宁波市学年高一上学期语文期末检测试题Word文件下载.docx
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全面二孩下的生育趋势(2017-2021年)
年份
新增出生人口(万人)
总出生人口(万人)
总和生育率
2017
339.9
2019.9
1.97
2018
463.8
2188.6
2.09
2019
402.8
2077.3
2.04
2020
352.8
1935.8
1.96
2021
160.2
1689.1
1.77
全面两孩政策使老年人口比例略有下降,而老年人口数量不会有任何差异。
到2035年60岁及以上人口比重将会降低0.5个百分点,而到2050年也仅降低1个百分点,全面两孩政策无法缓解我国快速发展的人口老龄化进程。
21世界后半叶,中国将处于超稳定和超高的老龄化态势,60岁以上老年人口比重高达40%,65岁及以上人口比重达到35%.从世界经验看,通过生育政策调整以提升生育率进而改变人口结构和老龄化趋势往往很难奏效。
应对乃至引领中国的老龄社会,需要在长期发展战略的高度,设计一个综合性的经济、社会、人口政策的框架体系。
(摘自《国际视野下的中国人口老龄化》)
材料三:
1999年,我国60岁以上人口比例首次超过10%;
2015年,我国60岁及以上人口达到2.22亿,占总人口的16.15%成为世界上第一个老年人口突破两亿的国家;
预计到2025年,老年人口突破3亿,2033年突破4亿,2053年达到4.87亿,占亚洲老年人口的五分之二,全球的四分之一,我国老年人口规模稳居世界第一。
2000年-2005年全球人口老龄化水平从10%提高到22%,同期中国人口老龄化水平从10%提高到34%.中国人口老龄化的最大的问题就是失能化、高龄化的趋势在不断加剧,2050年,80岁及以上高龄老年人口将达到1亿,占老年人口总量的22.3%,占世界高龄老年人口的四分之一。
随着城镇化进程的加快,大量的农村青壮年劳动力流入城市和发达地区,留下来的大多是缺乏劳动能力的老年人,农村老龄化程度高于城镇,不发达地区高于发达地区。
与“边富边老”甚至“先富后老”的发达国家相比,我国人口老龄化进程超前经济发展,“未富先老”,面临的风险挑战更加严峻。
人口老龄化使得我国人口负担比加重,同时也为养老服务业的发展带来巨大机遇。
老年人口增多,特别是高龄、患病老年人增多,对养老服务设施的需求也不断扩大,并且提出更多方面的要求。
老年人特别是高龄老人身体较弱,有病的相对较多,对卫生资源的需求不断增加。
老年人特殊的生理、心理和行为特征,产生了不同于其他人口群体的特殊物质需求和精神需求,这预示着在社会总需求中,老年人需求市场将占据越来越重要的地位。
(摘自《中国人口老龄化问题及应对策略》)
1)下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是
A.全面两孩政策下,生育率会有短暂上升,不过很快又回落到较低水平,生育率的短暂上升对人口老龄化的影响十分有限。
B.人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降,但老年人口数量不会下降,因此,无法缓解我国快速发展的老龄化进程。
C.尽管用提高生育率改变老龄化趋势很困难,但实施全面两孩以及鼓励生育的政策仍是遏制我国老龄化快速发展的最有效举措。
D.应对、引领中国的老龄社会,不只是短期内改变人口结构,还需要从长期发展的角度设计综合的社会、经济等方面的政策体系。
2)下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是
A.生育率下降和平均寿命延长是人口老龄化的主要原因,随着老龄化速度的加快,人口老龄化已成为当今世界突出的社会问题。
B.上世纪80年代,联合国就开始探索解决人口老龄化问题,世界各国都制定相应法规、政策,积极老龄化观念已纳入各国发展框架。
C.中国在全球老龄化格局中有着举足轻重的作用,因为中国是老年人口规模最大的国家,也是人口老龄化速度最快的国家。
D.养老配套设施不全,医疗卫生资源有限,养老服务业发展滞后,这是我国高龄、患病老年人不断增多的重要原因。
E.老年人口的快速增加,老年人特殊需求的增多,不仅带来了我国社会需求结构的变化,更使满足不同年龄群体需求的难度加大。
3)根据上述材料,请概括我国人口老龄化的特点
2.阅读下面的文字,完成下列小题。
你演奏吧
(保加利亚)兹德诺夫卡·
伊芙提莫娃
“别拿走我的单簧管,万科,求你了。
”伊万说,“你还记得有一回我用这个单簧管为你的爸爸演奏吗?
