湘鲁版五年级英语教案Word格式.docx
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Youshouldeatmorevegetables.MerryChristmasandHappyNewYear!
It’sSpringFestivalagain!
)
Unit1Ilikemynewschool.
教学重点:
1.单词:
building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.
2.词语:
Class1,Grade5
3.句型:
Ilike….What’sthis…?
Where’sthe…?
4.单词的书写P5
教学难点:
1.能听懂课文并表演出来
2.学会熟练地运用句型
突破方法:
1.利用图片,单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round,rectangle,square和其他扩充的shapes.
<
<
3.利用chant来复习巩固shapes
4.提倡互动学习,培养合作精神:
老师提供书本的图片由学生谈论:
What’sthisrectangle?
It’smyclassroom.
Where’stheplayground?
Thesquare.
教学后记;
Unit2Where'
sthezoo?
straight,left,right,which,way,sign,live,will,halt,march
gostraight,turnleft,turnright,faraway,closeby,
roleplay,capitalcity
Whichisthewaytothe…?
Whereis…?
4.单词的书写P9
1.表方位的词组:
gostraight,turnleft,turnright
2.学生在实际生活灵活地运用,学会指路和准确地做答。
1.词汇教学:
老师说单词,学生相应举起左手或右手;
老师藏一只橡皮或其
它在某一手中,问“Where’sthepencil?
”,让学生猜;
带学生“开火车”跳兔子舞;
为盲人指路
2.融会话教学于情景表演之中,师生一起在表演中教,在表演中练,在交际
活动中用
3.创造情景进行教学,让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图,用英语进行练习问路。
Unit3Ihavemanynewfriends.
pretty,curl,curly,naughty,straight,turn,welcome
guessinggame,straighthair,curlyhair,smilingface,
good-looking,makeup,lookgood,lookpretty,puton
3.句型:
Whoishe/she?
Canyouguess?
He/Shehas….
4.单词的书写P513
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点
1.先学习掌握单词和句型,再学习课文。
2.利用Guessinggame来猜学生身边发生的同学或老师,巩固句型。
3.利用多媒体网络:
Whoisit?
4.歌曲可在每节课都放给学生听,在熟悉旋律后再作为课间休息让学生表演唱。
Unit4Let’stidyup!
bat,ping-pong,baseball,basketball,football,doll,Teddybear,
keep,take,lost
tidyup
Whose…isit/this?
It’s…’s.It’shis/hers/mine.
4.单词的书写P17
5.字母组合-all在单词中的读音规则
1、句型教学。
2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。
1.利用实物和身边的同学进行教学。
2.利用多媒体教学手段,让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。
3.设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。
比如:
Yes-No的游戏
Unit5Whatdoyouusuallydoonweekends?
usually,sometimes,learn,weekend,weekday,painting,drawing,fishing,
bookstore,survey
2.词组:
Chinesepaper-cuts,Chinesewriting,findout,onweekends
Whatdoyouusuallydoonweekends?
IusuallylearnChinesewriting.
4.字母组合-ay在单词中的读音规则。
5.单词的书写P21
1、单词教学和句型的熟练
2、联系实际,来谈论自己平常做的事情
1.单词教学:
利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语,并学习新授词组。
有意识的强调painting,drawing,Chinesewriting,fishing及其拼写方式。
可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
2.利用网站:
练习和巩固动词和词组.
3.课文教学:
先观察图片,听磁带,表演A部分的对话后自编对话。
4.发给学生调查表,让他们运用句型完成任务。
○○○○○○
1.painting正
2.drawing正 ̄
3.EnglishLearning正正
4.singing正
5.dancing ̄
6.ChineseWriting正
7.fishing
Unit6Ioftenwalktoschool.
tick,form,walk,ask,diagram,sometime
2.词组:
bybus,bycar,bytaxi,bytrain,bybike,onfoot,eachotherschoolbus
Howdoyouusuallygotoschool?
Ioften/usually….
4.单词的书写P25
5.字母组合-ike在单词中的读音规则
单词和句型的掌握和运用
1.利用卡片、图片、游戏进行句型教学
2.利用录音机让学生练习听力,然后跟读。
3.游戏活动:
a.开火车:
Howdoyouusuallygotoschool?
b.传声筒
4.任务型教学的完成:
利用调查表练习句型,学以致用(可适当选择或更改)
Name:
Class:
Grade:
Howdoyougotoschool?
usuallyoftensometimes
1
2
3
4
5
Howdoyougotoschool/shoppingmall…?
NameBycarBytrainBybusBybikeBytaxiOnfoot
S1
S2
S3
S4
5.Game:
教学后记:
Recycle1
教学重难点:
阅读课文和练习
老师根据短文设计提问
学生听磁带做练习
让学生进行自我评价
Unit7Iwanttobeapoliceman.
fireman,doctor,nurse,policeman,teacher,postman,fire,
save,people,interesting.
2.句型:
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobea….
3.单词的书写P33
4.字母组合-man在单词中的读音规则
运用所学内容表达愿望和理想。
1.利用网站英语活跃课堂,可以课前课后随机播放:
.c
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