化学课外兴趣小组活动计划安排、记录、教案Word格式.doc
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2、专题讲座:
举办化学知识技法介绍或讲座,鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。
3.设计制作:
组织学生进行教具、模型、装置等制作活动,培养了学生的动手能力。
4.竞赛辅导:
研究化学竞赛,了解动态,摸清规律,使学习更有针对性和效率,努力取得优异成绩,提高竞赛得分率。
采取的措施:
1、小组每周集中一次,指导教师布置活动内容,师生一起交流学习心得,讨论共同感兴趣的问题。
2、有计划的组织学生进行历年来的竞赛题的训练。
3、组织学生利用化学知识积极参加社会服务,开展环保教育工作,加强学生的实验技能和实验分析能力。
4、对初中化学知识进一步加深后,为参加中考作一定准备。
5、在条件允许的情况下,设计完成家庭小实验。
6、多做社会调查,了解生活中的化学知识及应用。
每周活动安排
(2012-2013学年第一学期)
周
次
日
期
学习主题
活动内容
备注
3
9.20
趣味实验
趣味实验:
1、烧不坏的手帕;
2、魔棒点灯;
4
9.27
1、固体酒精燃烧;
2、红糖制白糖
5
10.4
国庆放假
6
10.11
1、空杯生烟;
2、不用电的电灯泡;
7
10.18
1、喷雾作画2、蛋白留痕。
8
10.25
学生活动
模拟话剧《小河在哭泣》——水污染的后果
9
11.1
专题讲座
看视频:
《中学化学实验演示》
10
11.8
讲座:
《纳米材料》
11
11.15
设计制作
制作“简易净水器”。
利用各种现有器材,对周边的河流,水库,井水进行简单的净化。
12
11.22
设计“有趣的化学”或有关环保的黑板报
13
11.29
竞赛辅导
选择题的解题策略与训练
14
12.6
实验题的解题策略与训练
15
12.13
计算题的解题策略与训练
附:
化学兴趣小组成员
班级
组长
组员
初三
(1)班
熊天宇、
林超
郭家伟、刘智勇、胡重春、李祥、刘娟娟、钟丽霞、郭林发、肖广生、。
李华良
初三
(2)班
郭清莲、
胡永坤
林雁、钟福兰、唐俊文、陈盛林、郭家福、邱小梅、唐书祥、陈小琳、唐小倩、廖日润
初三(3)班
滕叶律、
张祖明
胡俊玉、刘小兰、赖聪慧、刘丽华、邱慧芳、唐福兰、邱敏、林强、
初三(4)班
聂浩宇、吕健
杨振辉、黄金发、李艳萍、邱逸城、李祖林、胡锋、刘胜彬、唐荣樟、
初三(5)班
邱地金、周振榕
何烨、徐旖滢、邱彦、陈洁、唐丽萍、曾卉、陈小茹、邱逸敏
初三(6)班
廖子璇、曾晓华
唐前程、周桂平、王晶、温泽晖、钟耀樟、刘为盛、钟文东、丁美捡
备注:
关于组员问题,只要你对化学兴趣小组的活动感兴趣,即使你不在上表名单中,也可以参加化学兴趣小组的活动。
记住:
每周四下午5:
20~6:
20,,化学实验室,不见不散!
课外兴趣小组活动方案
应到人数
60
实到人数
缺席者及原因
活动主题
记录人
烧不坏的手帕
问:
用火烧过的手帕居然完好无损?
