巧引导

四．要学会感谢

跟家长交流是一门艺术，它需要教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因人而异，对症下药，“多报喜，巧报忧”，那么大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。

只有在相互尊重、平等的沟通、交流、合作中，学校共育才能发挥最大的教育潜能，学生在能得到更全面的教育。

师德培训

2013.11.25

学习《中小学教师职业道德标准》

4

一、提前一周把《中小学教师职业道德标准》的内容发给老师，让老师们回去先行自学，并写一篇学习心得。

二、学校组织全体教师集中学习，由马苏国忠校长进行逐条解释。

三、每位教师各抒己见，谈谈自己的心得体会。

由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，师德是教师素质的重要组成部分，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

《中小学教师职业道德标准》为教师提出了更高的要求，也更加规范了教师队伍。

校本培训活动汇总表

序号

项目负

责人

时间

参加人数

地点

学时

1

2013.4

会议室

2

2013.3.18-2013.3.29

5

6

筻溪学校2013年校本培训教师名单

姓名

毛霞辉

曾国平

谭俊波

谢姮姮

余向阳

向小玲

卿梅

李爱辉

陈征兵

李典旺

张瑾琳

段晶

杨二红

陈可可

杨鸣鸣

袁玉蓉

陆思一

王剑飞