你爸爸的肋骨疼得要命,但我为他演奏了一曲之后,他的身子一下子就舒展开了,关节也能活动了。
”伊万穿着一件磨破了的棉衣,手里紧紧攥着一支老旧的单簧管。
这乐器已然历经沧桑,褪色的表面上到处都是划印。
“你已经在我这儿赊了整整几个月的账了,伊万,”柜台后面的男人说,“到现在你连一毛钱都没有还给我。
”
这个男人身处在一个逼仄的房间里,算是咖啡馆、酒馆和便利店三合一的店堂吧。
他就是这家店的老板万科,把稻米、白糖和面包卖给村民就是他平日的营生。
穿破棉衣的男人抚弄着单簧管黯淡无光的音键,“我会在你儿子的婚礼上免费演奏,我会在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚礼上免费演奏,我会在你族里所有老人的葬礼上免费演奏。
别把我的单簧管拿走。
我儿子这阵子正在学呢。
他在街上听到什么调子,就能在这乐器上立刻摆弄出来。
“你不应该这么贪杯啊,伙计。
为什么你不去意大利找份工作呢?
你早就应该去赚钱。
”酒馆老板说着就伸手去拿单簧管,“我儿子还小。
他一时半会儿还不会结婚。
“那会儿你为你儿子搞了个生日聚会,我为他演奏,一毛钱没收,你老婆听得都哭了。
”单簧管手伊万说,“还有,牙医把你那颗烂牙拔出来的时候,你没求我过来给你演奏吗?
你的嘴肿得跟一个枕头似的,是我吹着小曲儿给你止了疼。
“你给我止了疼是因为我们一起喝醉了来着。
”万科打断了他的话,“而且在你搞定这件事之前,你把我最好的一瓶白兰地给喝了。
”酒馆老板嘟哝着,伸手去拿单簧管,“看看这个!
它只配扔进垃圾堆。
”酒馆老板一脸厌恶地摇着头。
“你可以拿走……你愿意的话,我去把我的冰箱给你拿来?
“那冰箱本来就是我的,伙计。
我把它扔出去,然后你去把它捡走了。
我才不要那个见鬼的冰箱呢。
“那就把我们厨房里的桌子拿走吧。
它几乎是全新的。
你看怎么样?
”伊万问,新的希望让他的嗓门也响了起来,“孩子现在正学着怎么吹单簧管呢。
把这玩意儿从他手里拿走该是多遗憾的事情啊。
兴许将来他能在大人物们的葬礼上演奏呢。
如果孩子他妈看到孩子没有了单簧管,会把眼睛哭瞎了的。
“我可不会喝得烂醉如泥,如果我真的对我儿子能干上音乐这一行特别在意的话。
如果我想要我的儿子能在大人物们的葬礼上演奏,我才不会像你这样懒得要命呢,伙计。
“你不能把我的单簧管卖给任何人,万科。
它有年头了。
它是我爷爷的,这你知道。
他在罗马尼亚的布加勒斯特和希腊的雅典都用它演奏过。
后来我爸爸在索菲亚用它为矿工们演奏过……”
“没门儿。
再说什么都没用。
还有别的什么我能从你这儿拿走抵账呢?
”酒馆老板喃喃抱怨道。
“那我能在晚上过来吗?
”伊万问,一边解开破棉衣的扣子,“我把单簧管从墙上拿下来,就演奏那么几分钟,就几分钟。
“你觉得我看上去像是疯了吗?
