新目标七年级英语下册Unit 7What does he look like上课学习教案Word文档格式.docx
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单元知识结构词汇:
名词:
hair,height,build,captain,team,bit,joke,person,heard,grasses,mustacheimage,winneretc.形容词:
short,curly,straight,high,thin,heavy,etc短语:
looklike,good一looking,alittlebit,etc句型:
whatdoeshe/shelooklike?
--He/Sheistall.whatdoyoulooklike?
--
I’mthin.语法:
--He/Sheistall.
whatdoyoulooklike?
--I’mthin.单元总体目标1.masterthevocabulary.2.masteranduse:
---whatdoeshe/shelooklike?
---He/Sheistall.---whatdoyoulooklike?
—I’mthin.单元教学重难点一览重点难点1.Thevocabulary.2.--whatdoeshe/sheloolike?
He/Sheistall.whatdoyoulooklike?
I’mthin.Usethelanguagetotalkaboutsb’simage.单元学情分析学生在七年级上册已经学过关于“whatdoeshelike?
”这一特殊疑问句式,具有了学习本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。
谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。
故学生喜于用英语表达此类知识。
文随堂记录单元教学建议听说读写等技能是相辅相成的,而听读是说和写的基础,因此要充分借助听力材料和补充阅读材料,训练提高学生的听力阅读水平。
在听读的基础上创设语言情景,加强说写能力的训练。
此外,还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识,以提高其写作水平。
单元课时分配本单元共4课时:
SectionA
(一)1课时SectionA
(二)1课时SectionB
(一)1课时SectionB
课时Period
one教学内容SectionA中1a.1b.1c.2a.2b.3Grammarfocus教学目标知识与能力1.
matchthevocabulary:
like,looklike,short,hair,curly,straight,height,thin,heavy,build2.masteranduse:
--whatdoeshe/shelooklike?
--He/Sheistall.--whatdoyoulooklike?
—I’mthin.过程与方法:
学生在以前已学过what引导的特殊疑问句式,已具备了学习本课的初步知识,能自然的与本课知识相衔接。
通过例子“Iamthin;
whatdoyoulooklike"
引人创设情景,让学生有如身临其境,采用学生提出问题,学生回答问题,借助媒体来提高学生的主动性。
情感态度价值观让学生学会赞美别人。
教学重、难点及教学突破重点1.Thevocabulary.2、language:
whatdoyoulooklike/whatdoeshe/shelooklike?
难点Usethelanguagetotalkaboutothersimage.教学突破教
文随堂记录对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习language:
以相互描述自己的长相特征,借助于及图画来引出whatdoeshe/shelooklike?
.教学步骤Step1
organizationNowboysandgirls,let’ssingthecolorssong.Step2
FreetalkAskthestudentstodescribehis/herownhair.Step3
Presentation(用班里的学生为例做下面的练习)1.whatdoyoulooklike?
(pointtoLilistandingnow)Lili:
I’mtallandgood-looking.(板书good-looking,师师读两遍)2.whatdoesTomlooklike?
(PointtotwoSs)3.Pointtootherstudentsinpictures(shorthair/curlyhair/longhair/straighthair/tall/short/mediumheight/thin/heavy/amediumbuild)4.用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答(仿照lc)whatdoesyourfriendlooklike?
She/Hehas/is…5.出示一张与课本相同的图画,学生完成1amatchthewordswiththepictures.Thisactivityintroducethevocabulary).(帮助学生做出正确答案.)6.Listen1b.ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmy’sfriend?
wewilllistentwice.Thefirsttime,justlister.Thesecondtime,listenandfillintheblanks.AndsayAmy’sfriend’sunage.He'
sreallytall.Andhehascurlyhair.7.Listen2aand26Andfindthedifferencebetweenisandhas.Step4
PracticePairworkPracticetheconversationbelow.Thenaskandintroduceotherpersoninthepictures.Step5
Summarywordsandphrasesofthisclass
Language:
whatdoeshe...looklike?
He...is/has...Step6
TestSelfcheckStep7
consolidationIfyouhave~goodforeignfriends,butyourfriendsdon’tknowthem.youwanttointn3ucethemtoyourfriendsastheirpenfriends.教
文随堂记录Thenasksomeofthemtoactouttheirdialogues.Step8
HomeworkDescribeyourgoodfriendtoyourpartenerandmaketwodialogues.练习设计翻译下列句子:
I.你的朋友Tom长得什么样子?
2.她中等身材,长长的头发。
3.他长得很高,卷头发。
4.玛丽长得高还是矮?
板书设计
Unit7.whatdoeshelooklike?
1,whatdoyou/theylooklike?
I’mshort/thin/…2,whatdoeshe/shelooklike?
He/Sheistall/thin/…Period
Two教学内容SectionA中3a.3b.4教学目标知识与能力1,Vocabulary:
captain.team.popular,blonde.good一looking.alittlebit.joke.never.etc.2、masteranduse:
Howtodescribeaperson,。
appearancebyusingthewordsandphrasesabove.过程与方法Toshowseveralpictureswithdifferentpersonsinthemandaskastudenttodescribeone’sappearanceofthem.教学重、难点及教学突破重点Thevocabularyandhowtouseittodescribeaperson难点UsethelanguagetotalkaboutSb'
simagine.教学突破1.对于本课的单词短语仍可通过卡片或图画来学习掌握。
2.利用同一个人的以前的相片与他现在的形象做比较,进行描述。
教学步骤Step1
organizationorganizeSsbyshowingapictureofminetakentenyearsago.Step2
Freetalk教
文随堂记录Askthestudentstodescribemyphoto.Step3
Presentation1.Nowboysandgins,pleasetakeoutyourpictures(教师从中找几张让其他同学来描述其外观形象)2.(用展示3a部分中的Picture1)Introduction:
Thisismygoodfriend,LiuPeng.Pleasedescribehimwithyourpartener.(板书tall,curly,brownhair,amediumbuild)3(出示3a中的Picture2)给学生下列提示(板书)然后进行描述Name:
XuQianLikes:
tellingjokesAppearance:
short,alittleheavy,beautiful,longandblackhair4.出示课本图画a,b两部分让他们读后讨论回答:
1)whatdoesmayanlooklike?
2)whataboutwangLin'
sappearance?
(帮助学生具体问答,板书thin,blonde,good-looking,basketballteam,straighthair.)5.listenandmatchthedescriptionsyouhearin3aStep4
practicepairwork3bPracticethedescriptionsofpeople'
sappearance.Thenaskandanswerquestionsaboutthem.Step5
SummarywordsandphrasesofthisclassLanguage:
He/SheisshortStep6
consolidationIfyouwanttointroduceyourclassmatetoanotherone,you’dbetterdescribehimorherclearly,soyoumustlearnhowtodescribeaperson.Step8
HomeworkPracticetodescribesb’sappearanceinEnglish.本课小结本节课学习了captain,team,popular,blonde,good-looking,alittlebit,joke及brown生词与短语,和描述人外表特点的She/Heisverytall-等句式的练习运用。
通过本节课的学习,学生能熟练地用英语进行对人外貌的描述。
练习设计completethefollowingsentences:
文随堂记录1
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