小学摄影社团实施方案Word文档下载推荐.doc

小学摄影社团实施方案Word文档下载推荐.doc

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2.拍摄中怡心。

通过摄影课程，逐步培养学生发现美、欣赏美的意识，提高学生的审美能力，静化学生的心灵，陶冶学生的情操，激发学生的情趣。

3.体验中怡情。

通过摄影课程的开设，我们不仅仅是要学习摄影的技术和知识，更多的是如何用镜头去捕捉家乡美丽的田园风光，体验家乡淳朴的民风民俗、去发掘自己和他人的内心世界，使我们地地道道的农村孩子们感受到美就在身边，建立我因家乡的美而自豪的自信心。

4.思考中怡志。

摄影本身就是一种高雅的艺术，通过摄影课程，使同学们能认识到摄影是真实映象瞬间的定格，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观和价值观。

通过培训与竞赛丰富学生的摄影知识，拓宽视野，激发学生对摄影科技的兴趣，使学生的摄影爱好得到更好的发展，逐步变为学生的特长，成为自己的理想。

二、采风摄影课程在修养教育中的价值

1、一个懂得欣赏美的人心中定会有美，让孩子们通过手中相机记录下身边田园的美，净化孩子的心灵，懂是欣赏享受因欣赏美而带来的快乐。

2一个随时随地都能记录身边的人，一定是一个善于观察，善于思考的人，也一定会是一个快乐的人，有自信的人。

3、一个能够意识到自己身处美中的人，一定是一个懂得欣赏美的人。

三、摄影课程体系

四、课程实施标准

1、采风摄影课程班学员

采风摄影课程的学员为四、五、六年级有摄影爱好、有思想、有恒心的学生。

本课程将实行自愿报名参加的原则，预计召收30人。

2、摄影的题材

采风摄影课程将以田园风光为主，可以是田园的自然风光，可以是能够体现田园人生活的民风民俗，还可以是反应田园发展历史的农耕文化。

3、采风摄影课程将采取理论学习和实践相结合的原则来开展。

4、条件允许时，采风摄影课程的学员可以到户外进行拍摄。

5、不同的时期，到户外进行拍照或利用节假日以及学校的一些活动进行摄影练习。

6、布置一周的拍摄任务（以我眼中的田园风光为主题），并在下周上课时以电子稿的形式展示给其他学生，并阐述自己的拍摄手法，拍摄时遇到的困难，想要表达的思想以及采用的构图形式和艺术表现形式。

教师与学生参与讨论，表扬优点，指出不足。

7、每学期举办一次以家乡美为主题的摄影展。

为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

教师要精心指导，严格把关。

学生大胆尝试，用心拍摄，在校内展出以起到示范作用、鼓舞作用和激励作用。

五、课程内容及课程安排安排

采风摄影课程与学校的校本课程相结合，间周组织学员活动一次，活动采用理论学习与实践相结合的原则来开展。

具体内容安排如下：

时间

课程

第1周

认识数码相机，感受摄影的魅力，数码相机的使用方法及拍摄技巧。

第2周

照片的输入与上传，照片的后期处理。

第3周

教师户外演示拍摄，学生动手操作。

第4周

学生作品展

第5周

家乡的自然风光主题摄影实践

第6周

作品的展示、评价与整理

第7周

民风民俗主题摄影实践

第8周

第9周

农耕文化主题摄影实践

第10周

第11周

作品整理，学校走廊作品更换。

六、评价标准

（一）采风摄影课程的学员学习要认真、持之以恒。

1、采风摄影课程的学员，每学年将会更换一次，初学者能够认真学习理论知识及摄影技巧，摄影意识增强，按时上交作品。

2、学习一年以上的学员，能够拍摄出成型的作品，能够把摄影和生活相结合，随时随地有拍摄的意识，让摄影成为生活的一部分。

3、学习三年以上的学员，拍摄的作品有思想、有内涵，能够做到有目的的拍摄，有恒心、有毅力，能够拍摄出能够反应事物生长变化的作品。

（二）活动作品要做到三个一

1、学员每周上交一次作品

采风摄影课程的学员可以根据自己生活的环境，以不同的题材，不同的主题上交一次作品，作品的数量不限。

2、学员每月一次作品展

根据家乡一年四季季节变化过程中的景色变更、不同节日的民风民俗、春耕秋收的农耕文化，以不同的主题进行作品展览。

3、每学期更换一次学校摄影主题走廊的作品

在定期收的作品中，在不同的主题的作品中，评选出优秀的作品每学期更换一次学校的摄影主题走廊。