培养初中学生良好学习习惯实施方案Word文件下载.doc

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进入初中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此，必须养成并坚持上课记笔记的习惯。

笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。

笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。

2、要养成良好的练习作业习惯

作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的知识。

作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。

作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案；

遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。

另外。

在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避免发生同样的错误。

3、养成良好的听课、自习习惯

听课是接受知识最关键途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；

下课后及时复习，及时整理；

自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；

自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；

要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。

总之，在自习课中要切切注意：

今日事今日毕，明天的事还很多，今天尽量为明天分担些事务。

4、养成良好的考试习惯

首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。

要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。

其次，遵守考试时间，明确考试要求。

审清题意，合理分配时间。

先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：

我难人也难，我不畏难；

我易人也易，我不大意。

要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。

真正做到：

胜不骄、败不馁。

二）如何培养这些良好的学习习惯？

上述要求是对学生小习惯面上所提的要求。

要想真正培养学生良好的学习习惯，则必须把习惯的养成分解到每一个具体的学科中，通过每一位任课教师坚持不懈、持之以恒的教育、引导、训练，达到由不稳定到稳定、由他律到自律，最终转变为学生自身自觉、主动的行为。

为此，每个学科都要依据总体要求，细化本学科的学习习惯要求、做好教育、引导、训练工作，保存好各种过程材料，真正把良好学习习惯的培养落到具体的教学实践中。

各学科学习习惯的具体要求：

语文

1、养成学生课前认真预习的习惯。

读熟课文，运用工具书自己解决字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、画，以备上课时深入讨论、探究。

2、养成上课认真做笔记的习惯。

将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在课本响应的位置上；

养成主动思考、合作探究的习惯，敢于质疑；

养成规范课堂用语、正确的阅读、书写姿势的好习惯。

3、课后，培养学生爱好读书的习惯。

养成不动笔墨不读书的习惯，随时记录疑惑、感悟；

培养学生一“心”读书的习惯，做到信不“二”用；

养成疑问及时探讨、感悟随时交流的好习惯。

4、培养学生认真倾听别人讲话的好习惯，培养学生良好的口语习惯，普通流利、准确。

5、培养学生良好的习作习惯：

首先用5——10分钟，审题、构思，待“腹稿”基本成型再下笔；

卷面整洁、不写错别字；

正确使用修改符号。

6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。

养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯；

先易后难的答题顺序；

认真检查的良好习惯。

数学

1、养成课前预习的习惯。

预习的方法：

看即将学习的内容，试着用现有的知识去解决、在不会或不懂的地方做好记号；

尝试着做一、二个习题，找出困难。

2、上课的习惯

1）专心听讲的习惯

课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置；

上课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。

2）养成认真思考、善于质疑的习惯

遇到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先经过思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得解决（谈论、询问等）

3）养成合作性学习的习惯

要积极参与表达自己观点和见解；

要学会倾听别人的发言、学会评判他人的观点、学会接受他人的意见。

每一次合作性学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。

3、养成课后巩固的习惯

完成作业是巩固知识重要的一环。

要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业；

做作业时，注意力要集中；

如果是完成假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进；

完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯；

作业要字迹工整、卷面整洁。

考试中要认真读题、审题、解题。

审题是解题的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题——列式——计算——验算——作答的步骤进行；

考试后要养成反思做题方法和技巧、总结失败与成功经验的习惯。

英语

1、课前准备好课本、习题资料（伴你学、英语周报、AB卷等）、课堂练习本；

2、课前读上节课的学习内容（词汇、短语、句子、短文等）；

3、上课

1）手到（及时把知识点记在课本上）；

2）眼到（跟着老师走）；

3）嘴到（重复教师的话或者跟读等）；

4）脑到（不断思考、积极回答问题）。

切实做到手、脑、耳、口、心各种器官并用，提高效率。

4、课后

1）完成作业：

书写规范；

A组（80%）做题必须留有做题标记；

B组（20%）记住黑体字单词和GramarFocus（该组组长负责检查）

2）主动复习：

每天5分钟复习、每周1小时单元复习。

5、考试

1）Ⅰ卷听力结束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他内容（涂答题卡）；

2）Ⅱ卷先写作文，然后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。

物理

1、要养成上新课预习的习惯。

新的知识对学生来说总会有些陌生，如果能在听讲这些新知识之前进行一遍预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。

