高三生物进度表Word文件下载.docx
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教师引导学生按章节理清知识点,对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通,再配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展,构建知识体系。
3、注重能力的培养
理综生物试题的特点是“以能力测试为主导,以基础知识为载体”,复习时要根据高考题目的立意和表达形式来组织学生复习,来培养以下能力
①、注重识图教学,培养学生的思维迁移能力
按教材顺序对课本插图进行复习,加强对学生的思维迁移能力的培养。
由于学生从图表中获取有用信息的能力普遍欠缺,有必要对图表分析题进行专题训练,帮助学生学会识图,使识图能力逐步转化为学生学习知识的动力,并形成思维迁移能力。
②、讲练结合,培养学生良好的思维能力
在复习时要精心编选习题,难度、题型等应符合考试说明的要求,避免难题、怪题,尽量避免纯知识性题目的立意,通过合理训练,培养学生良好的思维能力和迁移能力。
讲解习题时针对性要强,要突出重点、剖析难点,着重讲解要注意的问题和解题方法,突出规范表达的训练指导,注意知识的纵横联系及网络体系的构建。
③、应试技巧的培养
A、审题能力:
让学生自己审题,然后进行必要的指导和点拨。
审题中应特别注意的几个问题:
关键词语的理解和把握,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除。
B、分析综合能力:
主要教会学生对各种生物题型的解题技巧,解题方法。
C、表述能力:
要求学生回归教材,多看多读用准确规范的生物学术语表述答案。
4、重视实验,加强探究
一定要将新课程理念渗透到复习过程中。
新课程的基本理念是“倡导探究性学习”。
近年来的理综连续考查了遗传和基本规律,其中之一最重要的一个原因就是这一内容是“探究”的好材料。
实验分析类试题是近几年高考的重中之重,在复习过程中,应在弄清考纲规定的实验的原理、方法等的基础上进行适当的拓展。
教师要引导学生注重掌握科学方法、发展科学探究能力,联系生活实际,提升解决问题能力。
要掌握科学研究的一般方法:
如实验法、观察法、调查法、模型法、模拟法、假说演绎法、系统分析法等.
5、选做真题,提高解题能力
各种能力的核心是思维能力,各种能力的落点是解题能力。
高考试题凝集了高考命题专家的思维和智慧,有思维容量大、科学性强、突出重点和逻辑性强等特点,近年的高考试题能反映出高考命题的趋势,因此,复习过程中应选做一些近3年的高考试题,这样不仅能体会高考命题的思路和方式,也可以检测巩固自己所学知识,从而达到提高审题、解题方面的能力。
6、加强集体备课,发挥整体优势
备课时必须做到:
计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。
复习时要突出集体备课的优势。
7、进行限时训练,培养学生应试能力
第三轮复习时,安排学生训练应该做到让学生“限时限量”(一节课40分钟时间,题量控制在高考题量上下),老师要认真做好组卷工作。
部分考生参加高考时心理素质差,遇到难题心理发慌,头脑发热,结果大脑中储存的信息全部“蒸发”了,大脑一片空白,本来会做的题也不会做了,导致考试失利。
在平时的模拟考试时,就要培养学生良好的考试心理素质,认真审题,遇到自己暂时不会做的难题,不要恋战,果断放弃,先做自己会做的题,然后再回头做难题。
这样效果会更好一些,因为有“舍”才有“得”。
2016届高三复习课时计划表
周次
日期
教学内容安排
考点
课时数
第1周
2015.6.22
必修一第一章第1讲走近细胞
(1)
细胞在生命活动和生命系统中的作用
1
2015.6.23
必修一第一章第1讲走近细胞
(2)
细胞的多样性、统一性的体现
2015.6.24
必修一第一章第1讲走近细胞(3)
细胞学说
2015.6.25
实验使用高倍显微镜观察几种细胞
使用高倍镜观察几种细胞
第2周
2015.6.29
第2讲细胞中的无机物及糖类脂质
(1)
组成细胞中的元素和化合物
2015.6.30
第2讲细胞中的无机物及糖类脂质
(2)
细胞中的水和无机物
2015.7.1
第2讲细胞中的无机物及糖类脂质(3)
细胞中糖类脂质
2015.7.2
实验检测生物组织中的糖类脂质蛋白质
有机物的检测
第3周
2015.7.6
学测卷复习
2015.7.7
2015.7.8
学测考试
2015.7.9
2015.7.10
