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组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
2005下期工作总结
一个学期已结束。
半年的工作下来,总体来说,能完成基本的教育教学任务。
有许多收获和启示、也有许多过失和遗憾,有一些成绩、但更多的是不足,有成功的经验、也有很多失败的教训。
鉴以往之,用发展的观点来看,要从以下几个方面加以总结。
日常教育教学工作
1、备课本册教学的重点是对生命本质和意义、人和自然,以及对革命生活、科技生活和优秀文化传统的认识,可以训练学生的感悟能力、表达能力,进行人文素养和文化素质方面的教育,形成健全的人格。
在钻研教材和进行教学设计的过程中,不拘泥于教参的分析,注重整体把握,结合学生生活实际,进行感染熏陶。
在教与学和传授知识的关系上,充分激发学生主动、探究、合作学习的方式、多采用引导式、启发式、讨论式的问题进行教学,这个也是素质教育的发展方向。
但在备课时最大的失误是忽视了学生的适应能力和接受能力,少有备学生的知识水平和学习方式,导致一些学生的无所适从,学习兴趣不浓,产生“要求过高”的逆反心理。
2、上课在这种教学思想的指导下,又加上对课文不是吃很透,教学课堂上很少有教师主动的知识讲授,要求学生主动思考的问题难度过大,有时甚至出现冷场现象,有时又不得不回到包办知识的老路上,所以学生真正的收获不是很多。
现在想来在整个教学的操作中实际存在一种故意“拔高标准”的现象,没有找到教与学的最佳关系,没有明确教学设计和学生实际水平的不适应关系。
3、作业根据教学大纲对学生学习目标的要求,所设计的作业题大多都着眼于学生语言能力的提高,尽量“精、新、活”,从训练的效果看还是很显著的。
二、学生成绩和教学效果评价
从学生考试成绩分析,教学还是达到了一定的预期效果,表现在大部分学生都能基本掌握一般的知识和能力,除去一两个对学习毫无兴趣的同学。
对学生的人文、人格素养和语言能力也有一定程度的提高。
但是考试成绩优秀的不多,这与平时学生的自主学习能力、探究能力和解题能力缺少训练,作业量达少。
其次是课堂上过于强调自主思考有关,由于教师深奥的问题和学生的实际知识水平和语言能力不相适应,大部分学生已经习惯于被动的传授知识,提倡自主思考实际上是流于自由、散漫甚至是懒惰,产生无所适从的感觉。
存在问题和不足
1、最大的失误是在现代文的教学中,不根据学生的实际情况而主观地设计教法。
盲目使用所谓的素质教育的教学法:
引导式,启发式,讨论式。
而极少是详细地讲授,具体的分析。
2、其次是课后没有进行知识的检查和巩固,过于强调学生的主动性和积极性,没有给他们一定的学习压力。
3、对传授的知识和知识点的分析特别是重点难点的理解把握不是很准确,有故意拔高的现象,缺少对基础知识和基本能力的训练。
合理的不一定是正确的。
否定之否定,这是事物发展的规律。
在素质教育的口号下,课程标准改革也应是循序渐进的。
这些经验和失误,成功和不足,相信在以后的教学实践中能得到改进和完善。
2006年上期教学工作总结
一个学期就要过去了,我顺利的完成了本学期的工作,回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期教学工作做一个小结总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
所以,一直以来我都积极学习。
本学期,确立学习的重点是新课程标准及相关理论,以期实践教学运用。
一学期来,我认真参加了学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
通过学习新课程标准让自己树立了先进的教学理念,也明确了教学努力的方向。
平时有机会还通过技能培训、听课、年级组内交流等活动,不断充实自己、丰富自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备,使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期我担任高一两个班的语文教学,在教学中,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。
”力求形成自己风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成;
课后仔细批改学生作业,不同类型的课采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。
同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。
总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点:
1、对于语文新课程标准的实践,由于是新东西,还有许多不熟悉的领域,教学属于摸索阶段,再加上学生的学识能力参差不齐,在新课程的实践中遇到了许多困难,不能很好地组织教学及将一些教学问题记录下来,进行充分反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
以上这些经验和失误,成功和不足,我相信在以后的教学实践中能得到更好地改进和完善,期待下期取得更好成绩。
。
2006年下期工作总结
一期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把2006年下期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
本学年度全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评.
三、班主任工作情况
本年度我继续担任五班的班主任,一年半的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。
我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
以上是我一期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作.
2007年上期工作总结
一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"
看扁"
,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:
"
老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。
我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。
我想全班同学的学
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