十屋镇中心学校开展“四师一满意”主题教育活动专题讨论Word格式文档下载.doc
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讨论目的:
统一思想,提高认识,明确任务,扎实推进“四师一满意”主题教育活动的有效开展,切实提高广大教师的综合素质,进一步转变教育行业的不良风气,树立我市教师队伍的良好社会形象,提高人民群众对教育的满意度,努力开创我校教育事业科学发展的新局面。
讨论过程:
孙凤艳:
一名年轻教师,对于立师德,铸师魂,强师能,正师风.做一名人民满意教师有一些浅显的心得:
常言说,学高为师,德高为范。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范..要想做一名人民满意的教师.须具备以下几点;
闫立金:
心系学生,加强师德修养.师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体.因此加强师德修养极其重要.做教师很辛苦,但也很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获。
作为一名教师,牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念,把一颗忠心献给学校,一颗爱心献给学生,一颗痴心献给教育,一颗信心留给自己。
在任何时候、任何情况下,都将牢记全心全意为人民服务的宗旨,为学校、学生服务的积极态度,始终把党的教育事业、学生的未来发展放在首位.
孙月静;
坚定信念,提高政治素质。
理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。
今天的教育,是为了培养未来社会的人才,因此,教育必须超越时代的发展,具有前瞻性。
教师的信念,教师的思想政治修养与理论修养,对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高,都起着十分重要的导向作用。
因而要坚定共产主义理想信念,坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策,在组织上、思想上、行动上与党中央保持高度一致,做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者,做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。
金银辉:
“学而不厌,诲人不倦”是教师道德中最重要,最基本的品质之一。
它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。
教育培养人的工作具有它的特殊规律,“学而不厌,诲人不倦”是育人的规律,对教师工作提出的必然要求。
它不仅是教师必备的宝贵品质,而且是教师的神圣职责和义务。
作为一名初中教师,所面对的教育对象是不断更换,要不断面临新对象,为了适应新的对象,需要我们不断作调查了解,区别对待。
再者,时代的知识是不断更新的,学生的求知欲也在不断发展。
特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期,出现了所谓的“知识激增”的现象,为了适应新形势的需要,赶上时代前进的步伐,为了满足学生不断发展的求知渴求,我们必须不断学习,吸取新知识的营养。
在教育工作中,要求不满足于现状,始终保持旺盛的求知欲,好学上进,勤于进取,做到要给学生一杯水,自己必须要有常流水,这样才能不愧为老师。
罗丙琴:
以身作则,为人师表是我国教师的传统美德。
我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。
他说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”我国唐代的韩愈明确提出“以身立教”,认为这样的教师才会“其身亡而其教存。
”就是说,教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品行作榜样,来教育和影响学生,即“以身立教,为人师表。
”
杨绍忱:
我国儿童教育家孙敬修说过:
“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。
孩子的眼睛是‘录像机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’。
录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来,然后指导他们的行动。
”所以,老师一定要严格要求自己,言行要符合社会主义的道德规范,用美的语言,美的行为,美的心灵来影响教育孩子。
其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。
在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率,即“诚实”,“正直。
”也就是孔子所说“言必行,行必果。
”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。
以身作则还要求教师要有高尚的人格。
在社会主义社会的学校中,教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分,在学校生活中起着很重要的作用。
在教育工作中有一句有名的格言,“即在学生面前,教师的所作所为没有一桩是细小的,无关紧要的。
”教师的仪表风度,言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。
德国的古典哲学家黑格尔有一句名言:
“教师是孩子心目中最完美的偶像。
”青少年学生,好奇心强,喜欢模仿自己老师的一言一行,一举一动,以致于服饰打扮,发型式样等。
学生从种种模仿教师的活动中,不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。
因此,对我们教师来说,即使是生活细节也决不能忽视,应时时处处,在一切方面都检点自己,做学生的表率。
主持人总结:
立师德,铸师魂,强师能,正师风,做一名人民满意的教师是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言!