2、养成一日一省的习惯。

学生上了一天课，当天所讲知识如果不再巩固、复习的话，很容易被遗忘。

所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。

3、要养成记笔记的习惯。

新课改以来学生教材改变很多。

其中很多规律知识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规律，结论。

对于这些结论，学生应该把它们整理到自己的笔记上。

同时学生在自己的学习生活中也会产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。

4、养成整理“错题集”的习惯。

学生在做题过程中总会有一些错题，而这些错题一定是学生知识的不完善导致的。

整理错题有利于完善学生自我知识的体系。

5、养成规范卷面的习惯。

每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到本题的得分。

6、养成“多问”的习惯。

三人行必有我师，每个人掌握的知识可能不会一样。

这个同学会的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，老师与同学应该多对所学知识进行交流，特别是学生一定要养成多问的习惯。

7、养成“相互学习”的习惯。

好学生一定会有优点，学习“好学生”的优点，会促进自己的学习成绩的提高。

8、养成“多联系生活、多观察生活”习惯。

物理是一门贴近生活的学科，多与生活联系，会促进学生学习物理的意识、兴趣。

化学

1、课前环节

1）学有计划，包括一天、一周甚至一个月的计划，乃至一学期的计划；

2）预习：

至少提前一天要有预习，在疑难处标记。

2、课堂环节

1）精神饱满进课堂；

2）要做到“四到”，即：

眼到、耳到、手到、心到。

要养成手脑并用的好习惯，做到边听边记。

要认真观察教师演示的规范操作，重视实验课上的动手实验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动手实验习惯。

3、看书

1）课前要先读，即预习，有疑、有问进课堂；

2）作业之前要再读，即复习，要求“细读”，有利于掌握所学知识；

3）训练中遇到疑难要反复读，要求“精读”，可将知识进一步拓展、提高，利于知识迁移。

4、练习

独立、认真、按时完成。

特别注意解题格式、元素符号、化学方程式的书写规范、答题思路的严谨；

及时纠正练习中的错误、找出原因、认真总结。

5、注重应用。

将所学的知识应用于实践中。

政治

1、课前预习：

下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地方进行标记，以备讲授时认真听、记，最终弄懂。

2、上课：

铃响前进教室，提前准备好所需物品（课本、伴你学、AB卷、笔、本等），背诵上节课所学内容，以备提问、默写；

上课，专心听讲，养成勤动手、动脑的习惯，积极参与小组讨论，踊跃回答老师提问；

对疑难问题要大胆举手发问。

保证跟着老师的思路走，全神贯注老师的提问、颠簸、指导。

3、养成合作、探究学习的好习惯

讨论时积极发表自己的见解，认真倾听他人的意见，在相互学习中取长补短。

4、养成课后勤于复习发好习惯

5、养成认真审题、做题的好习惯。

考试时，仔细填写密封线内的内容；

然后按要求答题；

先易后难，认真审题，书写工整。

历史

1、首先教育学生学习的目的要明确，学习态度要端正，认识到学习历史的意义，并真正重视这门学科。

2、课堂预习必不可少，只有预习才能对课文有大致的了解，预习时遇到的疑惑可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解；

预习时还学扫除文字阅读障碍，以便上课时更好的学习，上课前要把书、文具等准备好。

3、上课要认真记笔记，可在看书时圈点拉划，便于系统掌握，老师讲授时的学习网络也应随时在课本上列出，俗话说：

好记性不如烂笔头，多动笔墨才能提高记忆力。

4、古人讲：

学而不思则罔，思而不学则殆。

可见勤思的重要性。

历史学习更要深入思考，大胆质疑，不然：

读史使人明智，只是一句空话。

5、我们常说：

温故而知新，上完课要及时温习巩固，更好的掌握知识，多钻研，遇到问题及时向老师、同学请教。

6、课后可有选择地看一些历史作品，以拓宽知识面，深化课堂所学知识。

7、明确考试目的、端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应规范整洁，注意技巧，先易后难。

地理

1、坚持课前预习，提高自学能力。

如划出重点句子、圈出关键词语、用有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。

总之，可圈点、批注的内容很多，其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。

2、每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记