大班音乐教案我有两个家Word格式文档下载.docx

大班音乐教案我有两个家Word格式文档下载.docx

《大班音乐教案我有两个家Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐教案我有两个家Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师总结：

照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律

刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲

听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?

这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?

为什么?

歌曲中有一些谁啊?

，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?

为什么你会感到幸福的呢?

那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?

教师小结：

因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。

从家中引出小姐姐的来到

有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?

幼儿回答这是家/房子

这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?

引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。

欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律

小姐姐在唱一些什么呢?

他们家有几口人呢?

你觉得他们家幸福吗?

你能从歌词中听出来吗?

小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。

小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。

五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。

猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?

我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。

边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐

幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?

爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。

对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢?

我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢?

我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?

让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：

“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!

”

六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢?

那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧!

孩子看到自己的照片很兴奋。

一下子气氛就很活跃了。

孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。

不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。

听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。

这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。

有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。

孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。

活动反思：

因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏：

小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。

因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。

如：

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓;

食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰;

中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当;

小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

在手指游戏的基础上我还可以编排简单的动作，帮助孩子们更清楚地了解歌词。

另外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于自己的爸爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应该给孩子充足的机会和空间抒发自己的感情。

幼儿园大班教案：

大班音乐《我家有几口》教案范文

幼儿园大班音乐教案：

我家有几口

活动目标

1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。

2、初步感知声音有长有短。

3、激发幼儿爱自己家人的情感。

活动准备图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。

活动过程

一、导入

1.播放声音：

小猫叫，幼儿倾听。

2.发声练习：

幼儿模仿猫的叫声，喵?

?

是长音。

幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。

二、展开

1.组织幼儿谈话。

小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?

都有谁?

幼：

有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶?

今天听一听×

×

是怎样介绍他的家人的。

2.组织幼儿学唱歌曲。

有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。

跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。

全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师”教唱歌曲等形式，

练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。

3.以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。

三、结束

做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀?

