后进生主题班会Word文档下载推荐.docx
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有的却因为长辈溺爱,没有养成良好的行为习惯,自律意识差,学习成绩差。
有的是因为父母离异,心情压抑而沉重,心理负担重。
目的:
为了提高班级管理水平和学习成绩,让孩子都度过一个快乐的初中时代,特举行这样一个主题班会,给这些孩子以关怀和帮助,带他们共同进步,共同提高。
班会准备:
班长准备材料,帮扶对象的情况,做一个详细调查。
基本步骤:
第一步:
班长发言,讲述一下本次班会的主题。
第二步:
对症下药一把钥匙开一把锁
一个班级当中,有四十多个孩子,其先天条件,心理素质,文化素质,学习成绩不可能一样,总有强弱优差之分。
班主任要承认这一差异,要厚爱每个学生。
为了更好地带动后进生与其他同学共同进步,需要分析后进生的后进原因,了解他们的兴趣和爱好,了解他们的苦恼和欢乐,了解他们的性格和才能,了解他们的理想和追求,了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。
只有全面了解,把各种资料加以分析、综合,才能剖析出后进生之所以后进的原因。
有的后进生后进是因为思维慢,接受新事物的能力差,我就成立了一个“1+1”互帮小组,让一位耐心细致、责任心强的优秀生,常常辅导他,多遍讲解,多次练习后,后进生记牢了,理解了,成绩自然也就提高了。
有的是因为长辈溺爱,没有养成良好的行为习惯,自律意识差。
针对这种情况,我分三步走:
明理、体验、固行。
在我现在的班中有位叫谢·
·
的学生,在小学就是出名的学生。
据学生反映,此学生是校长“黑”名单上的人物之一,上课扰乱纪律,打架骂人,脏话连篇,长期不完成作业,家长不配合班主任的工作,班主任对其无计可施。
接班伊始,他身上的毛病全都暴露无遗,有时甚至搞得全班上不下课去。
对于他的毛病我曾经无数次教育过,甚至有时也发过火,但是效果十分不理想。
经过多方面了解,我知道这个同学从小就生活在“蜜罐糖盆”里,行为习惯无规无矩,思想意识散漫松懈。
积习难改,但是我多次观察,发现这个同学很“擅长”在老师面前表现自己。
由于他又高又壮,我就让他负责一些班级工作。
出乎我的意料的是他干的非常认真。
于是我就不断的表扬他。
接着,我又给他创造一些机会。
成功的快乐成为了巨大的推动力,推动着谢XX同学继续向前,不断尝试着去获取新的成功。
还有因为身体有病的,因为父母不重视的……我都注意根据各自特点,“对症下药”,方法灵活多变,力争一把钥匙开一把锁。
除这三点外,班主任还应为人师表,让后进生以自己为楷模,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,古人的教诲是不能忘记的。
第三步:
总结
苏霍姆林斯基指出,在孩子们的心里,班主任既是敬爱的师长,又是最能了解和信任他们的朋友,也是最能体贴和爱护他们的母亲。
在转化后进生的工作中,班主任更要充当好这三种角色:
良师、益友和慈母。
应把爱洒向每个学生,只有这样,才能使每一朵小花都绽开美丽的花瓣,每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。
当然,后进生的转化有其反复性和多变性,决非一朝一夕之功,我们要长期不懈、持之以恒地去做好这一项工作。
希望班级里每一位学生团结起来,争取都进步,孩子们加油!
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