2015.7.11
第4周
2015.7.16
第3讲生命活动的承担者--蛋白质
(1)
氨基酸及其种类
2015.7.17
第3讲生命活动的承担者--蛋白质
(2)
蛋白质的结果及其功能
2015.7.18
第4讲遗传信息的携带者--核酸
(1)
核酸的结构
2015.7.19
第4讲遗传信息的携带者--核酸
(2)
核酸的功能
第5周
2015.7.20
习题课有关蛋白质的计算
蛋白质相关计算
2015.7.21
实验检测细胞中的DNA和RNA的分布
实验技能
2015.7.22
第5讲细胞膜--系统的边界
细胞膜的组成成分和功能
2015.7.23
生物膜的流动镶嵌模型
(1)
流动镶嵌模型的结构
2015.7.24
生物膜的流动镶嵌模型
(2)
2015.7.25
细胞核--系统的控制中心
(1)
细胞核的结构和功能
2015.7.26
细胞核--系统的控制中心
(2)
第6周
2015.7.27
机动
2015.7.28
第6讲细胞器--系统内的分工合作
(1)
细胞器的识别及功能
2015.7.29
第6讲细胞器--系统内的分工合作
(2)
细胞器之间的协调配合
2015.7.30
第6讲细胞器--系统内的分工合作(3)
生物膜系统
2015.7.31
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
2015.8.1
第7讲物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的方式
(1)
细胞的失水与吸水
2015.8.2
第7讲物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的方式
(2)
植物细胞的失水与吸水
第7周
2015.8.3
第7讲物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的方式(3)
物质跨膜运输的方式
2015.8.4
第7讲物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的方式(4)
影响运输的因素
2015.8.5
第八讲物质跨膜运输方式
(1)
物质的运输方式
2015.8.6
第八讲物质跨膜运输方式
(2)
2015.8.7
第八讲物质跨膜运输方式(3)
影响因素
2015.8.8
第八讲物质跨膜运输方式(4)
2015.8.9
习题课
第8周
2015.8.10
2015.8.11
第五章第9讲酶
(1)
酶的作用原理
2015.8.12
第五章第9讲酶
(2)
2015.8.13
第五章第9讲酶(3)
酶的特性
2015.8.14
第五章第9讲酶(4)
酶的特性实验设计
2015.8.15
习题课
2015.8.16
第9周
2015.9.7
第五章第9讲ATP
(1)
ATP的结构和转化
2015.9.8
第五章第9讲ATP
(2)
2015.9.9
第五章第9讲ATP(3)
2015.9.10
酶和ATP
2015.9.11
第10讲ATP的主要来源--细胞呼吸
(1)
有氧呼吸
2015.9.12
第10讲ATP的主要来源--细胞呼吸
(2)
2015.9.13
第10讲ATP的主要来源--细胞呼吸(3)
无氧呼吸
第10周
2015.9.14
第10讲ATP的主要来源--细胞呼吸(4)
2015.9.15
2015.9.16
2015.9.17
第11讲能量之源--光与光合作用
(1)
光合作用的过程
2015.9.18
第11讲能量之源--光与光合作用
(2)
2015.9.19
第11讲能量之源--光与光合作用(3)
影响光合作用的因素
2015.9.20
第11讲能量之源--光与光合作用(4)
第11周
2015.9.21
2015.9.22
2015.9.23
第11讲光合作用与呼吸作用的关系
(1)
光合作用与呼吸作用的关系
2015.9.24
第11讲光合作用与呼吸作用的关系
(2)
2015.9.25
2015.9.26
历年高考光合呼吸题
2015.9.27
实验绿叶中色素的提取与分离
第12周
2015.9.28
第12讲细胞的增殖
(1)
有丝分裂过程
2015.9.29
第12讲细胞的增殖
(2)
2015.9.30
第12讲细胞的增殖(3)
有丝分裂过程中相关结构与数量变化
2015.10.1
放假一天
2015.10.2
第12讲细胞的增殖(4)
2015.10.3
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