小敏陕西中小学教学名师成长计划骨干教师培养对象申报表空白Word文件下载.doc
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2.本表一式5份。
被推荐人选经省教育厅审核确定后,本表1份归入本人人事档案,另外4份分别存入省、市、县级教育行政部门业务档案。
9
一、基本情况
姓名
刘晓敏
性别
女
民族
汉
出生年月
1970、9
政治面貌
籍贯
陕西柞水
参加工作时间
1995、7
教龄
16
最后学历
研究生
学位
毕业时间及院校及专业
北京师范大学教育管理
专业技术职务
中学一级
任职时间
2006
行政职务
教务处主任
2001
通讯地址
陕西省丹凤县
邮政编码
726200
单位电话
0914-3385032
移动电话
13992461955
住宅电话
09143329980
电子邮箱
Lxmkkk95@
从事教育教学工作主要简历
起止时间
工作单位
职称/职务
1995.7—1997.6
陕西省丹凤商镇中学
初职
1997.7至今
陕西省丹凤中学
二、近五年来的教学工作总结
(包括思想政治及师德表现,从事教书育人、教学及科研工作的能力、水平和实绩等)
五年以来,积极学习贯彻党的教育方针、政策、教育法规和教育理论,自觉遵守国家法令制度,奉公守法,严于利己。
忠诚党的教育事业,热爱教教育教学工作,有强烈的教育责任感和丰富的教育教学理论知识及科研能力。
自参加工作以来,积极要求进步,把献身于教育事业,作为自己永恒的追求。
经过多年的努力,逐渐成长为学校的骨干教师,教学上勇挑重担,连续多年担任语文教研组组长、备课组长、班主任。
教育教学取得了优异成绩。
连续多年在丹凤中学被评为优秀教师,模范班主任,学科高考成绩位居前列。
各项工作认真负责,被授予市、县“优秀监考”称号。
获市、县“教学能手”称号。
被评为丹凤县“优秀教师”,2006年被评为市、县“一名双优”优秀班主任。
09、10连续两年被学校授予高考突出贡献奖。
在搞好教育教学工作的同时,不断加强自身学习,积极参加教研教改,2001年论文《现代教育媒体是调冶情感的最佳途径》获地区二等奖。
教学设计获地区三等奖。
2002年论文《抛砖引玉话媒体》获省“博迪杯”三等奖;
2006年论文《做好我们该做的事》获“十五”课题论文一等奖。
在班务工作中,她关心爱护每一位学生,关心他们的生活和学习,在引导学生作学问的同时,更注重引导他们做人,教育他们在德、智、体等方面全面发展,所带班级月月被评为校“三星级文明班”,各类比赛均取得优异成绩。
多年的教务主任工作,她已积累了丰富的教育教学管理经验,工作效果显著,受到广大师生的一致好评。
积极参与我校承担的国、省“九五”、“十五”课题主研工作,成果分获国、省市三、二、一等奖。
主持负责我校承担的国家“传统文化与个性化读写”课题管理工作,已全部结题。
主抓我校教务常规管理工作,积极配合市、县教育部门搞好各项教研活动,成效显著,受到好评;
申报人签名:
2011年4月1日
三、近五年来教育科研成果和受表彰奖励情况
(请附相关证明材料,并与申报表分开装订成册)
科研成果(论文、专著、课题)
名称
时间
发表、出版
或组织单位
承担角色及完成情况
获奖情况(注
明奖励部门)
1、积极进行教学研究,先后在国、省、市级刊物上发表或交流获奖教研论文;
《现代教育媒体是调冶情感的最佳途径》获地区二等奖
论文《抛砖引玉话媒体》获省“博迪杯”三等奖
论文《做好我们该做的事》获“十一五”课题论文一等奖。
《从语文教学看发展性评价的实质与内涵》收入陕西省骨干教师研修论文集
2、主持编辑校本教材3册。
3、主持学校承担的国家级“传统文化与语文个性化读写”课题研究工作。
荣获市级及以上荣誉称号或受奖励情况
荣誉称号或
奖励名称
表彰奖励单位
2003—2004年教案获市评比二等奖
2004年获商洛市“教学能手”称号
2006年被县教育局表彰为“优秀班主任
2006年被评为市“一名双优”优秀班主任
2007年论文《做好我们该做的事》荣获中央教科所“十一五”课题教科研论文一等奖。
四、担任教师培训教学任务、公开课、示范课等公益性教学活动、组织开展校本研修及指导青年教师等情况
2007.7.12--2007.7.18在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。
2008.参加国家教委组织的“新课程培训”。
2008.7.27--2008.8.1在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。
2009.7.24--2009.7.29在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。
2010.12.14-2010.12.28,在陕西教育学院参加为期15天的中小学骨干教师研修培训。
2007年以来承担学校“青蓝工程”,帮扶青年教师工作,现都能承担高三教学,有两位被学校评为“教坛新秀”。
组织学校校本课程开发:
《贾平凹散文精品赏读》、
《生活中的电》、
《虚幻的真实——影视评论写作指导》
《地方传统文化研究》
协助我校校本教研和青年教师培养工作,多年来有十几名教师被学校评为“教坛新秀”,能够承担学校各项任务。
五、本人未来5年专业发展愿景,以及对省上实施名师成长计划或骨干教师培养计划的建议
未来5年自己的专业发展愿景是:
1、注重新课程理论学习,树立新课程理念,并在教学中实践。
2、加强专业培训与学习,不断提升教育教学的专业素养。
3、注重来教育教学方法的总结,努力钻研新课程教学风格和教学模式。
4、积极帮扶年轻教师健康、快速成长,适应学校教学工作。
5、积极参与国、省级教育课题研究,积累丰富的教科研经验。
6、总结反思自己的教育教学经验。
建议:
1、提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,提升专业素养和专业能力,促进骨干教师成长。
2、定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,加强骨干教师的业务交流。
并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。
3、选送教师外出学校充电,了解学科发展方向,提升专业素养。
4、关注农村教育教研发展,开展名师支教活动。
5、加大对名师、骨干教师的宣传力度,开展各级各类教科研比赛活动。
6、开展网上名师骨干教师教学和教研交流活动,加强资源共享。
六、所在单位审核及推荐意见
单位负责人签名:
(公章)
年月日
七、审核及推荐意见
县级
教育
行政
部门
意见
年月日
市级
省教
育厅
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