学生学习共同体小组考评细则(试行)Word下载.doc
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包括清洁的完成情况和值日的保洁情况。
包括教室和公地。
小组桌面不整洁1人次扣1分;
成员课桌盒子不整洁1人次扣1分,小组地面不整洁扣1分;
教室个人不做清洁不维护清洁的扣1分;
做清洁拖拉不主动扣1分。
教室整体清洁评分以值周学生的检查结果为依据。
⑶纪律:
包括集会纪律、课堂纪律、静校纪律。
集会纪律:
两操(课间操、眼保健操)完成情况,升旗仪式,其他集会。
无故不参加集会的,一人次扣2分。
不认真的一人扣1分。
课堂纪律:
课堂不做与学习无关的事情。
包括吃东西、看课外书、睡觉等影响学习的事情。
服从老师和小组长管理,不顶撞老师或小组长。
做与学习无关的事情,违者一人次扣1分,情节恶劣的扣3分;
不服从管理的,顶撞小组长甚至老师,与同学发生冲突的一人次扣3分;
小组长违反纪律的加倍扣分。
静校纪律:
保持教室和校园的安静,文明活动,不追逐打闹。
以值班老师、值周同学和文明监督岗的检查结果为依据,一人次扣2分。
⑷仪容仪表:
红领巾佩戴、礼貌用语以红领巾监督岗的检查结果为依据,一人次扣1分。
2、学习
⑴课堂表现:
以每堂课的评价结果为依据。
①自学环节:
独立思考,学习专注,高质量完成《导学案》,不交流、不讨论,保持课堂安静,加1分。
有交流、讨论的,一人次扣0.5分。
不完成《导学案》或完成情况非常糟糕,态度不端正的,一人次扣0.5分。
小组长不组织、不督促、不规劝的扣0.5分。
②互学环节:
组内成员热情互助,主动交流,发言有序,互学有效,小组加1分。
生成了新问题的视问题价值加1——3分。
有游离于合作互学之外的,一人次扣0.5分,小组长不组织、不督促、不规劝的扣0.5分。
讨论音量过大,干扰其他小组学习,不听规劝,说脏话、怪话的扣0.5分。
③展学环节:
展示态度积极,语言规范,声音洪亮,条理清晰,板书工整的加1分;
小组准备充分,配合默契,积极提供帮助,补充及时的加1分;
在他组展示时,认真倾听、记笔记、被老师表扬的,加1分;
学力较弱的组员展示加2分;
学力最弱的组员展示加3分;
学力强的学生展示加1分;
思路拓展分享展示加2分;
错误分享展示加2分;
积极质疑的,一人次加1分;
通过质疑生成了新的问题,视问题的价值加1—3分。
在本组展示时,不积极提供帮助、补充的,一人次扣0.5分;
在他组展示时,不认真倾听,不尊重人、起哄的一人次扣1分;
小组长放纵组员违纪的扣1分;
小组长带头违纪的扣2分。
④总结、反馈环节:
能归纳总结本课题所学知识,形成完整的知识体系的,加2分。
能提出自己不懂的问题一人次加2分。
不认真倾听同学或老师的归纳总结,不做好记录的,一人次扣0.5分。
⑵学科作业:
完成态度(是否及时完成,是否有抄袭现象),完成质量(科任老师的评价)全对并且书写工整,卷面清洁得优一人次加2分,有错卷面清洁,及时订正得良每人次加1分,不按时完成作业的,不合格一人次扣0.5分;
抄袭他人作业的一人次扣1分。
⑶定时测查成绩:
小组的平均水平达到班级平均水平加2分;
学习困难生有明显提高的加3分;
测查过程有抄袭、不认真者1人次扣1分
备注:
以上项目各班可以根据班级情况、学段情况作适当调整。
二、结果运用
1、记录方法
行政小组长负责本组“日常行为规范”方面的评价记录,反馈给班级核心管理层,并反馈给班主任;
学科小组长负责本组“学习”方面的评价记录,学科长(科代表)负责汇总各小组的评价结果,并反馈给科任老师。
2、结果运用
每节课堂科任老师对各学习共同体进行总体评价,各学科小组长统计本组情况,并及时上报给学科长(科代表),并反馈给本组成员。
学科长(科代表)汇总各小组一天的评价结果呈报给科任老师。
行政小组长汇总本组一天的评价结果,并上报班级核心管理层。
班级核心管理层汇总各小组一周的评价结果,及时公示,并呈报给班主任,协助班主任和科任老师评选班级每周优秀小组和个人。
班主任根据各小组每周(或每月)的评价结果,组织班级核心管理层和科任老师评选班级每周(或每月)优秀小组和个人。
优秀个人奖项参考:
自学之星、帮扶之星、展示之星、质疑之星、文明礼仪之星、纪律规范之星、文体积极之星、最佳小组长等等。
优秀团队奖项参考:
最佳自学效果团队、最佳合作互学团队、最佳展示团队、最佳管理团队、最佳进步团队等等。
科任教师应对学生课堂评分每周进行一次统计,每月进行一次小结,每期进行一次总结,其结果作为学生“学分认定”的基本依据和学生综合素质评价的相关依据。
附:
班级学习共同体量化考评表
项目
组别
日常行为规范
学习
加分
出勤
清洁
集会、纪律
仪容
仪表
课堂表现
作业完成
测查
成绩
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
5
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