人教版初二语文上第5讲背影学生版Word下载.docx
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后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
主要特点:
形散神聚
意境深邃
语言优美凝练富于文采
分类:
叙事散文
抒情散文
写景散文
哲理散文
二、介绍作家及作品
朱自清(1898~1948),中国著名诗人,现代散文家,语文教育家,文学家,诗人,学者,民主战士。
原名自华,号秋实,字佩弦,笔名余捷、柏香、白水、知白等。
原籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海,长期居住于扬州,1948年在北平因胃溃疡逝世。
1916年入北京大学预科,次年入哲学系,参加过五四运动,是文学研究会早期会员,还参与发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社,开始发表新诗。
1920年大学毕业后,在江浙一带多所中学任教,并撰写小说和散文。
1920年毕业于北京大学,后来到清华大学任教因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中(今扬州中学),且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。
他也曾在浙江省台州中学任教,亲手种下紫藤花,后该花成为台州中学的校花。
1925年起,朱自清历任清华大学中文系教授、系主任,期间曾于1931年去英国留学,并漫游欧陆数国。
抗日战争爆发后,到昆明西南联大任中文系主任,从事学术研究和杂文写作。
抗战胜利后,参与爱国民主运动,在身患重病时,仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》;
死于贫病交迫之中,被誉为有骨气的爱国文化人。
作品收在《朱自清散文全集》里。
主要作品:
《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》、《春》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》、《致亡妻》、《生命价格——七毛钱》、《荷塘月色》。
三、写作背景
文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事,是在25年写的。
这一时期中国社会的状况是:
军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,广大劳动人民处在水深火热之中,清官被人们打压下去,贪官却在四处逍遥。
作者当时虽未站到革命立场,投入反帝反封的斗争中,但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子,必然要感到社会的压抑,产生一种落寞凄凉的情绪。
不是吗,作者的家庭,因这社会的黑暗而日趋窘迫,“光景很是惨淡”“一日不如一日”。
作者的父亲,先是“赋闲”,后为了找差事而“东奔西走”,乃至老境“颓唐”。
这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌,前途渺茫,谋事艰难,境遇凄惨的现实。
在他们心头笼罩一层不散的愁云,如同文章所表现的灰暗的基调。
在这一背景上,作者写出的真挚、深沉,感人至深的父子之爱,不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情,而且父子互相体贴,特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中,含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。
虽然这只是怨而不怒式的反抗,但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。
朱自清在《背影》篇末写道:
我北来后,他(指作者的父亲)写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
四、主要内容
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。
五、段落结构
开头破题——点题
事情开端——引出
望父买橘——刻画
父子分手——惜别
结尾抒怀——照应
六、内容分析
全文可分为三部分。
第一部分(第一至第三段),交代人物,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节,为描写父亲的背影作好铺垫。
第二部分(第四至第六段),写父亲为“我”送行的情景,重点描写父亲的背影,表现父子间的真挚感情。
第三部分(最后一段),写对父亲的想念。
七、语言特色
这篇散文的语言非常忠实朴素,又非常典雅文质。
这种高度民族化的语言,和文章所表现的民族的精神气质,和文章的完美结构,恰成和谐的统一。
没有《背影》语言的简洁明丽、古朴质实,就没有《背影》的一切风采。
《背影》的语言还有文白夹杂的特点。
例如不说“失业”,而说“赋闲”,最后一节因父亲来信是文言,引用原句,更见真实,也表达了家庭、父亲的困境和苍凉的心情与复杂的感受,同时,文白夹杂的语句,也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
八、写作特色
这篇散文写作上的主要特点是白描。
全文集中描写的,是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。
作者写了当时父亲的体态、穿着打扮,更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。
并不借助于什么修饰、陪衬之类,只把当时的情景再现于眼前。
这种白描的文字,读起来清淡质朴,却情真昧浓,蕴藏着一段深情。
所谓于平淡中见神奇。
其次,作品还运用了侧面烘托的手法。
如写儿子“看见他的背影”,“泪很快地流下来了”。
又写父亲买桔子回来时,儿子“赶紧去搀他”。
这些侧面烘托手法的运用,更加反衬出父亲爱子的动人力量。
九、朱自清散文特点
朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。
其作品的题材可分为三个系列:
一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,代表作品有《生命的价格──七毛钱》《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。
二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味。
第三,以写自然景物为主的一组借景抒情的小品,《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等,是其代表佳作。
后两类散文,是朱自清写得最出色的,其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。
例:
阅读下面文字,回答1-5题。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日,第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;
颇踌躇了一会。
其实我那年已20岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;
他只说:
“不要紧,他们去不好!
”
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱咐我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;
他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.送车一事,父亲本已“说定不送”原因是______________________,但终于决定还送,原因又是__________________________________。
2.文段中两次使用“踌躇”“终于”,有什么作用?
_____________________
3.“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?
为什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文段两次提及自己“聪明”,其中的意思是什么?
________________________________________________________
5.用自己的概括上文段的主要内容?
_______________________________________________________
基础演练
1.给下列加点的字注音。
差使(
)
奔丧(
狼藉(
妥贴(
踌躇(
栅栏(
2.书写完全正确的一组是(
A.悲哀衰弱
妥帖
诸多
B.惨淡踪迹
栅栏
钩留
C.晶萤交御
奔丧
狼藉
D.亏空赋闲
谋事
踌躇
3.选出加点字解释完全正确的一组(
A.变卖典质(抵押)妥贴(恰当,合适)
B.颓唐(失败的样子)
不能自已(控制,抑制住)
C.琐屑(细小而繁多)家中光景(时光)
D.举箸提笔(筷子)触目伤怀(心)
4.判断题。
(对的打“√”,错的打“×
”)
①本文写父子相爱相怜的感情,真挚动人。
但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
(
②本文共有四次写“背影”,首尾两次详写,中间略写。
③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上,留给读者自由想像的天地(
④本文表面上是以作者的行踪为线索,实则是以“背影”为主线贯穿全文。
()
5.“我赶紧拭干了泪”的原因是(
A.怕父亲因“我”流泪而伤心。
B.为自己这么大还流泪而羞愧。
C.怕父亲说“我”不坚强。
D.怕别人笑“我”幼稚。
6.“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
”这句话从哪两方面描绘父亲的形象?
答案正确的一项是(
A.外貌心理
B.动作
语言
C.外貌动作
D.语言
心理
7.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”一句分析正确的是()
A.儿子有橘子吃了,路途上不怕渴了。
B.即将送走儿子,可去忙自己的事了。
C.越是尽到了做父亲的责任,心里越感到踏实满足。
D.过铁道买橘太累了,买回来可以歇一歇了。
巩固提高
阅读下面文字,回答13——26题。
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子。
你就在次地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道
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