完整word版学校科技创新总结精选多篇Word下载.docx

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既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。

学校特别注重的个性张扬和特长的发展，提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；

通过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成为身心健康、素质高雅全面的中学生。

学校举办了“科技艺术节”活动。

学校教务处制定了实施方案，成立了组织机构，精心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。

这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。

　　三、专题讲座引然科技文化氛围

　　学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。

通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。

师生近距离的感受到科技的魅力，教师对青少年科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。

于是学校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。

　　四、内激热情、提高科技活动质量

　　如何培养本校学生科技活动的骨干力量？

如何调动学生科技活动的积极性？

学校领导在活动中认真观察，试图发现校内科技活动的热心人。

发挥学科互补优势，物理教师王作信、施丽凤，化学教师孙红霞、田铭艳，生物教师胡伟、鲁荣忠，美术教师马劲可以利用学科特点组织学生开展小发明创造、制作，也可以辅导学生绘制、设计等各种活动，应该成为学校辅导学生科技活动的主力。

从此，他们俩成为学校科技、艺术、竞赛的组织和辅导者，并乐此不疲。

　　学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动方面大胆探索，创造性地开展工作。

我校根据本校实力参加了市、省、全国的科技创新大赛，师生都作了充分的准备工作。

送报到市里的多功能防盗门得到领导的好评；

xx年4月，在省科技创新大赛上，我校的《葡萄栽培实践活动》获项目一等奖、《电动剪草机》《水满报警器》获科技创新三等奖；

xx年6月，在二十二届全国科技创新大赛中我校的《葡萄栽培实践活动》获得大赛的组委会重视，并获得奖项。

学校在仅仅三个月中连续从省、全国捧回四个奖项，我们为此感到骄傲和欣慰，因为别人没有想到的事，我们想到了，别人不敢做的事，我们做到了，这说明我们的教育是成功的。

　　五、整合资源、开辟科技活动空间

　　如何让学生的个性得以张扬、创造潜能得以展现？

任何为学生的终身发展奠定基础？

任何将科技创新向纵深发展？

　　1、以课堂教学为止契机，将科技纳入课程体系。

　　学校进一步提出：

培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。

　　在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。

第一，开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。

比如：

在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理。

第二，渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、科学最新成果等等。

第三、潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向往和浓厚的兴趣。

三种形式的课堂教学能够实现科普教育与学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和科学意识的培养做到了润物细无声。

　　2、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中

　　初中学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，。

从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。

通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

　　学校在“科技艺术节”中，既组织了科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。

　　我校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧电池的认识和处理方法。

进行了科学的分析，论坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展板，还提出了由建设意义的意见。

　　开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。

利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

　　除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。

在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。

共有专题宣传橱窗三期。

　　科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。

学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》，并带领兴趣小组的同学到了国际桢水处理有限公司去参观污水处理的流程。

为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。

凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

　　我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第八中学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。

学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。

　　我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。

从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。

　　创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。

科技创新活动成了我们的一致追求、开学初，校长赫忠雷亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施。

曾在青少年科技创新工作中被授予辽阳市青少年科技创新工作优秀组织单位称号,在环境保护教育活动中被评为绿色学校

　　总之,在全体师生的共同努力,科技、艺术工作取得了显著成绩。

但仍存在许多不容忽视的问题：

一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；

二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。

今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。

比如新开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

　　我们坚信：

“思想有多远，我们就能走多远”。

只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

　　学校科技创新教育工作总结

　　在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。

我校在对学生科技创新教育方面坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《科学技术普及法》，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献。

现将我校在参与过程中的一些做法总结如下：

　　一、加强组织领导：

　　我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，政教任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。

　　二、积极开展青少年科技创新活动

　　学校没学期都制定有活动行事历，其中至少有2次以上科技创新大赛和科技创新绘画比赛。

今年4月和11月，我校组织了两次科技绘画比赛，共收到学生作品106幅，评出获奖作品50幅。

　　三、认真组织科技创新兴趣小组活动：

　　我校成立了科技创新制作小组和科技创新绘画小组。

同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。

同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。

　　四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。

　　我校每年都积极参与县教育局组织的科技创新大赛，每年在接到比赛通知后，我校就及时召开全校师生的动员大会，并组织学校初选，选出优秀作品上交。

2014年以来，我校共有15名同学在县级获奖，今年邱晓波教师还获得县级优秀辅导奖。

　　虽然我校在科技创新方面取得了一些成绩，但是和其他学校相比还有很大的差距，特别是在动手制作方面还很不足，今后我们回再接再厉，坚持不解的抓好科技创新工作。

　　五里甸子学校

　　邱晓波

　　2014.12.31

　　顺河学校青少年科技创新大赛工作总结

　　我校经过对第七届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织、精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如下。

　　其中科幻绘画作品10件、科技实践活动作品5件、发明创新作品1件、科技辅导教师作品1件，共计17件。

学校并于5月3日分门别类评选出优秀作品，其中8.3岳秀容同学的《太空站》、杨清闲同学的《海底世界》、四年级马丽同学的《遨游太空》等10幅科幻绘画作品获优秀奖；

7.1班杜帅同学的小制作《新型汽船》、7.2班的冯娟同学的《浪漫家园》、8班袁巧同学的《桥》、6班的《称》等5副作品获科技实践作品优秀奖.

　　总之，此次活动，领导高度重视，教师积极参与，达到了举办这次科技创新大赛的目的。

　　2014年5月6日

　　＊＊学校参加第一届洛阳市科技创新大赛总结

　　我校于2014年11月19日参加了在洛阳市西工区实验小学举办的洛阳市第一届小学生科技创新大赛，在本次大赛中同学们表现突出，获得了两个单项一等奖、两个单项二等奖和全市团体第七名的优异成绩。

　　为参加本次比赛，学校从9月中旬就开始布置，组织***、***、**等老师针对比赛的四个项目进行负责、指导，动员学校学生积极参与，每周五个工作日下午的4：

30－5：

30对不同项目的学生进行集中指导和校内预赛，调动学生的参与积极性，也给学生们提供了相互观摩、相互竞争和改进的机会，既促进了学生水平的不断提高，又对学生的动手能力、创新能力进行了指导与普及。

　　经过近两个月的集中指导、改进，参加的同学们水平不断提高，经验不断积累，由原来的一无所知渐渐变成了一个个小能手，在活动中能够不时地指出自己对项目的体会和建议。

最终经过学校的层层选拔，获得四个项目最优秀的四组同学代表学校参加了洛阳市第一届小学生科技创新比赛，并取得了良好的佳绩。

　　滚动瓶：

成员姓名获得奖次

　　月球基地：

　　纸桥承重：

　　纸牌建塔：

　　学校荣获

　　＊＊＊学校

　　2014年12月5日

　　　　尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师，同学们：

大家好!

我叫胡存鹏，在这阳光明媚风和日丽的春天，我很荣兴和各位交流，刚刚看到同学们慷慨陈辞、侃侃而谈，我也倍受鼓舞。

是啊，科