你保准会把我的客人们吓跑的。
酒馆的门打开了,一个骨瘦如柴的羸弱男孩走进来,他的个头可比酒馆的柜台还矮呢。
“有其父必有其子。
”酒馆老板嘟哝着,“曼诺,去告诉你妈,我不能再赊账卖给她白糖了。
你爸爸会把单簧管留在这儿,我会再给你们五天的面包。
就这样。
男孩沉默了。
他的视线沉到了地面上,停留在那里。
然后,他在身上的口袋里摸索着,掏出了一些零钱、四个带着裂纹的玻璃球、一把弹弓和一块干净的手帕。
“万科大叔,”男孩开口了,“把这些都收下吧。
用这些东西够不够把爸爸的单簧管买回来呀?
这是村里最好的一把弹弓了。
“没门儿,曼诺。
回家去。
”酒馆老板说着,挠了挠自己的脑袋。
然后他给了男孩一块巧克力。
“拿着这个,小家伙,回到你妈那儿去。
这儿冷得透心凉。
快跑吧,不然,你该要得重感冒了。
“让我用这单簧管演奏几分钟吧。
”男孩说,“让我先演奏一会儿,然后我会把我们家的狗洛克斯带来。
我把狗给你,你把我爸爸的单簧管给我。
酒馆老板把这破烂不堪的乐器交给男孩。
“万科大叔,”他说,“如果你心里痛苦,不要怕。
你听到我的演奏之后就不会再觉得痛苦了。
我保证。
酒馆里很冷。
刺骨的寒风在屋外咆哮,房间里弥漫着塑料、香烟和山毛榉的柴火半燃半熄的气味。
静谧的音乐从老旧的单簧管里流淌出来:
如此温柔的旋律,像是一个男人从漫长的病痛中恢复过来,像是一个孩子在街上发现了一把超棒的小折刀,像是你茶里的白糖块,像是你饥肠辘辘时的一碗豆子汤……这小家伙的单簧管吹奏个不停,直到村里最老的爷爷也一跃而起,和年轻女孩们一起跳起舞来。
终于,这男孩停止了演奏,老旧的单簧管看上去又变得黯淡无光、遍体鳞伤,仿佛伊万的爸爸的手从没触摸过它。
伊万的手也没触碰过它。
酒馆老板不再瞪着柜台上的酒瓶子看了。
“小子,”酒馆老板说,“拿上你的单簧管,一路跑回家去吧。
告诉你妈,我会给你一个礼拜的面包。
算在我账上!
我请客!
为什么你要演奏成这样呢,小子!
1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是
A.小说故事情节虽然简单,但却包含有深厚的人生哲理,它启示人们:
要看到人性的光辉,要坚信困难终将过去。
B.本篇小说有一个突出特点,就是人物之间的关系对立、紧张、不可调和,故事的结局既出人意料,又在情理之中。
C.小说中万科是一个集咖啡馆、酒馆、便利店为一体的店铺的老板,为人豪爽仗义,热情大方,长期帮助伊万一家。
D.小说中语言描写颇为精当,尤其是贯穿小说整篇的对话描写更能彰显出人物的不同性格特征,使人物形象丰满逼真。
2)小说多次写到单簧管“老旧”“黯淡无光”,这样写有什么作用?
3)对于小说的主要人物,有人认为是伊万,有人认为是店主万科,请联系全文,谈谈你对此问题的看法。
3.阅读下面的文字,完成下列各题
对影视教育的反思
①今天,当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时,我们需要重新认识与反思影视这一普遍存在的文化现象,从而从根本上确立影视教育的价值。
②影视教育的人本功能与价值是多方面的,对影视教育的定位,我们虽一贯偏重于审美教育,但更多的是关注其知识的传授和道德的教化,而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。
③艺术教育的目的在于使人们的感性和精神力量达到尽可能的和谐,人的完整与否取决于这种和谐能力。
所有的艺术,都必须诉诸接受者的审美情感。
影视与其他艺术相比,具有更为强烈和直接的特点,它以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力、强烈的视听综合感官冲击力,深入人的心灵。
因此,
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