小学六年级英语阅读课教学设计.doc

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小学六年级英语阅读课《TraveltoAustralia》教学设计

教学主题

阅读课《TraveltoAustralia》

一、教材分析

本课的教学内容是结合PEP小学英语教材自主编写的一篇阅读文本，是一节小学六年级阅读课。

文本围绕Australia展开，主要介绍了澳大利亚的面积、人口和著名的动物。

这篇阅读内容生动有趣，既丰富了学生的地理知识，又开阔了学生的视野，很好地体现了英语学科工具性和人文性的统一。

但同时它也有篇幅较长，生词多，表达内容有一定难度等特点，对于六年级学生的阅读来说有一定的挑战性。

二、学生分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的延伸又是初中一年级的铺垫。

学生经过三年多的英语学习，已经具备了一定的听说读写语言技能和综合语言运用能力，形成了良好的英语学习习惯，还保留着对英语学习比较浓厚的兴趣。

六年级的学生具备了一定的阅读理解能力，在日常学习中已经掌握了简单的阅读策略和阅读方法。

三、教学目标

1.MakeSsknowsomenewwordsandphrases:

population,thesameas,famousfor,thepastformsofsomeverbs.

2.Canusethesentences:

…isa…country.Itis…thanChina.Itspopulationis…

It’sfamousfor…

3.ToencouragetheSstousethesimplesentencestodescribethecountries.

四、教学环境

□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√□网络多媒体教学环境□移动学习□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：

使用哪些技术？

在哪些教学环节如何使用这些技术？

使用这些技术的预期效果是？

）200字

1、主要使用的技术：

Voki平台、Tagul文本云图定制、Screedbot

2、Warmingup环节利用Voki平台导入一个美国朋友到澳大利亚旅游的情景，更加直观形象，生动有趣。

新授环节利用Tagul文本云图定制，学生通过观察文本云图，建构问题支架，结合关键词逐步阅读理解文本。

拓展运用环节利用Voki平台结合所学语言分组介绍四个国家的旅游资源。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：

导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

Warming-up

1.Introducemyselfandgreeteachother.

2.IntroducemypenpalLilyandhertravel,guessthecountry.Showthethemeofthislesson.（TraveltoAustralia）

Lookatthepicturesandguessthecountry.SaysthaboutAustralia.

PPT

Voki

Presentation

Listen，readandanswerthequestions.

IsAustraliabigorsmall?

IsitbiggerorsmallerthanChina?

Isitspopulationbig?

WhatisAustraliafamousfor?

Listen，readandanswerthequestions.

Tagul文本云图

Practice

1.Pairwork.

______is___（big/small）.

Itspopulationis_____（big/small）.

2.Singasong.

1.Workinpairs.

2.Learntosing.

Screedbot英文滚动打印显示工具

Extension

Makeatravelposter.

Workingroupsandfinishposters.

视频、Voki

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

运用交互式多媒体技术课堂导入播放精彩视频，激发学生兴趣。

准备活动时学生通过大屏幕观看活动内容并在教师引导下模仿，节省教师的讲解与示范时间，提高学生动作准确性和学习效率。

学习中观看动画进行分组进行模仿练习，把要我学变成了我要学，被动学习变成了主动，提高了学生自主学习、合作学习能力。

通过拍摄学生动作视频，把学生的动作和正确动作加以对比，直接明了显示错误动作，便于学生进行改进。

拍摄学生正确动作进行展示，学生体验到自己的成功激发进一步学习的积极性。

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