我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望
专题二:
师德与师能之间有何关系,怎样才能把立师德与强师能紧密结合起来,做到“以德立教,德识相长”;
郝伯儒
赵春梅
以优良的师风带动教风,促进学风,优化行风,让学生满意、家长满意、社会满意。
赵春梅:
要有不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”,自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
孙学娟.努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新,使师德建设更加贴近实际、贴近教师,推动师德建设工作实现科学化、制度化、规范化。
研究科学合理的教师评价方法和指标体系,完善相关政策,为师德建设提供制度保障,并完善师德建设规章制度,建立师德建设的长效机制。
崔秀春.以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口,着力抓好集中整改。
要广泛听取各方面的意见和建议,按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求,深入查找本校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题,深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题,分析原因,制定措施,采取上下联动、集中整改的办法予以解决,以整改的成效促进教师师德和专业水平的提高。
李金玲:
过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。
所以政治学习,教师思想素质还需要提高和加强。
学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取;
谷喜明:
学校教研活动流于形式,不能有效地促进教师的专业成长.⑶在学生养成教育上工作力度不够。
杨红:
教师队伍在师德师风方面存在的问题⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做;
⑵关爱学生方法简单,关注学生成长不注重全面发展
杨立峰:
教书育人方法单一,评价方式不能适应当代学生心理需求,不适合课改的需要。
王金波:
终身学习方面亟待解决,部分教师没有终身学习的意识,
主持人总结:
坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。
引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作
专题三:
三是如何做一名人民满意的教师
粱志安
宋丽杰
宋丽杰:
做一名人民满意的教师,具体说就是让学生让家长满意的教师。
“满意”二字写起来容易,做起来也不是人人都能容易。
在全面推行素质教育的今天,让人民满意不仅涉及到学校的校风建设,更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。
王子吉:
学校要坚持树立育人为本的思想,学校文化建设要有利于教师良好素质的发展,有利于实现学生德智体美全面发展的根本要求,学校能够做到依法依章治校,能够做到以教师学生为主体的民主科学的管理。
一个拥有良好育人环境的教师,教育教学要让人民满意,关键还需要个人的努力。
合格的教师不是终身的,过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。
只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师、人民满意的教师。
张振伟:
热爱每个学生,诲人不倦热爱学生是师德的基本要求。
在师生关系中,教师起着决定性的主导作用。
学生在校学习期间除了学庭成员外,接触最多的要算是老师了。
所以学生对社会上人与人之间的关系的感受,很大程度受上与老师关系的影响很大。
教师热爱学生,尊重学生,把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生,能激起他们对教师的爱戴、尊重,他们就会热爱教师,信赖教师,把老师的教导内化为自己的思想和行为。
相反,如果教师体罚、敌视学生,会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。
在日常工作中,教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的,但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样那样过错行为的学生却不容易。
诚然,后进生对教师的教学带来了许多困难,转变后进生也不是一朝一夕的事,需要老师付出更多的爱心和精力。
缺乏爱心与精暴简单的行为,是与十七大精神不相符的,是与师德相悖的。
作为教师,我们的工作不是挑学生,而是去面对一个个不同的学生,通过我们的工作去发展他们,提高他们,培养他们。
这就需要教师有高度的社会责任感和使命感,爱每一个学生,做到循循善诱,诲人不倦。
曲淑艳:
自觉学习,提高自我学校完成传授知识技能、培养人才的任务,主要通过教学活动来实现。
因此,认真教好功课,这是对教师最基本的要求。
当前,在课程改革深入发展的新形势下,教好功课的内涵更丰富了。
教师不仅要教好学科课程,而且要教好活动课程;
不但要能教好书,而且要育好人;
不但要教好书本上的知识,还要将学生的视野引向生活和社会,这是培养二十一世纪新人的需要。
这就要求教师像海绵一样,不断吸取新知识。
在科学技术高速发展的今天,新的知识不断产生,不好好学习和不善于学习的人,好比无水之源,无本之木,难以生存和持续发展,是要被时代淹没的。
教师是人类文化的传递者,是学生心智的开启者,如果自己不学无术,以其昏昏,怎能使人昭昭。
在教育工作中,有些教师心有余而力不足,虽然有一颗爱学生的心,但得不到好的教学效果,甚至做出一些有悖于师德的事。
究其原因,很重要的一条就是缺乏学习。
在新形势下,教师要自觉学习教育理论,学习现代化的教育方法和教育手段,还要自觉进行跨学科的学习,只有像蜜蜂采蜜那样,不断吸取新鲜的养料,才能提高教书育人的本领,适应新课标的需要。
冯海燕:
以身作则,为人师表教师的言行是教学中的隐形课程,师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用,它能影响学校校风、学风,是调节教育过程中人际关系的杠杆,也是教育和感染学生的巨大精神力量。
教师是否具有优良高尚的师德,直接关系到教育、教学质量的提高,关系到下一代的健康成长。
古往今来,许多思想家、教育家和有识之士,之所以对“为人师表“的师德提出了很高很严的要求,正是因为他们看到
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