实验:
把棉手帕放入用酒精与水以1:
1配成的溶液里浸透,然后轻挤,用两只坩埚钳分别夹住手帕两角,放到火上点燃,等火焰减小时迅速摇动手帕,使火焰熄灭,这是会发现手帕依旧完好如初。
原理:
燃烧时,酒精的火焰在水层外,吸附在纤维空隙里的水分吸收燃烧热而蒸发,手帕上的温度达不到纤维的着火点,因而手帕烧不坏。
魔棒点灯
取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片)上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻就被点着了。
活动效果
固体酒精燃烧
酒精与水可以任意比混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精。
当饱和醋酸钙溶液注入酒精中时,饱和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质——“胶冻”,酒精充填其中。
点燃胶状物时,酒精便燃烧起来。
实验用品
药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、蒸发皿、火柴。
酒精(质量分数95%以上)、醋酸钙、蒸馏水。
实验步骤
1.在烧杯中加入20mL蒸馏水,再加入适量醋酸钙,制备醋酸钙饱和溶液。
2.在大烧杯中加入80mL酒精,再慢慢加入15mL饱和醋酸钙溶液,用玻璃棒不断搅拌,烧杯中的物质开始时出现浑浊,继而变稠并不再流动,最后成为凝胶状。
3.取出胶冻,捏成球状,放在蒸发皿中点燃。
胶冻立即着火,并发出蓝色火焰。
红糖制白糖
【实验原理】
红糖中含有一些有色物质,要制成白糖,须将红糖溶于水,加入适量活性炭,将红糖中的有色物质吸附,再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。
【实验步骤及现象】
称取5g~10g红糖放在小烧杯中,加入40mL水,加热使其溶解,加入0.5g~1g活性炭,并不断搅拌,趁热过滤悬浊液,得到无色液体,如果滤液呈黄色,可再加入适量的活性炭,直至无色为止。
将滤液转移到小烧杯里,在水浴中蒸发浓缩。
当体积减少到原溶液体积的1/4左右时,停止加热。
从水浴中取出烧杯,自然冷却,有白糖析出。
国庆放假
课外兴趣小组活动方案
空杯生烟
空的杯子里冒出白烟?
?
两只洁净干燥的玻璃杯,一只滴入几滴浓盐酸,一只滴入几滴浓氨水,转动杯子是液滴沾湿杯壁,随即用玻璃片盖上,把浓盐酸的杯子倒置在浓氨水的杯子上,抽去玻璃片,逐渐便能看到满杯白烟。
不用电的电灯泡
灯泡中装有镁条和浓硫酸,它们在灯泡内发生激烈的化学反应,引起了放热发光。
大家知道,浓硫酸具有强烈的氧化性,尤其是和一些金属相遇时更能显示出它的氧化本领。
金属镁又是特别容易被氧化的物质,所以它俩是天生的“门当户对”了,只要一相遇,便立刻发生脱的化学反应:
Mg+2H2SO4(浓)=MgSO4+SO2+2H20
在反应过程中放出大量的热量,使电灯泡内的温度急剧上升,很快地使镁条达到燃点,在浓硫酸充分供给氧的情况下,镁条燃烧得更旺,好象照明弹一样。
喷雾作画
实验原理
FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。
FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。
FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。
1.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。
2.把纸晾干,钉在木架上。
3.用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。
喷雾作画蛋白留痕
取一只鸡蛋,洗去表面的油污,擦干。
用毛笔蘸取醋酸,在蛋壳上写字。
等醋酸蒸发后,把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟,待蛋冷却后剥去蛋壳,鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹,而外壳却不留任何痕迹。
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。
鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白,它在弱酸性条件中发生水解,生成多肽等物质,这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应,呈现蓝色或者紫色。
课前:
学生:
通过各种方法调查好宝丰的水资源污染情况;
通过上网、图书馆等查阅有关环境保护法律、法规资料及国外环保动态;
制作道具、准备台词等。
上课时:
1、开头:
设计小河被污染了——从鱼、游泳的孩子、洗衣的妇女、农民、
渔夫,表现一条小河被上游造纸厂污水污染前后的天壤之别。
通过角色扮演感受环境问题的严重性和紧迫性。
2、中间:
设计环保法庭——组织学生分组扮演被告人、原告人、辩护律师、控方律师、法官、证人以及陪审团,最后展示法庭判决。
通过角色扮演学习环境保护法律法规。
3、污染权交易——学生分组为各种清洁和污染企业,尝试污染权交易,看看成效、找找问题、写出建议。
结尾:
做为一名地球母亲的儿女,能为环境保护做些什么?
如果你成为环境保护法律法规的制定者或执行者,你将如何操作?
纳米材料是指在三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围(1-100nm)或由它们作为基本单元构成的材料,这大约相当于10~100个原子紧密排列在一起的尺度。
纳米材料简单的说是使用纳米技术生产的材料。
一般单位级达到纳米级或者有
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