小学品德校本研修计划Word格式文档下载.docx
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继续围绕“技术改变教学”的主题,落实“为用而学,学以致用”,促进信息技术与教育学科教学的深度融合。
二、研修目标
1.继续深化课程内容的学习,将理念内化为自身的信念。
2、关注学生,引导学生自己去观察、体验、感悟、探究,从而获得最真实的感受。
3.关注技术,关注细节将学到的新技术落实到教育教学实践中,教师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,不求花样繁多,但求切合实际,使之有效地更好地为教学服务。
三、研修时间
2015年5月6日至5月30日完成。
四、研修内容
(一)、对集中研修期间的作业设计进行实践应用
教师按照“集中研修期间作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节,做出校本研修计划安排。
五、活动环节:
教学设计(初):
学员提交教学设计(5月12日前);
教研组教师基于该教师的教学设计进行研讨,该教师最后修改教学设计(5月6日—5月10日)课堂观摩(初):
该教师回到真实课堂,进行课堂教学;
其他教师进行课堂观摩,填写观课记录表;
教师上传课堂教学录像;
观课教师上传观课记录表;
(5月11日-15日)教学设计(终):
教研组教师对该教师教学设计、课堂教学情况进行反思、讨论,修改教学设计,形成最终教学设计,提交到平台;
(5月15日—20日)课堂观摩(终):
该教师再次回到真实课堂,进行教学;
教研组其他教师进行课堂观摩,填写观课记录表;
该教师上传课堂教学录像;
观课教师上传观课记录表;
(5月20日—25日)研修总结:
教研组全体教师对该教师的教学设计、课堂教学情况进行反思、讨论,达到教学实践知识共享。
(5月25-28日)研修组长撰写活动总结。
(5月29日—30日)活动工具:
课堂观察表活动评价:
磨课活动6个环节,全员参与。
工作措施与要求:
1、严格落实研修相关工作要求
2、认真研讨,切实提高作业质量
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- 关 键 词:
- 小学 品德 校本 研修 计划