小学摄影社团实施方案Word文档下载推荐.doc
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2.拍摄中怡心。
通过摄影课程,逐步培养学生发现美、欣赏美的意识,提高学生的审美能力,静化学生的心灵,陶冶学生的情操,激发学生的情趣。
3.体验中怡情。
通过摄影课程的开设,我们不仅仅是要学习摄影的技术和知识,更多的是如何用镜头去捕捉家乡美丽的田园风光,体验家乡淳朴的民风民俗、去发掘自己和他人的内心世界,使我们地地道道的农村孩子们感受到美就在身边,建立我因家乡的美而自豪的自信心。
4.思考中怡志。
摄影本身就是一种高雅的艺术,通过摄影课程,使同学们能认识到摄影是真实映象瞬间的定格,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观和价值观。
通过培训与竞赛丰富学生的摄影知识,拓宽视野,激发学生对摄影科技的兴趣,使学生的摄影爱好得到更好的发展,逐步变为学生的特长,成为自己的理想。
二、采风摄影课程在修养教育中的价值
1、一个懂得欣赏美的人心中定会有美,让孩子们通过手中相机记录下身边田园的美,净化孩子的心灵,懂是欣赏享受因欣赏美而带来的快乐。
2一个随时随地都能记录身边的人,一定是一个善于观察,善于思考的人,也一定会是一个快乐的人,有自信的人。
3、一个能够意识到自己身处美中的人,一定是一个懂得欣赏美的人。
三、摄影课程体系
四、课程实施标准
1、采风摄影课程班学员
采风摄影课程的学员为四、五、六年级有摄影爱好、有思想、有恒心的学生。
本课程将实行自愿报名参加的原则,预计召收30人。
2、摄影的题材
采风摄影课程将以田园风光为主,可以是田园的自然风光,可以是能够体现田园人生活的民风民俗,还可以是反应田园发展历史的农耕文化。
3、采风摄影课程将采取理论学习和实践相结合的原则来开展。
4、条件允许时,采风摄影课程的学员可以到户外进行拍摄。
5、不同的时期,到户外进行拍照或利用节假日以及学校的一些活动进行摄影练习。
6、布置一周的拍摄任务(以我眼中的田园风光为主题),并在下周上课时以电子稿的形式展示给其他学生,并阐述自己的拍摄手法,拍摄时遇到的困难,想要表达的思想以及采用的构图形式和艺术表现形式。
教师与学生参与讨论,表扬优点,指出不足。
7、每学期举办一次以家乡美为主题的摄影展。
为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导,严格把关。
学生大胆尝试,用心拍摄,在校内展出以起到示范作用、鼓舞作用和激励作用。
五、课程内容及课程安排安排
采风摄影课程与学校的校本课程相结合,间周组织学员活动一次,活动采用理论学习与实践相结合的原则来开展。
具体内容安排如下:
时间
课程
第1周
认识数码相机,感受摄影的魅力,数码相机的使用方法及拍摄技巧。
第2周
照片的输入与上传,照片的后期处理。
第3周
教师户外演示拍摄,学生动手操作。
第4周
学生作品展
第5周
家乡的自然风光主题摄影实践
第6周
作品的展示、评价与整理
第7周
民风民俗主题摄影实践
第8周
第9周
农耕文化主题摄影实践
第10周
第11周
作品整理,学校走廊作品更换。
六、评价标准
(一)采风摄影课程的学员学习要认真、持之以恒。
1、采风摄影课程的学员,每学年将会更换一次,初学者能够认真学习理论知识及摄影技巧,摄影意识增强,按时上交作品。
2、学习一年以上的学员,能够拍摄出成型的作品,能够把摄影和生活相结合,随时随地有拍摄的意识,让摄影成为生活的一部分。
3、学习三年以上的学员,拍摄的作品有思想、有内涵,能够做到有目的的拍摄,有恒心、有毅力,能够拍摄出能够反应事物生长变化的作品。
(二)活动作品要做到三个一
1、学员每周上交一次作品
采风摄影课程的学员可以根据自己生活的环境,以不同的题材,不同的主题上交一次作品,作品的数量不限。
2、学员每月一次作品展
根据家乡一年四季季节变化过程中的景色变更、不同节日的民风民俗、春耕秋收的农耕文化,以不同的主题进行作品展览。
3、每学期更换一次学校摄影主题走廊的作品
在定期收的作品中,在不同的主题的作品中,评选出优秀的作品每学期更换一次学校的摄影主题走廊。
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- 小学 摄影 社团 实施方案
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