小学《音乐课程标准》学习心得Word文件下载.doc
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小学《音乐课程标准》学习心得Word文件下载.doc
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新课标的实施是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务;
它的出台,给了教师广阔的教学创新空间。
新课标在进一步贯彻素质教育理念的同时,针对学生课业负担过重和课程繁琐、陈旧、偏南等现状,转而重视学生各种能力的培养,降低了对学生知识技能掌握的要求,体现在音乐课堂上就是强调学生对音乐的感知力、鉴赏力、表现力和创造力,而不是老师不停地教,学生不停地一首一首学唱这样传统的方式。
怎样使我的音乐课堂生动起来,让学生们都喜欢上音乐课,作为音乐教师的我,值得深思……
一、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。
学生是音乐课堂上的主体,而教师是辅助学生学习知识的。
教师要引导学生对音乐表现形式的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。
在课堂中,教师要带领学生去体验美、欣赏美,让他们得到音乐的享受。
同时,兴趣是一切学习的最大动力,在理解音乐美的基础上,让学生通过一些音乐活动,产生对音乐浓厚的兴趣,这种兴趣不仅仅体现在音乐课堂上,而要长期持久地渗透到孩子们的生活中。
二、面向全体学生,注重个体发展。
新课标中,增加了尊重学生的个性,鼓励学生积极参与各种音乐活动,以自己的方式表达情致。
尊重学生的个体,注重个性发展,首先教师要去了解每位学生,根据不同学生的思维和行为方式,制定属于他自己的教育方式,这样师生间才能建立平衡的师生关系。
三、课堂设计思路。
在所有的科目中,学生们普遍都喜欢上音乐课。
因为音乐可以给人带来美的享受,但如果总是以一种课堂模式来授课,学生就会渐渐的失去兴趣。
新课标中要求教师设计丰富的音乐实践活动,引导学生主动参与、主动探索,在音乐实践中,可以将音乐知识、技能完全的结合在一起,这样不仅活跃了课堂气氛,也使学生们在实践中将知识记得更牢。
四、情感、态度、价值观。
尊重艺术,理解世界文化的多样性。
音乐是广泛的,它代表的是不同民族、不同国家、不同时代的作品,教师在上课中除了完成所教授的作品外,也要让学生理解与掌握这首作品的时代背景,感知音乐中的民族风格和情感,了解传统的音乐文化,热爱中华民族的音乐,学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性,进一步加深对自己祖国的热爱。
五、感悟。
每一堂成功的音乐课,都是对学生一次美的熏陶,带领着他们愉悦地进入音乐中去感受美,不仅可以培养他们对音乐的鉴赏力及美的表现力和创造力,而且能提高其审美情趣,陶冶其情操。
音乐是美的艺术,音乐教师是美的艺术的传播者,我们有责任和义务带领学生走进音乐的殿堂,去感受美、理解美、表现美与创造美。
同时,塑造美的心灵,培养美的人格,让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。
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