大班半日活动计划

九月份

第一周

9月6日上午

活动一、科学活动：

采集泥土

1、在成人的协助下，尝试观察和采集不同的泥土。

2、体验玩泥土和采集泥土的乐趣。

1、采集各种不同的泥土，展示在区域，引导幼儿观察。

2、准备采集泥土所需的工具，如瓶，小铲子，小桶等。

3、携带照相机和观察记录本。

一、组织幼儿讨论：

泥土在哪里，我们可以怎样采集泥土。

二、引导幼儿在学校周围寻找采集点。

三、协助幼儿准备采集的工具；

明确每一个容器只能采集一种泥土、不同泥土不能混合盛放的要求，

四、检查外出采集的着装，强调外出采集的安全要求，

五、知道幼儿仔细观察所选的泥土，比较它们的不同，并分别采集和盛放。

六、采集回来后，指导幼儿整理衣物，做好清洁卫生工作，

七、将采集的泥土带到班上，一小组单位将采集的泥土进行分类，学习做不同泥土的分类标记。

八、交流和分享

1、鼓励幼儿大胆表述自己采集过程的体验、发现和乐趣。

2、观察和比较各种泥土的不同。

活动二、艺术活动：

苹果送给老师尝

玩泥土

1、运用各种感官感知不同泥土的特点。

2、锻炼手指小肌肉，体验玩泥土的乐趣。

1、创设玩土区，展示黏土塑造的各种物品及图片等。

2、准备各种泥土及其标记，玩土的工具，塑料垫板、抹布。

3、准备记录表、大小不同的圆点黏黏纸若干。

一、引导幼儿观察采集到的各种泥土，根据黏土的不同特点，如颜色、松软度、黏性等进行分类。

二、动手操作

1、和泥。

用手抓、拍、敲、捏、搓等方法感知干泥土和湿泥土的不同，探索干泥土变成湿泥土的方法。

2、用2-3种不同的泥土搓汤圆、面条，做糕点。

引导幼儿感知比较记录不同泥土的黏性。

3、尝试试用合适的泥土塑造自己喜欢的物品，观察作品变干过程中泥土的变化。

4、鼓励幼儿观察记录表，交流自己对不同泥土特性的感知和发现。

活动延伸：

1、了解泥土在生活中的用处。

2、提出问题，引发继续探究的欲望，如许多植物都是从泥土里成长出来的，是不是所有泥土都适合植物生长等。

《顶羊角》

1、积极参加音乐活动，感受同伴间友爱、互助的情感，体验与同伴共舞的快乐。

2、能较好的遵守游戏规则。

1、准备蔬菜、瓜果的卡片数张。

2、《顶羊角》的音频。

一、通过游戏让幼儿熟悉音乐，激发活动兴趣。

游戏玩法：

请两位小朋友示范，在他们的背上贴一张蔬菜或瓜果的卡片。

两名幼儿在音乐中分别扮演小山羊和小绵羊，自由模仿小羊低头、弓背、两手下垂的动作，先看到对方背上卡内容的一方为胜。

要求观众不能说出卡片的内容。

教师注意引导幼儿倾听歌曲并按歌词提示的动作玩游戏。

二、分组游戏

将全班幼儿分成两组，分别代表小山羊组和小绵羊组，两组各派一名幼儿参加游戏，其余幼儿当观众。

观众在游戏时跟随音乐为本组同伴有节奏的朗诵歌词加油。

先看到多的那组胜利。

将卡片换成简单的计算题，游戏时幼儿以先看到对方背上的题目并先计算出得数者为胜。

第三周

9月20日上午

种菜

1、学习种菜的方法，体验种植的乐趣。

2、提高连续观察记录的能力，感受不同的土壤与植物生长的关系。

1、了解种菜的方法和过程。

2、每个小组两个种植盆，准备小白菜的种子、种植材料和工具若干。

3、准备观察记录表。

1、泥土有什么用？

2、我们吃的青菜是怎么种出来的？

二、引导幼儿在两个种植盆里分别装入两种不同的泥土，并做好标记。

三、指导幼儿按步骤在装有不同泥土的盆子里种入小白菜的种子。

并鼓励幼儿大胆提出自己的问题。

四、给孩子观看种菜的方法。

收集一些菜叶、树叶、食物果皮等易腐烂物品和一些塑料袋、快餐盒等，带领幼儿把这些物品埋在种植园的一角，一周后和幼儿一起翻开看看。

并对幼儿进

行环保教育。

《我有两个家》

1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。

2、乐意学唱歌曲，并大胆表现幸福、快乐，爱家、爱园，爱妈妈、爱老师的情感。

征集幼儿在家与妈妈的照片，幼儿园里与老师合影的照片，并一起布置《我有两个家》的照片展。

一、播放歌曲旋律，组织幼儿观看照片展览，让幼儿在自然的气氛中感受歌曲，说一说照片上有谁。

二、引导幼儿想一想，谈一谈：

“两个家里都有谁？

妈妈与老师有什么一样的地方？

”引出歌曲《我有两个家》。

三、教师示范歌曲。

提问：

“告诉哪些小动物我有两个家？

”“两个家是什么样的？

”理解歌曲内容。

四、学唱歌曲。

1、带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

2、带领幼儿整首跟唱。

提醒幼儿注意听间奏。

3、启发幼儿说说唱这首歌有什么感觉？

指导幼儿有感情地演唱歌曲。

4、分组演唱歌曲。

第一句男朋友唱，第二句女朋友唱，最后集体演唱。

指导幼儿连贯、有感情地演唱歌曲。

让幼儿边唱边自由创编动作进行表演。

1、鼓励幼儿大胆表现自己的情感，做出优美的动作。

2、播放歌曲，幼儿自由结伴表演，结束。

第四周

9月27日上午